資源簡介

常見氣體的檢驗
一、設計思想
氣體的檢驗是初中化學學習中常遇到的一個重要問題。學會氣體的檢驗方法能進一步鞏固理解氣體的性質，并且對提高學生的實驗設計能力、分析問題、評價問題的能力有著很大的幫助。
二、教學目標
知識與技能：復習CO2、H2O、CO、H2氣體的性質。
過程與方法：學會正確連接檢驗混合氣體的裝置，并準確描述實驗現象。
情感態度價值觀：通過連接實驗裝置，感悟化學實驗的嚴謹性與科學性。
三、教學重點與難點：混合氣體的檢驗
四、教具：貼圖
五、教學流程
(
實驗室檢驗二氧化碳的方法
) (
情境引入
)
(
常見
氣體的檢驗
)
(
檢驗氣體的一般思路
) (
氣體的檢驗
)
(
混合氣體的檢驗
)
(
問題鞏固
)
(
問題提升
)
五、教學過程
六、教學內容
環節 師生活動 設計意圖
【引入】 【常見氣體的檢驗】 【混合氣體的檢驗】 【檢驗氣體的一般思路】 【習題鞏固】 【問題提升】 上課之前，老師在實驗室中收集了一瓶二氧化碳氣體，那么我們如何來證明這瓶氣體的確是二氧化碳呢？那老師在講臺上也準備了一些藥品和儀器。有沒有哪位同學愿意與大家分享一下你的檢驗方法？ 燃著的木條伸入瓶中，熄滅 倒入澄清石灰水，變渾濁 分析兩種檢驗方法，學生上講臺操作。 其實，在初中階段除了二氧化碳，還有一些其他的氣體也有各自的檢驗方法，那么我們今天就來學習常見氣體的檢驗。剛才，同學們與老師一起探討出了實驗室檢驗二氧化碳的方法，那么對于學習單上的另外三種氣體，我們又該如何檢驗呢？請同學們把你們的思考結果填寫在學習單上的相應位置。 同學上臺交流。 我們發現對于一氧化碳和氫氣的檢驗，這兩位同學都運用到了一個轉化的思想，要將氫氣和一氧化碳先分別轉化成水和二氧化碳接著再進行檢驗，那么是如何轉化的呢？灼熱氧化銅。其實是利用了這兩種氣體的什么性質？ 對于一氧化碳、氫氣和水蒸氣、二氧化碳來說，它們的檢驗思想是不同的，對于水蒸氣、二氧化碳來說，我們可以直接的進行檢驗，而對于一氧化碳、氫氣來說，我們需要間接檢驗它們。 我們剛才對單一氣體的檢驗進行了簡單的梳理，那么對于混合氣體來說，我們又該如何去檢驗它們呢？老師這里準備了四套不同的混合氣體，每個小組我們以抽簽的方式來決定你們所需要檢驗的混合氣體。現在請每個小組進行討論，并把你們的討論的結果畫在學習單上。 CO2、H2O H2、H2O CO、CO2 H2、H2O、CO2 小組派代表進行展示、交流、評價、小結。 現在我們加大一點難度，如果某種氣體中存在著這四種氣體，我們又該怎么去一一證明它們？小組討論。派代表將小組的討論結果以貼圖的方式展示在黑板上，與同學進行交流，改進。 這節課，我們從單一氣體到混合氣體的檢驗展開了一系列的討論。總結，檢驗氣體的一般思路： 選擇藥品、設計步驟、防止干擾 現在我們把它運用到實戰中來，某氣體可能由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成，為了了解其組成情況，某同學設計了裝置進行實驗。根據實驗現象推測氣體的組成。 在這節課中，我們檢驗氣體所用到的藥品都是足量的，對于這四種氣體檢驗而言，如果藥品的量不足，可能會存在著哪些后果？我們將在下節課進行分析。 從二氧化碳的檢驗出發，通過學生實驗，引發學生學習興趣。 回憶學習過的知識，為后面的內容做鋪墊 請同學們上臺進行交流、展示，更大程度的激發生生間的互動。 氣體的直接檢驗與間接檢驗。 培養學生的小組合作意識。在學生的不斷交流和改進中不斷進步。 總結檢驗氣體的一般思路。 解決實際問題 為下節課的學習埋下伏筆
七、板書設計
猜猜它們是誰---常見氣體的檢驗
單一氣體的檢驗
(
間接
檢驗
) (
直接檢驗
)H2：灼熱CuO H2O：CuSO4粉末
CO：灼熱CuO CO2：澄清石灰水
混合氣體的檢驗
CO2、H2O、H2、CO
(
灼熱
CuO
轉化
H
2
、
CO
) (
尾氣處理
) (
石灰水
檢驗
CO
) (
CuSO
4
檢驗
H
2
) (
石灰水
檢驗、吸收
CO
2
) (
CuSO
4
吸收水
) (
CuSO
4
檢驗水
)
檢驗氣體的一般思路
選擇藥品
設計步驟
防止干擾
學習單：常見氣體的檢驗
一、常見氣體的檢驗
(
待
檢驗氣體
) A B C D E
氣體 CO2 H2O CO H2
選擇裝置
藥品
現象
結論 待測氣體為 CO2 待測氣體為 H2O 待測氣體為CO 待測氣體為H2
二、混合氣體的檢驗
目的 證明混合氣體中存在CO2、H2O、CO、H2
選擇裝置
藥品 （均足量）
現象
結論 混合氣體中存在CO2、H2O、CO、H2
三、檢驗氣體的一般思路
___________________________________________
任務一：
A B C D E
目的 證明某混合氣體中存在CO2、H2O
選擇裝置
藥品 （均足量）
現象
結論 該混合氣體中存在CO2、H2O
任務二：
A B C D E
目的 證明某混合氣體中存在H2、H2O
選擇裝置
藥品 （均足量）
現象
結論 該混合氣體中存在H2、H2O
任務三：
A B C D E
目的 證明某混合氣體中存在CO、CO2
選擇裝置
藥品 （均足量）
現象
結論 該混合氣體中存在CO、CO2
任務四：
A B C D E
目的 證明混合氣體中存在H2、H2O、CO2
選擇裝置
藥品 （均足量）
現象
結論 該混合氣體中存在H2、H2O、CO2

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