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第6課 戊戌變法 課件(共20張PPT+視頻)

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  1. 二一教育資源

第6課 戊戌變法 課件(共20張PPT+視頻)

資源簡介

(共20張PPT)
第二單 元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
19世紀60——90年代,統治集團中的洋務派為維護清朝統治,掀起了一場旨
在“自強”“求富”的什么運動?
甲午中日戰爭的失敗,一些先進的中國人(維新派)認識到中國不能富強在于制度落后。戊戌變法就是制度變革的一次嘗試,結果怎樣?
洋務運動(只學西方技術(器物),不改制度)






戊 戌 變 法
第二單 元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
第6課
通過自主學習、研讀史料,知道公車上書以及康有為、梁啟超等維新派代表人物;了解百日維新的基本史實,認識戊戌變法對中國近代社會的影響。
通過列表歸納、分析百日維新的內容和分析概括變法失敗的原因,學會分析概括能力。
以維新人士的進步立場和為變法獻身的事跡,激發熱愛祖國、振興中華的責任感。
第6課
戊 戌 變 法
第二單 元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
一、康有為與公車上書
漢代以公家車馬送應舉之人赴京,后以“公車”泛指入京應試的舉人。
你從康有為等這些學子身上看到了什么精神
影視片段
以國家、民族利益為己任的愛國主義精神。
天下興亡,匹夫有責
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戊 戌 變 法
第二單 元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
一、康有為與公車上書
起因:
發起者:
在位皇帝:
核心內容:
影響:
自學導讀①
閱讀第1自然段正文
1895年春,《馬關條約》簽訂的消息傳到北京后,群情激憤。
康有為、梁啟超等(維新派代表人物)
光緒帝
請求拒和、遷都、變法。
拉開了變法維新運動的序幕。
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戊 戌 變 法
第二單 元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
一、康有為與公車上書
維新人士組織學會、創辦報刊,宣傳變法。
維新運動期間各地重要報紙
影響最大的報刊是上海的《時務報》和天津的《國聞報》。
第6課
戊 戌 變 法
第二單 元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
一、康有為與公車上書
維新人士組織學會、創辦報刊,宣傳變法。
影響最大的報刊是上海的《時務報》和天津的《國聞報》。
意思是:法制是天下的公用制度,變通是天下的公理,變化也發生變化,不改變也改變。這里的“變”是指變法圖強
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戊 戌 變 法
第二單 元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
一、康有為與公車上書
維新人士組織學會、創辦報刊,宣傳變法。
影響最大的報刊是上海的《時務報》和天津的《國聞報》。
(嚴復等主持的《國聞報》,以“通上下之情”“通中外之故”為目的,號召變法圖強,成為北方最有影響的報紙。)
第6課
戊 戌 變 法
第二單 元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
一、康有為與公車上書
維新人士組織學會、創辦報刊,宣傳變法。
影響最大的報刊是上海的《時務報》和天津的《國聞報》。
變法圖強
推動了維新變法思想的廣泛傳播。
維新運動期間各地重要報紙
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戊 戌 變 法
第二單 元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
二、百日維新
背景:
影視片段
(1897年冬,德國強占膠州灣。康有為上書光緒帝,呼吁變法救國。光緒帝表示“不甘作亡國之君”,決心變法。)
開始:
1898年6月11日,清政府頒布“明定國是”詔書,宣布實行變法。
(戊戌變法)
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二、百日維新
(戊戌變法)
主要內容:
政治
經濟
文化
軍事
自學導讀②
閱讀本框題第1段正文
裁撤冗官冗員,允許官民上書言事;
鼓勵私人興辦工礦企業,發展農、工、商業;改革財政,編制國家預算;
廢除八股,改試策論,開辦新式學堂;
裁減綠營, 訓練新式軍隊。
這些內容有何進步性
有利于維新思想的知識分子參與政權
有利于中國民族資本主義的發展
有利于西方科學技術的傳播
有利于提高軍隊戰斗力
變法性質:
資產階級性質的改良運動。
