資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.4位置變化快慢的描述--加速度
一學科核心素養
物理觀念:理解加速度的物理意義，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量。通過對日常生活中有關加速度的實例的分析，進一步體會加速度的定義及表達方式。能用v-t圖象表示勻變速直線運動，并能通過圖象確定加速度。
科學思維:經歷將生活中的實際上升到物理概念的過程，理解物理與生活的聯系，初步了解如何描述變速運動.通過事例，引出生活中物體運動的速度存在加速和減速的現實，提出為了描述物體運動速度變化的快慢，引入了加速度 概念的必要性，激發學生學習的興趣。幫助學生學會分析數據， 歸納總結得出加速度定義。教學中從速度一時間圖象的角度看物體的加速度，主要引導學生看傾斜直線的“陡度”(即斜率)，讓學生在實踐中學會應用v-t圖像加速度。
科學探究:探究及速度方向的表達方法，及速度與速度變化量的方向相同。加速度與速度方向，在加速運動種和減速運動中的異同。
科學態度與責任:利用實例激發學生的求知欲，激勵學生的探索精神。領會人類探索自然規律中嚴謹的科學態度，理解加速度概念的建立對人類認識世界的意義，培養學生區分事物的能力及學生的抽象思維能力。培養合作交流的思想，能主動與他人合作，勇于發表自己的主張，勇于放棄自己的錯觀點。
二學習重難點
重點:速度的變化量、速度的變化率的含義。加速度的定義及物理意義。
難點:理解加速度的定義，樹立變化率的思想。區分速度、速度的變化量及速度的變化率。利用圖象來分析加速度的相關問題。
三課前預習
1．定義式：a＝。Δv表示______，Δt表示發生這一變化所用的______。
2．如圖所示為某一質點直線運動的v－t圖像，由圖可知物體
(1)在0－2秒內速度變化量為______，加速度為______；
(2)在2－3秒內速度變化量為______，加速度為______；
(3)在3－4秒內速度變化量為______，加速度為______；
(4)在4－6秒內速度變化量為______，加速度為______；
(5)質點在1秒末的速度是______；
(6)質點在5秒末的速度是______。
3．加速度
（1）物理意義：加速度是描述物體運動______的物理量。
（2）定義：______與發生這一變化所用______之比，叫作加速度。
（3）定義式：a＝。Δv表示______，Δt表示發生這一變化所用的______。
（4）單位：在國際單位制中，加速度的單位是______，符號是______或______。
4．從v－t圖像看加速度
（1）定性判斷：v－t圖像中圖線的______可以判斷加速度的大小。
（2）定量計算：如圖，在v－t圖像上取兩點E（t1，v1）、F（t2，v2），加速度的數值。
5．加速度的方向為__________，加速度的單位為__________。
6．物理意義：加速度是描述物體運動______的物理量。
7．加速度
（1）物理意義：加速度是描述物體運動___________的物理量。
（2）定義：___________與發生這一變化所用___________之比，叫作加速度。
（3）定義式：a=。Δv表示___________，Δt表示發生這一變化所用的時間。
（4）單位：在國際單位制中，加速度的單位是___________，符號是 ___________。
8．如圖所示，普通的小型轎車和旅客列車在做直線運動時，速度都能達到108 km/h。但是，它們起步后達到這樣的速度所需的時間是不一樣的。已知一輛小型轎車在20s內速度達到了108 km/h，而旅客列車達到這個速度大約要用500s。試回答：
（1）小型轎車的速度平均1s增加______；旅客列車的速度平均1s增加______。
（2）______的速度變化得快。
9．加速度的方向：加速度是______（填“矢”或“標”）量，加速度的方向與______相同。
10．我國高鐵總長度居世界第一，人們出行更加便捷。暑假小馬和父母外出旅游，他們乘坐的高鐵正以 288km/h的速度向南行駛，旁邊平行鐵軌一列普通列車以 72 km/h 的速度也向南行駛，此高鐵行駛速度比普通列車行駛速度快______m/s；若以普通列車為參照物，小馬向_______（選填“南”或“北”）運動。
