資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第四節 單細胞生物 教學設計
課題 單細胞生物 單元 第二單元 學科 生物 年級 七年級
教材分析 教材以草履蟲為列介紹單細胞生物，從單細胞生物的結構和生活、單細胞生物與人類的關系方面，詳細做了介紹，使大家對其有一個深刻的認識。
學習目標 探究實驗：實驗室觀察草履蟲，了解單細胞生物的的結構和生活，鍛煉操作能力，提升顯微鏡的使用能力，培養實踐能力和探究意識。科學思維：通過對草履蟲的學習，進一步認識了單細胞生物，逐步發展自己的科學思維能力。態度責任：不要以為單細胞生物結構簡單，要深知“麻雀雖小五臟俱全”的道理，學習無小事，態度要端正，責任重于山！生命觀念：學習誰都會，但學精細就難！生命之路悠悠長長，但要充實滿滿好難！為了生命，就學習，學得精細！
重點 草履蟲的結構和生活
難點 草履蟲的結構和生活
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 由想一想，議一議導入新課……顯微鏡下觀察眼蟲，是一個單細胞生物，會游動，是動物；但又有葉綠體，就是動物還是植物呢？ 討論思考 帶著疑惑聽課⒈
講授新課 ⒈我們平時常見的生物，都是由許多細胞構成的。其實，生物圈中還有不少肉眼很難看見的生物，它們的身體只有一個細胞，稱為單細胞生物。大多數單細胞生物生活在水域或濕潤的環境中，有些寄生在其他生物體上。⒉實驗觀察草履蟲目的要求觀察草履蟲的外形及運動材料用具草履蟲培養液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、放大鏡，少許棉花纖維。方法步驟 從草履蟲培養液的表層吸一滴培養液，放在載玻片上，用肉眼和放大鏡觀察草履蟲。 蓋上蓋玻片，在低倍鏡下觀察草履蟲的形態和運動。如果草履蟲運動過快，不便觀察，可以先在載玻片的培養液的液滴上放幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻片。然后，尋找一只運動相對緩慢的草履蟲進行觀察。討論①你認為草履蟲只有一個細胞嗎？依據是什么？草履蟲只有一個細胞構成；但是能夠完成運動、呼吸、排泄、生殖等生命活動。②草履蟲是怎樣生活的？說說你的看法。草履蟲生活在水域或濕潤的環境中。草履蟲對污水凈化有一定的作用。通過觀察，你已經看到一滴培養液中生活著許多草履蟲，他們不停滴游來游去。黨參體前端遇到棉花纖維的阻攔時，他們會采取后退的方式，改變方向后，在試探著前進，直到避開障礙物。草履蟲的身體雖然只有一個細胞構成，卻有精致和復雜的結構來完成各種生理功能。生殖 分裂生殖當草履蟲生長到一定大小時，就會通過分裂產生新的個體。⒊單細胞的生物與人類的關系單細胞生物雖然個體微小，但是與人類的生活有著密切的關系。水域中的浮游生物，有許多是單細胞生物的，是魚類的餌料。草履蟲還對污水凈化有一定的作用，但是單細胞生物也有對人類有害的一面。有的能侵入人體，危害健康。海水中某些單細胞生物大量繁殖時可形成赤潮，危害漁業。
課堂練習 ⒈眼蟲能獨立生活的原因________⒉_____________稱為單細胞生物⒊大多數單細胞生物生活在___________有些______在其他生物體上。⒋從草履蟲培養液的_____吸一滴培養液。這樣做的原因______________⒌如果草履蟲運動過快，可以用____阻擋一下，使其______，便于觀察。⒍草履蟲的食物由____進入，殘渣由____排出。⒎草履蟲用呼吸_____，用_____運動。⒏草履蟲的生殖屬于_____ 操練一下 檢測一下
課堂小結 無固定格式 自己總結 鍛煉自我
板書 一單細胞生物的結構和生活二單細胞生物和人類的關系
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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