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中國歷史（七上）
（七上） 第二單元
夏商周時期：早期國家與社會變革
春秋戰國時期，分裂動蕩的政局和社會變革，引發了學術思想領域異常活躍，出現了不同的學派，產生了一大批學者。他們各陳其說，展開辯論，形成了“百家爭鳴”的局面。
這一時期的學派主要有哪幾家？代表人物都有誰？他們的主要思想主張是什么？
百 家 爭 鳴
（七上） 第8課
第二單 元 夏商周時期 ：
早期國家與社會變革
通過自主學習、列表歸納，知道老子、孔子和諸子百家的代表人物及主要思想主張。
通過概念解釋、材料研讀、分析探究等方式初步理解各家學派的思想主張和對當今社會的現實意義。
認識傳統文化的價值，樹立弘揚傳統文化、關心國家發展和人類命運的崇高抱負和理想。
一、老子
百 家 爭 鳴
（七上） 第8課
第二單 元 夏商周時期 ：
早期國家與社會變革
生活時代：
地位：
思想主張：
著作：
春秋后期楚國人。姓李名耳
道家學派的創始人
人們應順應自然；
事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的。
（政治上主張）“無為而治”人們與世無爭，天下就能太平。
《老子》又稱《道德經》道家經典
自學導讀①
閱讀第1、2段正文
二、孔子和儒家學說
百 家 爭 鳴
（七上） 第8課
第二單 元 夏商周時期 ：
早期國家與社會變革
生活時代：
春秋后期魯國人。名丘，字仲尼
主要人生經歷：
從小：學習禮樂；
年輕：做過小吏，后收徒辦學，成知名學者；
中年：曾在魯國從政，后周游列國，宣揚自己的政治主張；
晚年：從事教育、整理編訂文化典籍
二、孔子和儒家學說
百 家 爭 鳴
（七上） 第8課
第二單 元 夏商周時期 ：
早期國家與社會變革
思想主張：
①核心思想是“ ”，提出“仁者愛人”
（將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規范。）
②政治上主張 ， 。
自學導讀②
閱讀本框題第2段正文
仁
“己所不欲，
勿施于人”
“己欲立而立人，
己欲達而達人”
意思是：自己所不愿意接受的，不要施加到別人身上。
意思是：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。我們希望別人怎樣對待自己，就應該以同樣方式對待別人。
二、孔子和儒家學說
百 家 爭 鳴
（七上） 第8課
第二單 元 夏商周時期 ：
早期國家與社會變革
思想主張：
①核心思想是“ ”，提出“仁者愛人”
（將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規范。）
②政治上主張 ， 。
自學導讀②
閱讀本框題第2段正文
仁
以德治國
反對苛政
二、孔子和儒家學說
百 家 爭 鳴
（七上） 第8課
第二單 元 夏商周時期 ：
早期國家與社會變革
教育成就：
①創辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面
主張“有教無類”招收不同出身的學生
②提出一系列教學原則和方法。
學習態度：
學習方法：
學習上要抱誠實求學和虛心請教的態度。
要把學習和思考相結合；要把經常復習和探求新知相結合。
二、孔子和儒家學說
百 家 爭 鳴
（七上） 第8課
第二單 元 夏商周時期 ：
早期國家與社會變革
孔子思想后來由其弟子整理成《論語》一書。
孔子晚年精心整理的文獻資料（《詩經》 《尚書》 《禮記》《周易》《春秋 》）對傳承中國古代文化經典和學術思想做出巨大貢獻。
地位（評價）：
影響：
孔子是儒家學派的創始人，我國偉大的思想家和教育家。
（孔子的學說對中國古代文化的發展有非常重要的影響，他所提出的一些道德規范對中國社會的發展也具有深遠的影響。）
百 家 爭 鳴
（七上） 第8課
第二單 元 夏商周時期 ：
早期國家與社會變革
三、百家爭鳴
背景：
戰國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立。此時的學術思想領域非常活躍，形成了不同的學派，各陳其說，史稱“諸子百家”。其中，墨家、儒家、道家、法家等學派的影響最大。
奴隸制度
封建制度
百 家 爭 鳴
（七上） 第8課
第二單 元 夏商周時期 ：
早期國家與社會變革
三、百家爭鳴
（戰國時期）
自學導讀③
閱讀本框題第2—5段正文
墨子
“兼愛”“非攻”；選賢任能；提倡節儉
孟子
荀子
“仁政”；“民為貴，社稷次之，君為輕”
“禮治”
莊子
治國要順應自然和民心
韓非
以法治國，建立中央集權專制統治
兵家創始人孫武（春秋后期）“知彼知己者，百戰不殆”
百 家 爭 鳴
（七上） 第8課
第二單 元 夏商周時期 ：
早期國家與社會變革
三、百家爭鳴
（戰國時期）
戰國時期，各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術。學派之間展開激烈的辯論，相互抨擊；又相互影響，取長補短。這一思想文化的繁榮局面，歷史上稱為“百家爭鳴”。
影視片段
百 家 爭 鳴
（七上） 第8課
第二單 元 夏商周時期 ：
早期國家與社會變革
三、百家爭鳴
（戰國時期）
意思是說，高官厚祿收買不了、貧窮困苦折磨不了、強暴武力威脅不了的人，才算正真的大丈夫。
強調做人應具有堅定的立場、堅強的意志和不屈不撓的精神。
影響：
百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。
百 家 爭 鳴
（七上） 第8課
第二單 元 夏商周時期 ：
早期國家與社會變革
“無為而治”
治國要順應自然和民心
“仁” 以德治國，反對苛政
“兼愛”“非攻”
“仁政” 民貴君輕
“禮治”
依法治國 君主專制
老子創始人
孔子創始人
墨子創始人
莊子
荀子
孟子
韓非
百 家 爭 鳴
（七上） 第8課
第二單 元 夏商周時期 ：
早期國家與社會變革
1.小明想了解老子的言論，他應該閱讀 （ ）
A.《論語》 B.《道德經》
C.《孟子》 D.《韓非子》
2.儒家學派的創始人是 （ ）
A.孔子 B.老子 C.孟子 D.荀子
3.戰國時期，提出“兼愛”“非攻”，反對相互攻
伐兼并、殘害生命的是 （ ）
A.墨子 B.莊子 C.孟子 D.荀子
B
A
A
百 家 爭 鳴
（七上） 第8課
第二單 元 夏商周時期 ：
早期國家與社會變革
4.戰國時期，主張“依法治國”的思想家是 （ ）
A、墨子 B、莊子
C、孟子 D、韓非
5.胡適說：“孔子是一個了不得的教育家。他提出的教育哲學可以說是民主自由的教育哲學，將人看作是平等的。”下列主張能突出體現孔子“將人看作是平等的”是 （ ）
A、仁者愛人 B、因材施教
C、有教無類 D、為政以德
D
C
百 家 爭 鳴
（七上） 第8課
第二單 元 夏商周時期 ：
早期國家與社會變革
6.“百家爭鳴”電視臺要招聘欄目主持人，有下列人員最后入圍，請你給他們安排最適合的主持欄目。
《人與自然》： ； 《法治時空》： ；
《軍事天地》： ； 《愛心世界》： ；
《教育論壇》： 。
莊子
韓非
墨子
孫武
孔子

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