四自我檢測
1．關于加速度的理解，下列說法正確的是（　　）
A．速度變化得越大，加速度就越大
B．速度變化得越快，加速度就越大
C．物體的速度為零，其加速度一定為零
D．加速度很大時，運動物體的速度一定很大
2．一個質點做方向不變的直線運動，已知其加速度的方向始終與速度方向相反，且加速度的大小逐漸減小直至為零，則在此過程中質點（　　）
A．速度逐漸減小，當加速度減小為零時，速度達到最小值
B．速度逐漸增大，當加速度減小為零時，速度達到最大值
C．速度逐漸增大，當加速度減小為零時，速度保持不變
D．速度逐漸增大，當加速度減小為零時，位移保持不變
3．沿直線做勻變速運動的一列火車和一輛汽車的速度分別為v1和v2，v1、v2在各個時刻的大小如下表所示。從表中數據可以看出（　　）
t/s 0 1 2 3 4
v1/（m·s-1） 18.0 17.5 17.0 16.5 16.0
v2/（m·s-1） 9.8 11.0 12.2 13.4 14.6
A．火車的速度變化較快 B．汽車的加速度較小
C．火車的位移在減小 D．汽車的位移在增加
4．關于加速度，下列說法正確的是（ ）
A．緊急剎車時的汽車速度變化很快，加速度很大
B．點火后即將升空的火箭速度為零，加速度也為零
C．高速行駛時的磁懸浮列車速度很大，加速度也一定很大
D．汽車在某時刻加速度為零，速度也一定為零
5．下列關于加速度的說法正確的是（ ）
A．加速度的單位讀作“米每秒的平方”
B．物體有加速度說明物體速度在增大
C．加速度越大說明物體速度變化越大
D．加速度是描述物體速度變化快慢的物理量
6．物體沿一條東西方向的水平線做直線運動，取向東為運動的正方向，其速度-時間圖像如圖所示，下列說法中正確的是（　　）
A．0～2 s內，速度變化越來越快 B．0～2 s內，加速度為6 m/s2
C．6～7 s內，做速度方向向西的加速運動 D．10～12 s內，做速度方向向東的加速運動
7．某些汽車會用“G值”來表示其加速能力，G值越大，加速越快。G值的大小約為車輛從靜止加速到100 km/h（百公里加速）的平均加速度的。某車百公里加速時間為6.2 s，由此推算，該車的G值是（　　）
A．0.30 B．0.35 C．0.40 D．0.45
8．關于加速度和加速度公式，下列說法中正確的是（　　）
A．加速度是描述速度變化的物理量
B．物體加速度大小與成正比
C．加速度為正值，表示速度的大小一定越來越大
D．a的方向與的方向相同
9．某物體沿直線運動，其v-t圖像如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．第1 s內和第2 s內物體的加速度相同
B．第1 s內和第2 s內物體的加速度方向相反
C．第4 s內物體的速度方向和加速度方向相同
D．第2 s末物體的加速度為零
10．某物體沿直線運動，其v-t圖像如圖所示，則下列說法中正確的是（　　）
A．第1s內和第6s內的速度方向相反
B．第1s內和第6s內的加速度方向相同
C．第6s內的加速度的大小大于第2s內的加速度的大小
D．第6s末物體回到出發點
三課前預習
1． 速度變化量 時間
2． 4m/s 2m/s2 －4m/s －4m/s2 －4m/s －4m/s2 4m/s 4m/s2 2m/s －2m/s
3． 速度變化快慢 速度的變化量 時間 速度變化量 時間 米每二次方秒 m/s2 m·s－2
4．傾斜程度
5． 速度變化量的方向
6．速度變化快慢
7． 速度變化快慢 物體速度變化 時間 速度變化 米每二次方秒
8． 1.5m/s 0.06m/s 小型轎車
9． 矢 速度的變化量Δv的方向
10． 60 南
四自我檢測
1．B
2．A
3．D
4．A
5．D
6．C
7．D
8．D
9．B
10．C
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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