資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
粵教版綜合實踐活動四年級上
第七單元《我愛我的家》第一課時教學設計
課題 《我愛我的家》 單元 第七單元 學科 綜合實踐 年級 四年級
教材分析 《我愛我的家》是粵教版四年級上冊綜合實踐活動第六單元的內容，通過開展實踐活動，讓孩子在參與中提高勞動能力，養成愛勞動的習慣，更重要的是體會到當家的不易，通過記錄家庭支出、制訂購物計劃、嘗試當家一天等活動，初步樹立理財意識，養成勤儉節約的生活習慣，培養對父母的感恩之心，增強對家的情感。
學習目標 1、了解家庭成員的不同分工，知道當家所需要具備的本領。2、記錄家庭的收支情況，初步樹立理財意識，知道如何合理進行開支。3、體會父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛體諒自己的父母，能幫助父母做力所能及的事情。
重點 記錄家庭的收支情況，初步樹立理財意識，知道如何合理進行開支。
難點 體會父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛體諒自己的父母，能幫助父母做力所能及的事情。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、出示一家人其樂融融的圖片。2、出示：人沒有了家，就像小鳥沒有了藍天，就像小魚沒有了水，就像船兒沒有地方靠岸。家是人們休養生息的地方，一個充滿溫暖和愛的地方。3、今天，我們就一起來探究我們的家，做家庭的小主人。板書課題：我愛我的家 觀看圖片交流齊讀 通過觀看一家人其樂融融的生活圖片，激發學生對家的情感，進而導入新課。
講授新課 一、觀察與發現1、交流：說一說，你的家中都有哪些家庭成員？每個家庭成員的職業是什么？2、學生介紹自己的家庭成員：示例：我的家中有爸爸、媽媽和我，我的爸爸是一名警察，我的媽媽是醫生。3、每個人的家庭情況各有不同，當家人也不一樣，說說你們家里誰當家。4、學生交流，匯報：學生1：我家是我媽媽當家。學生2：我家是我爸爸當家。學生3：我想當家，可是爸媽不放心。5、假如父母讓你當家，你覺得需要有哪些本領呢？寫在下面。當家的本領會做家務。 會算賬。會買菜。 會做飯。會洗衣服。 會購物。會理財。 會照顧家人。二、分析與思考1、明確任務：與父母商量，讓自己當家一天，體驗家政職業，學會獨立操持家政的生活知識。2、思考：要當好家，如何做好家庭收支呢？3、小組交流：要當家，首先要分析家庭收入，計算出每天的家庭開支，每天的消費開支不能超出家里的經濟承受能力。4、完成家庭收支分析表。家庭月收入分析表家庭成員月收入/元爸爸媽媽合計： 元家庭月支出分析表固定開支項目費用/元水電煤氣費伙食費交通費……流動開支買衣服看電影買書報外出吃飯…… 合計： 元5、交流：想一想，還有什么開支沒有考慮到呢？再想一想，每月的伙食費應怎樣合理使用，保證家人的營養平衡與健康呢？小貼士：一日三餐的主食和副食應該粗細搭配，動物食品和植物食品要有一定的比例，最好每天吃些豆類、薯類和新鮮蔬菜。三、拓展延伸朗誦并理解詩歌《邯鄲冬至夜思家》。邯鄲冬至夜思家【唐】白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影半身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人?！咀g文】居住在邯鄲客棧的時候正好是冬至節，而我只能抱膝坐在燈前，與自己的影子相伴。想到家中親人今日也會相聚到深夜，還應該會談論著我這個離家在外的人?！举p析】此詩描寫了冬至夜晚作者在邯鄲驛舍的所思所感，表達了作者的孤寂之感和思家之情。全詩語言質樸無華而韻味含蓄，構思精巧別致，運用想象等手法，表現出淡淡的思鄉之愁以及濃濃的懷親之意。四、布置作業搜集資料或咨詢父母，想一想如何才能當好家。 交流學生介紹交流交流、匯報思考集體交流了解任務思考小組交流完成收入分析表完成支出分析表小組交流指名讀齊讀理解古詩賞析古詩 引導學生交流家庭成員的不同分工，知道假的主人是誰，并且了解要做好家的主人應該具備的本領，為后續的行動與實踐做好鋪墊。引導學生調查完成家庭收支情況分析表，并且能夠做好合理地進行規劃支出。拓展關于家的古詩。
課堂小結 家是我們休息的樂園，更是父母用自己的辛勞為我們傾注愛的港灣，當家不易，我們要用自己的行動為父母、為家庭貢獻自己的力量！
板書 我愛我的家觀察與發現 當家 本領分析與思考 收入 支出
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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