資源簡介

3.7.2 弘揚中華民族精神
【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）
1、了解中華民族精神的形成和發展；
2、結合當今世界思想文化發展的實際及社會主義現代化建設的要求，分析說明弘揚和培育中華民族精神的必要性及重大意義（重、難點）；
3、通過學習，提高對弘揚中華民族精神的必要性和重大意義的認識，增強愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為中華民族精神繼承和發揚貢獻自己的力量。
【使用說明】
1．先快速閱讀課文，弄清本框所講內容，用紅筆勾畫知識點，發現疑難問題，再研讀學案。
2．規范書寫，獨立完成基礎案，保質保量完成導學案。
3．建議1課時。
一、薪火相傳，越燃越旺
1.民族精神作為民族文化的結晶，隨著時代的發展而不斷地豐富（共性）
（1）民族精神作為民族文化的結晶，其形成和發展是長期歷史積淀的過程，
也是隨著時代變化而不斷豐富的過程；
（2）近百年來中華民族精神的豐富和發展主要體現在中國共產黨領導
全國各族人民奮斗的歷程之中，體現在革命、建設和改革的各個時期。
2.中國共產黨對中華民族精神的豐富和發展（個性）
（1）新民主主義革命時期的革命精神：
①意義：在新民主主義革命時期，中國共產黨人的革命精神成為中華民族精神的主體，
具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進性。
②內容：井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等。
（2）社會主義革命和建設時期中華民族精神的新發展：
①意義：在建設中國特色社會主義新形勢下，繼承和發揚這些優良傳統，
必須豐富和發展中華民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時代內容。
把中華民族精神提升到一個新水平。
②內容：雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神等。
二、永遠高擎中華民族的精神火炬
（一）弘揚和培育中華民族精神的必要性？
1.重要任務：把弘揚和培育中華民族精神作為文化建設的重要任務。
2.必然要求：把弘揚和培育中華民族精神作為提高全民族綜合素質的必然要求。
3.要求：弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭力的要求。
4.需要：弘揚和培育中華民族精神，是堅持社會主義道路的需要。
（二）如何弘揚和培育中華民族精神？（綜合探究的內容）
1、弘揚和培育中華民族精神，最重要的是發揮“主心骨”的作用；
2、弘揚和培育中華民族精神，必須繼承和發揚中華民族的優良傳統；
3、弘揚和培育中華民族精神，必須正確對待外來思想文化；
4、弘揚和培育中華民族精神，必須與弘揚時代精神相結合。
三、書寫中華民族精神的新篇章
1.豐富和發展民族精神是時代課題：
建設中國特色社會主義偉大實踐，
必須繼續豐富和發展民族精神，
這是我們必須面對的時代課題。
2.共同續寫民族精神的新篇章：
（1）必要性：全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的需要；
（2）重要性：鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發展強基固本。
（3）要求：當代青年要結合新的實踐要求，繼續豐富和發展民族精神；
做民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。
探究問題1、（B級） 2011年在慶祝建黨90周年的日子里，全國各地唱響紅歌，收獲感動，一首首膾炙人口、歷久彌新的紅色經典歌曲，再一次唱響，把人們又一次帶回那激情燃燒的歲月。所謂紅歌，主要指紅色經典革命歌曲，如紅軍歌曲、抗日歌曲、解放歌曲、社會主義時期和改革開放時期的各類健康進步歌曲，此外，還包括世界各國革命經典歌曲。革命時期以及新中國建設時期涌現出來的大批奮發向上、勵志昂揚的歌曲都是紅歌，紅歌蘊含勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，才使得紅歌會展現出了時代的新風尚、新風格。紅歌會的舉行，弘揚了民族精神、革命精神。
在新的歷史條件下我們應該怎樣弘揚中華民族精神？（課中小組討論、展示、點評10分鐘）
答：①最重要的是發揮發揮毛澤東思想、鄧小平理論和
“三個代表”重要思想和科學發展觀在現代化建設中的
指導作用，才能在全社會形成共同理想和精神支柱。
②要繼承和發揚中華民族的優良傳統，包括中華民族歷史上形成的優秀文化傳統和我們黨在長期革命斗爭和建設實踐中形成的優良傳統。
③要正確對待外來思想文化的影響，既要注意借鑒、吸收各國創造的先進文明成果和長處，又要警惕西方敵對勢力對我國進行西化、分化的圖謀。
④要與弘揚時代精神相結合，既要弘揚以愛國主義為核心的民族精神，又要不斷注入以改革創新為核心的時代精神。
探究問題2、材料一：在大災面前，國人挺起脊梁，展現出強大的抗災自救的民族精神。民族精神在地震廢墟上閃耀，中華民族更加緊密團結在一起。這是一個國家偉大之所在，中國呈現給世界和國民一個有力、有序、有效的負責任的大國形象！魯迅先生曾說：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有真進步。”
材料二：2008年5月23日上午，溫家寶總理來到在四川綿陽市區內設立的北川中學臨時學校，看望在四川汶川大地震中幸存下來的師生，他在黑板上寫下“多難興邦”四個字勉勵師生。“多難興邦”源自《左傳·昭公四年》：“或多難以固其國，啟其疆土；或無難以喪其國，失其守宇。”這句話的意思是，有些遭遇劫難的國家，政權鞏固，疆土拓展；有些未遭劫難的國家卻政權不守，疆土丟失。現在，人們這樣解釋多難興邦：國家多災多難，在一定條件下可以激勵人民奮發圖強、戰勝困難，使國家強盛起來。
（課中小組討論、展示、點評15分鐘）
（1）為什么要讓“民魂”“發揚起來”？ （D級）
答：①當前，面對世界范圍內各種思想文化的相互激蕩，要使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態，必須更高地舉起民族精神的火炬，把弘揚和培育中華民族精神作為文化建設極為重要的任務；
②弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質的必然要求；
③弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭力的要求；
④弘揚和培育中華民族精神，是堅持社會主義道路的需要； 大力弘揚和培育民族精神，就是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發展強基固本。所以要讓民魂發揚起來。
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www.