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第二單 元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
二、百日維新
(戊戌變法)
結果:
影視片段
1898年9月21日,慈禧太后等發動政變,囚禁光緒帝,搜捕維新人士,廢除變法詔令。變法失敗。
(譚嗣同、劉光第、林旭、楊銳、楊深秀、康廣仁六人被捕遇害,史稱“戊戌六君子”。)
(1898.6.11—9.21)歷時103天,因此又被稱為“百日維新”
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第二單 元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
甘愿為變法而獻身的精神
他身上體現出怎樣的精神?
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材料一:變法遭到守舊勢力的強烈抵制和反對,除慈禧控制的朝廷外,各省督撫大多持觀望態度。
材料二:變法形勢危急時,維新派勢單力薄,只好把希望寄托在袁世凱的身上,結果被袁世凱出賣。
材料三:當慈禧太后把光緒帝囚禁后,他無奈感慨:“朕雖有改革之心,卻毫無實權,朕就是一個傀儡呀!”
材料四:戊戌變法的階級基礎是知識分子和民族資產階級,當變法曲終人散之時,廣大人民群眾對此很漠然,好多人不知道具體情況。
(依靠一個沒有實權的皇帝)
(沒有發動人民群眾,缺乏群眾基礎)
啟示/教訓:
資產階級改良道路在半殖民地半封建的中國行不通。
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二、百日維新
(戊戌變法)
意義/影響:
戊戌變法在思想文化方面產生了廣泛而持久的影響。
在社會上起到了思想啟蒙的作用,為資產階級民主思想的傳播奠定了基礎。
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自上而下資產階級性質的改革
19世紀60——90年代
農奴制改革
明治維新
戊戌變法
戊戌變法的失敗,使中國喪失了一次擺脫民族危機,走向富強的機會。但維新志士(康有為、梁啟超等)的行動是符合歷史潮流的,是愛國的、進步的,顯示了中華民族不屈不撓的探索精神。
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第二單 元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
序幕
發展
高潮
結果
影響
—公車上書
—組織學會、創辦報刊
—百日維新
1898.6.11——9.21(103天)
政治、經濟、文化、軍事
—慈禧太后等發動政變(戊戌政變),變法失敗
—在思想文化方面產生了廣泛而持久的影響。
時間
內容
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戊 戌 變 法
第二單 元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
1.為維新變法運動拉開序幕的歷史事件是 ( )
A.《馬關條約》的簽訂
B.公車上書
C.梁啟超在《時務報》上發表《變法通議》
D.清政府頒布“明定國是”詔書
2.領導公車上書的主要人物是 ( )
A.康有為、梁啟超 B.康有為、李鴻章
C.梁啟超、左宗棠 D.左宗棠、李鴻章
B
A
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第二單 元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
3.在1895年的公車上書中,康有為痛陳《馬關條約》的危害,強烈主張“拒和、遷都、變法”。最終得以實踐的只有 ( )
A.拒和 B.遷都 C.變法 D.革命
C
4.1890—1920年,是世界深刻影響中國的30年,也是中國巨變的30年。在這30年里發生哪一歷史事件嘗試建立“新制度”
( )
A.戊戌變法 B.洋務運動
C.甲午中日戰爭 D.義和團運動
A
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戊 戌 變 法
第二單 元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
5.閱讀下列材料,回答問題。
材料一:“竊聞近者朝鮮之釁,日人內犯,致割地賠餉,此圣清二百余年未有之大辱,天下臣民所發憤痛心者也。然辱國之事小,外國皆遍覬覦,則瓜分之患大,割地之事小,邊民皆不自保,則瓦解之患大,社稷之危未有若今日者。”
——康有為《上清帝第三書》
(1)材料一中“圣清二百余年未有之大辱”指的是什么?當時在位的皇帝是誰?
(2)為挽救中華民族危亡,以材料二人物為代表的維新派領導了哪一運動?請再寫出一位代表人物。
(3)從材料二看,這一運動的結果如何?
(4)從這一運動的結局中,你得到了怎樣的啟示?
材料二:如下圖
《馬關條約》的簽訂 光緒帝
戊戌變法 康有為(梁啟超)
失敗
資產階級改良道路在當時的中國行不通。

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