資源簡介

第5課 第二項目 競爭不忘合作
學習目標 1、了解競爭對個人成長、經濟發展和社會進步的積極作用。
2、正確理解競爭與合作的關系，懂得合作中有競爭，競爭中有合作。
知識體系 感謝對手競爭不忘合作 競爭最理想的結果是“雙贏”
熱點解析 競爭與合作的關系 ：正確理解競爭與合作的關系，既要樹立競爭意識，又要樹立合作意識，競爭不忘合作。
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一、自主探究：1、辨析：競爭都是不正當的，有競爭就沒有合作。2、競爭理想的結果是什么？二、合作交流：第一層次，感謝對手。1、學生閱讀P64材料，結合相關鏈接，討論：既然市場競爭是激烈而殘酷的，那么王經理為什么還要感謝對手？
2、看教材設置的漫畫情境，根據教材提出的問題，讓學生談一談自己是如何看待競爭對手的？
3、師生共同歸納：我們需要合作，也需要競爭。如果沒有競爭，合作就會缺乏生機與活力，就會變成一潭死水。競爭才會不斷進取，奮力向前；競爭，能找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步、發展得更快。
4、學生看P66漫畫，討論：自己在生活中遇到過什么樣的競爭對手？又是怎樣看待競爭對手的？請在學習小組內交流。
5、引導學生通讀教材提供的兩個事例，然后讓學生說一說：你贊成哪一種競爭行為？你認為在競爭中取勝應該靠什么？討論：應如何處理競爭與合作的關系？
6、共同歸納：合作與競爭既對立雙統一，合作中有競爭，競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭是“你死我活”。
7、情境討論：考前復習時，一位成績和你不相上下的同學來向你請教一個問題，你也能解答，這時，你是認真告訴他解題方法，是告訴他自己不會，還是根本不予理睬？
8、閱讀材料，分析討論：該百貨公司是怎樣處理競爭與合作的關系的？在今后的學習生活中，打算怎樣處理競爭與合作的關系？
共同歸納：“雙贏”是競爭最理想的結果；我們應正確對待競爭與合作的關系，既要保持敢為人先、不甘落后的進取精神，雙要樹立協作、互助的合作觀念；合作中有競爭，競爭中有合作，最終實現共同發展，共同提高。
三、展示提升：1、兩家空調企業在產品價格、質量、銷售以及工作工資等方面展開競爭，致使雙方都感到力不從心。假如你是兩家的管理者，采取的合理方法是 （ ）A拼上家底與對手競爭，直至擊敗對手，讓其退出競爭舞臺B與對手協商合作，展開正當競爭C認識自我，明哲保身，主動退出競爭D與對手爭個魚死網破也不相讓2、近年來，競爭對手攜手共求“雙贏”的事已屢見不鮮，比如：電信企業之間摒棄惡性競爭，采取合作性競爭已漸成主流。對此，你的看法是 （ ）A這樣做不利于實現現代企業的利益B這樣做符合現代競爭理念，有利于實現“雙贏”C只有排斥競爭對手，自己才能最終獲勝D這樣做的目的是為了了解對手，打敗對手3、下列競爭不符合法律和道德要求的是 （ ）①對競爭對手保持高度“戒備” ②利用虛假廣告進行商品宣傳以招徠顧客 ③通過改進技術、提高產品質量來占領市場 ④對對手的不良處境“幸災樂禍” A①② B③④ C①③ D②④4、康熙皇帝登基60周年之際，舉行了“千叟宴”以示慶賀。康熙敬了三杯酒，第一杯敬孝莊太后；第二杯酒敬眾位大臣及天下萬民；第三杯酒敬給敵人吳三桂、鰲拜等。（1）從材料中康熙二敬大臣及子民、三敬敵人可以看出康熙盛世的原因是什么？（2）請你結合總結出競爭與合作的關系。四、盤點收獲：學生小結本節知識點，談感受。
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