（2）溫家寶總理引用的四個字“多難興邦”，深刻揭示了中華文化的底蘊，闡釋了這個民族的不屈精神，請問我們如何才能做到“多難興邦”？（D級）
答：①立足于發展中國特色社會主義的偉大實踐，繼往開來、與時俱進，豐富和發展民族精神（內涵）
②我們人人都應該成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同續寫民族精神的新篇章；
③弘揚和培育民族精神，最重要的是發揮“主心骨”（中國特色社會主義理論體系）的作用；
④弘揚和培育民族精神，必須繼承和發揚中華民族的優良傳統；（既要珍惜，又要繼承和發揚）
⑤弘揚和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化；（既要借鑒，又要警惕）
⑥弘揚和培育民族精神，必須與弘揚時代精神相結合。
一、最佳選擇題：
1.（A級）民族精神隨著時代變化而不斷豐富和發展，這給我們的啟示是( B )
A.摒棄一切傳統思想的束縛，建立起全新的民族精神體系
B.在建設中國特色社會主義事業的偉大實踐中展示中華民族精神的全新面貌
C.在不同的歷史時期，有不同的民族精神
D.中華民族精神是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂
2.（A級）在長期的奮斗中我國航人上作者不僅創造了非凡的業績，而且鑄就了特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的載人航大精神。對載人航天精神的認識正確的是( B )
A.載人航天精神就足中華民族精神
B.載人航人精神足中華民族精神在當今時代的突出表現
C.載人航滅精神是航天工作者獨有的精神財富
D.載人航天精神是中華民族精神發展的巔峰
3.（B級）民族精神在增強我國國際競爭力中的作用表現在( A )
①凝聚和動員民族力量、展示民族形象 ②有利于搞好經濟建設，促進經濟發展，增強綜合國力
③弘揚和培育民族精神是我國當前的中心任務 ④民族精神是綜合國力的基礎，是綜合國力的最重要因素A.①② Ｂ.③④ C.①④ Ｄ.②③
4.（B級）面對西方敵對勢力對我國實施的西化、分化，我們必須( C )
①大力弘揚和培育民族精神 ②加快社會主義現代化建設步伐，堅定人們的社會主義信念
③借鑒西方文化中的先進成分 ④加強社會主義道德建設，提高抗侵蝕能力
A.①②③ Ｂ.②③④ C.①②④ D.①②③④
5.（B級）對大力弘揚和培育民族精神的認識，不正確的是( D )
A.大力弘揚和培育民族精神，就是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發展強基固本 B.人人都應該成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者
C.弘揚和培育中華民族精神是文化建設極為重要的任務
D.弘揚和培育民族精神是文化工作者特別是英雄模范人物的職責
二、綜合探究
6.梁啟超在《少年中國說》一文中寫道：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”
面對突如其來的“5.12汶川大地震”，以胡錦濤為總書記的黨中央處變不驚，沉著應付，號召全國人民大力弘揚“萬眾一心、不畏難險、一方有難、八方支援、團結奉獻、敢于勝利”的精神，迅速投入到抗震救災的戰斗中去。在這場戰斗中，不僅使我們對“80后、90后”刮目相看，更重要的是使我們看到了實現中華民族偉大復興的希望。
為把弘揚和培育民族精神教育引向深入，在做好經常性宣傳教育工作的基礎上，國家決定從2004年開始，每年9月為“中小學弘揚和培育民族精神月”。
（B級）大力弘揚和培育中華民族精神有什么重要意義？
答：①弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質的必然要求，在現代化建設和社會進步過程中，高昂奮進的民族精神能產生巨大的力量，發揮不可估量的作用。
②弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭力的要求。
③弘揚和培育民族精神，是堅持社會主義道路的需要。
（2）（C級）作為青年學生，在為實現中華民族復興的偉大實踐中，如何弘揚和培育民族精神？
答：①弘揚和培育民族精神，最重要的是發揮“主心骨”的作用，堅持毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。
②弘揚和培育民族精神，必須繼承和發揚中華民族的優良傳統。
③弘揚和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化的影響。既要借鑒、汲取世界各民族的長處，又要警惕西方敵對勢力對我國進行西化、分化的圖謀。
④弘揚和培育民族精神，必須與弘揚時代精神相結合。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，相輔相成，相互支撐，統一于建設中國特色社會主義的偉大實踐。
【目標反饋】（3分鐘）
本節課目標的達成情況：
在目標達成中存在的問題：
本節課的收獲：
基礎案（課前25分鐘）
先精讀課本，理解課本知識結構，在認真作答。
拓展延伸：民族精神
不是一成不變的，在不同的歷史時期，民族精神的具體內涵和表現形式往往有差異，打上鮮明的時代烙印。
溫馨提示：中華民族精神在不同時代有不同的表現。但它們有共同的內涵。這些表現是中華民族精神在不同歷史時期下的彰顯．也反映出中華民族精神隨著時代變化而不斷豐富的過程。
注意：中華民族精神是中華文化力量的集中表現，是中華文化的精髓，因此，世界范圍各種思想文化的相互激蕩要求我們必須更高地舉起中年民族精神的火炬。
注意：弘揚民族精神與經濟建設的關系
小辭典：綜合國力是指一個主權國家生存和發展所擁有的全部實力(即物質力和精神力)及國際影響力的合力。
特別提醒：在這里重點把握堅持社會主義道路為什么必須弘揚和培育民族精神這一知識點。
知道：什么是“主心骨”？
知識鏈接：
對待外來思想文化的正確態度？
拓展延伸：
全面建設小康社會是新世紀頭20年我國社會主義現代化建設的奮斗目標，全面建設小康社會是包括經濟、政治、文化在內的全面發展的目標。就文化建 設而言，繁榮社會主義文化，豐富和發展民族精神，是必須面對的時代課題。
升華案（課中25分鐘）
小組討論，集中展示點評，點撥重、難點題目。
命題思路：
結合時事熱點，考查理論聯系實際的能力。
鞏固案（課中10分鐘）
鞏固強化，獨立作答，分層達標，實現共贏。
注意：審準題干中的關鍵詞3.6.2 博大精深的中華文化
【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）
1、了解中華文化博大精深的主要表現，文學藝術、科學技術是中華文化博大精深的見證，是中華文化對世界文化的貢獻;
2、通過辨析中華文化的區域特征，培養同學們辯證分析能力，理解各民族文化特征、關系及對中華文化的意義（重、難點）;
3、通過本課學習，理解中華文化是個民族人民共同創造的，各民族人民對共同擁有的中華文化的認同感、歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。
【使用說明】
1．先快速閱讀課文，弄清本框所講內容，用紅筆勾畫知識點，發現疑難問題，再研讀學案。
2．規范書寫，獨立完成基礎案，保質保量完成導學案。
3．建議1課時。
一、獨樹一幟，獨領風騷
1.文學藝術
①作用：文學藝術對于反映人們的精神生活、展示人們的精神世界有獨特的作用。
②風格：輝煌而歷史悠久、
內涵豐富而絢麗、
風格鮮明而獨特。
③地位：展現中華民族的精神向往和美好追求，
以其獨樹一幟的風格在世界文學藝術寶庫中有重要位置。
2.科學技術
①地位：在古代，中國的科學技術成就長期處于世界的前列，對整個人類文明的發展做出了巨大貢獻。
②特點：總的來說，我國古代科學技術注重實際運用，具有實用性和整體性的特點。
③意義：中華民族在認識、改造自然的過程中創造的一切科技成就，都是
中國人民勤勞、智慧和艱苦奮斗精神的結晶，是中華民族生命力、創造力
的生動體現。
二、一方水土，一方文化
1.成因：我國幅員遼闊，各地自然條件千差萬別，經濟社會發展程度不同。
受歷史、地理等因素的影響，各地區的文化帶有明顯的區域特征。
2.關系：不同區域的文化，長期相互交流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自的特色。
3.具體表現：吳越文化和滇黔文化分別具有水鄉文化和邊陲山寨文化特征。
項目 吳越文化（水鄉文化） 滇黔文化（邊陲文化）
影響條件 自然條件 自然條件、多民族社會歷史條件
文化特征 流動、開放、精致淡雅 內斂性強、熱情、奔放
對人影響 水性使人通 山性使人塞
三、中華之瑰寶，民族之驕傲
1.我國各具特色的民族文化異彩紛呈，都為中華文化的形成和發展做出了重要貢獻：
①雕刻建筑藝術：敦煌石窟、云岡石窟；克孜爾千佛洞等，
是古代的漢族、鮮卑以及西域各族的藝術家和勞動人民共同創造的。
②民族文學：藏族的《格薩爾王傳》
蒙古族的《江格爾》
柯爾克孜族的《瑪納斯》被并為三大英雄史詩。
2.民族文化對中華文化的意義：
①關系（民族文化與中華文化）：中華民族是多民族的共同體，
中華文化呈現多種民族文化的豐富色彩。中華各民族的文化，
既有中華文化的共性，又有各自的民族特性。
②地位：它們都是中華文化的瑰寶，都是中華民族的驕傲。
③關系（民族文化之間）：各兄弟民族文化相互交融、相互促進，共同創造中華文化。
④意義：它體現了中華文化的博大精深；
各族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感，
顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。
3.中華文化博大精深的原因----中華文化的包容性。（同上課時內容）
1、（A級）閱讀P66-68，思考中華文化的博大精深是通過哪些方面來表現的 請舉例說明。（課中展示、點評5分鐘）
答：中華文學藝術、中國科學技術成就體現了中華文化的博大精深。（例子：略）
探究問題2、（D級）薩馬蘭奇先生說過一句簡單而經典的話：“奧運會的開閉幕式主要用來向不計其數的觀眾展示舉辦國的文化。”開幕式的設計者總是不遺余力地將本民族獨具特色的東西展示給世界。
中國素以文明古國，禮儀之邦著稱于世，幾千年來不僅創造了燦爛悠久的歷史文化，更形成了高尚的道德準則和完整的禮儀規范。在北京奧運會的開幕式上，2008名樂手，一邊擊缶，一邊高聲吟誦著數千年前孔子寫在論語中的名句，我們用獨特的方式，表達北京最真摯的歡迎之情。歡迎所有熱愛友誼與和平的朋友們來到北京，來到中國，歡迎所有熱愛奧林匹克運動的朋友們來到奧林匹克大家庭。
結合文化生活的知識，回答下列問題：
（1）請簡要分析儒家思想歷經二千多年仍被傳承的原因？（課中小組討論、展示、點評15分鐘）
答：①儒家思想歷經二千多年仍被傳承，這體現了中華文化的源遠流長，博大精深。
②儒家思想是我們民族的偉大思想遺產，是中華民族取之不竭、用之不盡的思想資源。
③我國的社會主義文化建設，必然要吸收中國傳統文化的優秀成分，使之為社會主義現代化建設服務。
（2）為什么開幕式的設計者總是不遺余力地將本民族獨具特色的東西展示給世界？
答：文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出，通過開幕式不遺余力地將本民族獨具特色的東西展示給世界有利于展示中華文化的個性和特征；有利于推動中華文化走向世界；有利于我們以文化的形式向世界正確全面傳達中國人的心聲，不斷擴大中華文化在世界上的影響力。
（3）我們應該如何正確對待儒家思想？
答：我們應該以科學的態度對待儒家思想：
①運用科學的方法，努力挖掘、整理和研究，取其精華、去其糟粕。
②將儒學研究與發展中國特色社會主義先進文化緊密結合起來，真正做到古為今用，服務現實。
③我國的社會主義文化建設，必須要使中國傳統文化為社會主義現代化建設服務。
3、（才藝展示）請同學把在課前準備的自己熟悉的少數民族樂器或舞蹈，選擇其中優秀者在課堂中給大家展示民族文化的特色。（課中展示10分鐘）
【】
一、最佳選擇題：
1.（A級）下列對中國文學藝術評價不正確的是( D )
A.中華文學藝術歷史悠久
B.中華文學藝術內涵豐富，形式絢爛多彩
C.中華文學藝術充分體現了中華民族的創造力
D.中華文學藝術在世界文學藝術中獨樹一幟，占居首位
2.（A級）下列關于我國古代科學技術對中華文化重要性的看法正確的是( D )
A.科學技術是一個民族文明程度的重要標志
B.我國的“神舟”系列載人航天成功體現了我國科技處于世界前列
C.我國古代科學技術具有實用性和整體性特點
D.我國古代科學技術展現了中華文化的博大精深
3.（B級）下列對“一方水土，一方文化”理解正確的有( A )
A.這是由我國各地的自然條件千差萬別、經濟社會發展程度不同造成的
B.這體現了我國文化的博大、多彩、精深
C.吳越文化是典型的水鄉文化，滇黔文化具有邊陲山寨文化特征
D.不同區域文化保持各自的特色，不相融合
4.(A級)中華文化是各民族人民共同創造的，民族文化是中華文化的重要組成部分。
下面對民族文化認識錯誤的是( B )
A.民族文化顯示了中華民族厚重的文化底蘊
B.民族文化是各民族特有的，其他民族無認同感
C.民族文化既有民族特性，又有中華文化的共性
D.都是中華之瑰寶，民族之驕傲
二、綜合探究
5.（B級）古典音樂《十二木卡姆》出自維吾爾族人民，是一部著名套曲。二十四史中的《遼史》、《金史》和《宋史》是許多少數民族史學家參加編寫的。藏族的《格薩爾王傳》、蒙古族的《江格爾》和柯爾孜族的《瑪納斯》被譽為三大英雄史詩。維吾爾族的《福樂智慧》和彝族的《阿詩瑪》也是譽滿中外的敘事詩。同時，早在唐朝，白族張勝溫繪出的梵畫長卷，長達十丈，共有628個菩薩像，工細生動，是我國古代繪畫精品。
上述材料體現了中華文化發展的什么特點或道理？
（1）中華民族是多民族的共同體，中華文化呈現著多種民族文化的豐富色彩。中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性。它們都是中華文化的瑰寶，都是中華民族的驕傲。
（2）各兄弟民族文化的相互交融、相互促進，共同創造了中華文化。各族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。www.
【目標反饋】（3分鐘）
本節課目標的達成情況：
在目標達成中存在的問題：
本節課的收獲：
基礎案（課前25分鐘）
先精讀課本，理解課本知識結構，在認真作答。
知識拓展：
文學藝術是反映社會生活的特殊的意識形態，它是由經濟基礎決定的，它源于社會，折射人類共同情感又承戴獨特民族傳統。
它是由經濟基礎決定的，它源于社會，折射人類共同情感
溫馨提示：
請你選擇一部中國古典四大名著代表作品。談談其反映的時代精神生活及自己的見解并與同學分享。
溫馨提示：
請你選擇一項最熟悉的四大發明，從科技的角度分析中華文化的博大精深并與同學分享。
比較：吳越文化和
滇黔文化的差異。
知識拓展：
民族文化深深地體現著各民族的風俗和精神面貌，通過一定的物質展現，可以表現在建筑、民族文學、舞蹈、習俗、信仰、衣著等方方面面。
思路點撥：本知識點教材從四個方面分析：
分析民族文化與中華文化關系
分析了民族文化的地位；
分析了民族文化之間的關系；
總結其意義。
特別提醒：
請同學在課前準備你熟悉的少數民族樂器或舞蹈，選擇其中的優秀者在課堂中給大家展示民族文化的特色。
升華案（課中25分鐘）
小組討論，集中展示點評，點撥重、難點題目。
命題意圖：
考查同學綜合運用文化生活的知識分析時政熱點。
鞏固案（課中10分鐘）
鞏固強化，獨立作答，分層達標，實現共贏。
特別提醒：
審準題干中的關鍵詞
命題角度：考察中華各民族文化與中華文化的關系、意義。3.7.1 永恒的中華民族精神
【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）
1、了解民族精神的含義 、 新時期愛國主義的主題;
2、結合事例分析，說明中華民族精神的基本內涵（重點）及愛國主義內涵的具體性和歷史性;
3、通過本課的學習，同學將全面認識中華民族精神的基本內涵，弘揚中華民族精神的必要性及重大意義，（難點）進而成為中華民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，為中華民族精神續寫新的篇章。
【使用說明】
1．先快速閱讀課文，弄清本框所講內容，用紅筆勾畫知識點，發現疑難問題，再研讀學案。
2．規范書寫，獨立完成基礎案，保質保量完成導學案。
3．建議1課時。
一、中華民族之魂
1.中華民族精神與中華文化的關系
①中華文化的力量，集中表現為中華民族精神的力量。
②深深植根于綿延數千年的優秀傳統文化之中,是中華文化的精髓.
2.中華民族精神的重要性：
①始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，
②支撐中華民族生存、發展的精神支柱；
③推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。
3.民族精神永不泯滅：（偉大的民族精神為什么永不泯滅 ）
答：因為它熔煉于輝煌的古代文化之中，
也玉成于近代中國人民救亡圖強、前仆后繼的奮勇抗爭之中．
更彰顯于當前建設中國特色社會主義的事業之中。
結論：中華民族精神貫穿于中華民族歷史發展的全過程，并打上鮮明的時代烙印。
二、中華民族精神的基本內涵
（1）團結統一
①成因：團結統一精神的形成源于先民生存和發展的實踐；
②作用：中華民族團結統一精神在祖國發展的各個歷史時期都進發出強大的力量。
（2）愛好和平
①原因：中華民族素來以熱情好客、睦鄰友好、崇尚交流著稱于世，以“禮儀之邦”享譽于史；
②作用：在當代國際社會中，我國堅持獨立自主的和平外交政策，走和平發展道路，
反對霸權主義和強權政治，為維護世界和平、促進共同發展做出了重要貢獻。
（3）勤勞勇敢
①原因：勤勞勇敢是中華民族的優良品格，正是這種勤勞勇敢精神，奠定了中華民族堅不可摧的立業根基；
②作用：中國共產黨人在自己長期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢精神發揚光大，使艱苦奮斗成為中國共產黨的優良傳統和作風。
（4）自強不息
①原因：“天行健，君子以自強不息。”出自《周易》的這句話，
反映了中華民族永無止境的創業追求、生生不息的精神活力。
②作用：自強不息精神逐漸積淀為中華民族的內在氣質，
成為鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恒的精神力量。
小結：以愛國主義為核心,團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，
就是中華民族在五千多年的發展過程形成的中華民族精神。
三、永遠高揚愛國主義的旗幟
1.地位：愛國主義是中華民族精神的核心。
2.關系：四者關系是相輔相成。
3.作用：愛國主義是動員和鼓舞中國人團結奮斗的一面旗幟，
是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱。
4.特點：愛國主義不是抽象的，而是具體的。
5.主題：發展中國特色社會主義，擁護祖國統一，是新時期愛國主義的主題。
探究問題1.（B級）2008年，留給中國人太多的記憶。春節期間南方的特大冰雪；5月1 2日，四川汶川發生了特大地震，溫總理做出重要批示：舉全國之力，抗震救災，重建家園；8月8日．第29屆奧運會在北京成功開幕；10月25日神七問天，中國人真正觸摸太空……“多難興邦”。中華民族是一個多災多難的民族，但每一次災難，都是對中華民族精神的一次洗禮，是對民族力量的一次凝聚。面對災難，全國人民萬眾一心，眾志成城，舍小家顧大家，使中華民族精神得到進一步升華。
結合上述材料回答：從文化角度說明中華民族取得上述勝利的原因 （課中展示點評8分鐘）
答：①文化是一種精神力量，在人們改造世界的過程中可以轉化為物質力量。
中華文化的力量深深熔鑄在民族生命力、創造力和凝聚力之中，
是激勵中國人民克服艱難險阻，創造幸福生活的強大精神力量，
也是激勵中華兒女創造美好明天的力量之源。
②民族精神是維系中華各民族共同生活的精神紐帶，
支撐中華民族生存和發展的精神支柱，推動中華民族繁榮強盛的精神動力，
是中華民族之魂，全國人民眾志成城戰勝困難，弘揚了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。
探究問題2.（C級）材料一：在大災面前，國人挺起脊梁，展現出強大的抗災自救的民族精神。民族精神在地震廢墟上閃耀，中華民族更加緊密團結在一起。這是一個國家偉大之所在，中國呈現給世界和國民一個有力、有序、有效的負責任的大國形象！魯迅先生曾說：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有真進步。”
材料二：2008年5月23日上午，溫家寶總理來到在四川綿陽市區內設立的北川中學臨時學校，看望在四川汶川大地震中幸存下來的師生，他在黑板上寫下“多難興邦”四個字勉勵師生。“多難興邦”源自《左傳·昭公四年》：“或多難以固其國，啟其疆土；或無難以喪其國，失其守宇。”這句話的意思是，有些遭遇劫難的國家，政權鞏固，疆土拓展；有些未遭劫難的國家卻政權不守，疆土丟失。現在，人們這樣解釋多難興邦：國家多災多難，在一定條件下可以激勵人民奮發圖強、戰勝困難，使國家強盛起來。
（1）請結合材料說明，魯迅先生所說的“民魂”指什么？其基本內涵是什么？ （課中展示點評5分鐘）
答：民魂指中華民族精神，基本內涵是愛國主義為核心，
團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。
（2）從文化生活角度，談談怎樣理解“民族精神在地震廢墟上閃耀”？ （課中展示點評7分鐘）
答：民族精神在地震廢墟上閃耀，指民族精神的重要性。
中華民族精神，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，
支撐中華民族生存、發展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂；
中華民族精神永不泯滅，使中華民族歷經滄桑而銳氣不減，千錘百煉而斗志更堅；
中華民族精神集中體現了中華民族的整體風貌和精神特征，體現了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠的精神火炬。
（4）“多難興邦”源自史書典籍說明了什么問題？ （課中展示點評5分鐘）
答：①史書典籍是中華文化一脈相承的重要見證。
“多難興邦”源自春秋時期的史書典籍，說明中華文化源遠流長。
②中國傳統思想經過數千年的發展，已經成為中華文化中非常重要的組成部分，
對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的社會發展具有深刻影響。
一、最佳選擇題：
1.（A級）中華民族精神是( D )
①中華文化力量的集中表現
②維系中華各族人民共同生活的精神紐帶
③支撐中華民族生存、發展的精神支柱
④推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
2.（B級）魯迅說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”這折射出( A )
A.中華民族精神永不泯滅，貫穿于中華民族歷史發展的全過程
B.中華民族是最優秀的民族
C.中華民族精神是世界}二最可貴的精神
D.不同的民族精神有不同的時代特色
3.（A級）中華民族自古以來就形成了希望國家統一、反對民族分裂的團結統一的民族精神，團結統一精神是( D )
①中華民族精神的重要組成部分
②在祖國面臨危難、生死存亡的關頭，方可展示出來
③近代中國人民反帝、反封建的產物
④使任何征服或分裂中華民族的企圖都不能得逞的強大精神力量
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
4.（A級）在解決國際爭端問題上，中國政府一貫主張用和平方式解決，堅決反對訴諸武力相威脅，
這說明(B )
A.中國對任何問題的解決都放棄使用武力
B.熱愛和平是中華民族精神的有機組成部分
C.世界各國都是熱愛和平的
D.和平與發展是當今時代的主題
5.（A級）勤勞勇敢精神是( C )
①中華民族的優良品格
②中國共產黨的優良傳統和作風
③奠定了中華民族堅不可摧的立業根基
④是為了追求真理，堅持正義，置個人榮辱、貧富、生死于度外
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
6.（B級）“大禹治水”是孺皆知的故事，大禹三過家門而不入的精神成為中華民族自強不息的典范。
這說明( A )
A.自強不息精神已積淀為中華民族的內在氣質，成為鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恒的精神力量 B.只要有自強不息的精神，中華民族就永遠立于不敗之地
C.自強不息精神是中華民族特有的精神氣質
D.自強不息這一概念最早出自《周易)
7.（A級）鄧小平談到愛國時曾經說：“難道祖國是抽象的嗎 不愛共產黨領導的社會主義的新中國，
愛什么呢 ”這說明( B )
①愛國主義不是抽象的，而是具體的
②愛國主義不是具體的，而是抽象的
③在當代中國，愛國與愛社會主義本質上是一致的
④愛國就是愛社會主義
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、綜合探究
8.（B級）2008年8月24日，北京奧運會圓滿閉幕。一個又一個不眠之夜，一場又一場驚心動魄的比賽，一個又一個激動人心的時刻！當鮮艷的五星紅旗一次次在北京奧運會賽場上冉冉升起，當雄壯的《義勇軍進行曲》五十一次奏起，我們怎能不激動！我們應該感激奧運會，是奧運會又一次激發了我們強烈的民族自尊，是奧運會又一次弘揚了我們偉大的民族精神。高昂的民族精神讓每一個中國人心中充滿激情。
請回答：民族精神對國家、對民族有什么重要意義？
答：中華民族精神是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。
【目標反饋】（3分鐘）
本節課目標的達成情況：
在目標達成中存在的問題：
本節課的收獲：
基礎案（課前25分鐘）
先精讀課本，理解課本知識結構，在認真作答。
溫馨提示：
教材用3個“精神”來概括中華民族精神對中華民族所起的重大作用。
相關連接：
中華民族精神永葆生機和活力的原因：
根本原因：中華民族精神的巨大凝聚、支撐和推動作用；
重要原因：民族精神生生不息，永不泯滅。
探究提示：歷史上，可結合中國與日本、印度等國友好往來的史例來說明；
現實當中，可結合中國在伊拉克問題、朝核問題上的原則、立場來說明。
思路點撥：
“專家點評”闡釋勤勞與勇敢內在的統一性。
探究提示：
通過查閱有關資料，弄清教材中典故和名言的來歷，結合它們的寓意來說明其蘊涵的自強不息精神。
相關鏈接：愛國主義的概念、作用
1、“愛國主義”就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。
2、它滋潤民族精神的生成，并為這些民族的張揚和發展提供強勁的激勵力量和鮮明的目標指向。
升華案（課中25分鐘）
小組討論，集中展示點評，點撥重、難點題目。
思路引導：
著重從“中華民族精神”的作用入手。
答題要點提示：
識記：中華民族精神的基本內涵
答題要點提示：
從中華民族精神的重要性入手。
特別提醒：
聯系第六課所學知識作答
鞏固案（課中10分鐘）
鞏固強化，獨立作答，分層達標，實現共贏。3.6.1 源遠流長的中華文化
【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）
1、了解中華文化源遠流長的發展過程，是世界上唯一沒有中斷的文明，漢字和史學典籍是中華文化源遠流長的主要見證（重點）;
2、通過分析中華文化發展的典型事例，理解中華文化的包容性及其意義(重點2)，培養理論聯系實際能力，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力中;
3、通過對本課的學習，增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強愛國主義情感，為將來投身社會主義現代化建設奠定良好的文化思想。
【使用說明】
1．先快速閱讀課文，弄清本框所講內容，用紅筆勾畫知識點，發現疑難問題，再研讀學案。
2．規范書寫，獨立完成基礎案，保質保量完成導學案。
3．建議1課時。
一、古代輝煌的歷程
發展時期 殷周時期 春秋戰國 秦 漢 隋、唐時期 宋、元時期 明清
文化思想 天命神權思想 諸子蜂起百家爭鳴 促進了統一的民族文化發展 儒家學說確立至尊地位 古代中華文化高速發展并吸收外域文化 延續隋唐文化的輝煌并產生宋明理學 近代西方文化傳入
在中華文化發展史上的影響作用 對早期中華文化產生了深刻的影響 逐漸形成了古代中華文化思想的雛形 在中華文化史上具有劃時代的意義 儒家思想成為正統思想 進入氣度恢弘的全盛時代 推動中華文化發展，其中宋明理學對后期封建社會影響較大 中國傳統文化面臨沖擊
二、薪火相傳，一脈相承
1.中華文化的基本特征之一：源遠流長
2.中華文化源遠流長的見證
（1）文字：
①作用：文字是文化的基本載體，記載了文化發展的歷史軌跡和豐富成果。數千年來，漢字為書寫中華文化，傳承中華文明，發揮了巨大的作用。
②意義：文字的發明，使人類文明得以傳承，標志著人類進入文明時代。
漢字文化內涵豐富，在今天為中 華各族人民所通用，是中華文明的重要標志。
漢字的正式文字從甲骨文開始。
漢字的演變的順序：甲骨文—金文—篆書---隸書—楷書-草書—行書
（2）史書典籍：
①意義：是中華文化一脈相傳的重要見證。
②原因：中華民族自古以來就十分重視歷史經驗，重視保存歷史資料。相傳在夏商時期就有了史官，以后的歷朝歷代都設置史官他們大都終身世襲，所以能夠將大量的史實記載下來，將豐富的史料積累起來。
③特點：規模之大、存留之豐為世界所罕有。中國古代檔案珍藏特種郵票記錄了中華文字的字體發展演變，傳承了中華文明，是中華文化源遠流長、一脈相傳的重要見證。
3.中華文化源遠流長的原因
（1）原因：漢字傳載、史學典籍存傳、中華文化的包容性。
（2）包容性：
①含義：即求同存異和兼收并蓄。所謂“求同存異”，就是能與其他民族的文化和諧相處；所謂“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分。
②意義：這種文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的關系中交流，增強對自身文化的認同、對外域文化的理解。
三、創造中華文化新的輝煌
1.古代：在古代社會，中華文化曾長期走在世界前列。但是，隨著中國封建統治的日漸衰落和西方近代工業文明的巨大沖擊，中華文化也經歷衰微的過程。
2.近代：西方近代工業文明的巨大沖擊。
3.現代：再創中華文化新的輝煌
（如何再創中華文化新的輝煌？）
只有在中國共產黨的領導和馬克思主義
的指引下，才能創造中華文化新的輝煌，
實現中華民族的偉大復興。
探究問題1、(A級)結合教材P62-63的圖片、材料，請簡要分析四個文明發祥地的存在與發展、簡述中華文化的發展歷程，從中我們可以看出中華文化具有怎樣的基本特征？（課中展示點評5分鐘）
從中華文化的發展歷程看，中華文化具有源遠流長的特征。
探究問題2、2002年12月3日，伴著《茉莉花》的神韻，蒙特卡洛的世博會申辦會場一片歡騰：2010年世界博覽會將在中國上海舉行！耐人尋味的是，在投票前最后陳述的寶貴時間里，中國代表團選擇“中國文化”作為申辦世博會的理由。“除了今非昔比的強大國力、良好的國際形象和國際影響力等因素外，是五千年燦爛瑰麗的中華文明和當代中國融合中西、獨具風格的文化魅力，蓬勃向上的民族精神，讓中國閃亮地走向世界，打動了世界。”一位香港時事評論員事后這樣說道。
（1）（A級）中華文化有什么突出特點？
中華文化源遠流長、博大精深。
（2）（B級）如何理解“五千年燦爛瑰麗的中華文明”和“獨具風格的文化魅力，蓬勃向上的民族精神”對中華民族發展壯大的作用？（課中展示點評8分鐘）
中華文化是中華民族延續和發展的重要標識。中華文化的力量，深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中。以愛國主義為核心的偉大民族精神，是中華民族賴以生存和發展的精神支撐。
探究問題3、（D級）英國歷史學家湯因比認為，在近六千年的人類歷史上，出現過二十六個文明形態，但是只有中華文化是延續至今而且從未中斷過的文化。就世界范圍而論，中國古代文化是世界上最古老的文化之一。在四大文明古國中，印度文化因雅利安人入侵而雅利安化，埃及文化先后因亞歷山大大帝占領而希臘化、愷撒占領而羅馬化、阿拉伯人遷入而伊斯蘭化，希臘、羅馬文化則因日耳曼人入侵而中斷并沉睡千年，唯有中華文化表現出最頑強的生命延續力。
（1）查閱資料，探討究竟是什么原因使中華文化能夠綿延至今而且從未中斷。（課中展示點評7分鐘）
中華文化之所以源遠流長、綿延至今，得益于它所特有的包容性，即求同存異和兼收并蓄。所謂“求同存異”，就是能與其他民族的文化和諧相處；所謂“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分。這種文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的關系中交流，增強對自身文化的認同、對外域文化的理解。
（2）中華文化的綿延發展對于中華民族的延續和發展具有什么重要意義？（課中展示點評5分鐘）
①民族文化是民族形成的一個主要標志在民族的成長壯大中的始終發揮著至關重要的作用。
②綿延發展的中華文化是中華民族延續發展的重要標識。
③綿延不斷的中華文化孕育了中華民族強大的生命力，凝聚力和創造力。
一、最佳選擇題：
1. （A級）中華文化發展史上具有劃時代意義的時期是( B )
A.春秋戰國時期 B.秦朝 C.隋唐時期 D.明清時期
2. （A級）中華文明與其他文明相比較，從發展結果看，其特征是( D )
A.發源地不同 B.傳承的民族不同
C.傳承的范圍、地區不同 D.傳承的時間不同
3、（B級）有一首歌中唱到：“最愛寫的字是方塊字，做人堂堂正正也像她。”“方塊字”是中國獨具特色的文字。關于漢字說法正確的是（ D ）
①中華民族進入文明時代的標志 ②中華文明的重要標識
③中華文化的基本載體 ④中華文化源遠流長的重要見證
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
4. （B級）下列說法能夠證明中華文化“源遠流長，一脈相承”的是( C )
①發源于黃河、長江流域的中華文明歷經滄桑至今仍存 ②今天的漢字是由甲骨文演變而來 ③北宋時的《資治通鑒》為后世所傳播，被統治階級所借鑒 ④我國民族眾多，方言也較多
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
5. （B級）下列對中華文化包容性的看法正確的有( D )
①對中華文化的發展，有重要促進作用 ②融合了其他民族的文化
③吸收、借鑒其他民族文化，并與之和諧相處 ④增強對本民族文化的認同
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
6. （A級）近代中國文化衰微的原因有( A )
①中國封建統治的日漸沒落 ②西方近代工業文明的沖擊
③維新運動出現 ④洋務運動出現
A.①② B.③④ C.①②③ D.①③④
二、綜合探究
7. （c級）材料一：考古學家在六千年前刻畫在陶器上的符號上發現了漢字的雛形，中華民族創造的燦爛文化，大部分是用漢字記錄下來、流傳后世的，歷朝歷代都以漢字作為官方文字。
材料二：相傳我國在夏商時期就有了史官，以后的歷朝歷代都設置史官。古代史官大都終身世襲，這使他們能夠將大量的史實記載下來，將豐富的史料積累下來。
結合上述材料，用《文化生活》有關知識回答：
（1）兩則材料共同說明了什么問題？
答：源遠流長是中華文化的基本特征之一。
漢字和史學典籍是中華文化源遠流長的重要見證。
（2）漢字對中華文化的傳承起到了什么作用？
答：漢字是中華文化源遠流長見證之一。文字是文化的基本載體，記載了文化發展的歷史軌跡和豐富成果。文字的發明，使人類文明得以傳承，標志著人類進入文明時代。數千年來，漢字為書寫中華文化，傳承中華文明，發揮了巨大的作用。漢字文化是中華文明的重要標識。
【目標反饋】（3分鐘）
本節課目標的達成情況：
2、在目標達成中存在的問題：
3、本節課的收獲：
基礎案（課前25分鐘）
先精讀課本，理解課本知識結構，在認真作答。
溫馨提示：請查閱學過的歷史知識，追溯中國古代文明發展歷程，談談你的感想。
溫馨提示：請識記漢字和史書典籍是中華文明源遠流長的見證。
思路點撥：本知識點教材可從三方面分析論證：
第一層論證了再創中華文化新的輝煌的重要因素；
第二層論證在實現中華文化偉大復興的曲折探索中得到的結論；第三層論證了實現中華文化偉大復興的嶄新一頁。
升華案（課中25分鐘）
小組討論，集中展示點評，點撥重、難點題目。
思路導引:
注意關鍵話語“中華文化的發展歷程”
答題要點提示：
精煉概括中華文化的特點
答題要點提示：
識記中華文明的作用
答題要點提示：
中華文化綿延至今的原因
答案要點提示：
中華文化延綿發展的意義
鞏固案（課中10分鐘）
鞏固強化，獨立作答，分層達標，實現共贏。
答題要點提示：
注意“包容性”概念
命題角度：
考察對中華文化源遠流長的重要見證的掌握。

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