資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
3.2摩擦力
一學(xué)科核心素養(yǎng)
物理觀念
1、掌握摩擦力的概念和產(chǎn)生條件;2、理解滑動摩擦力與壓力成正比;
3、理解靜摩擦力和最大靜摩擦力的概念。
科學(xué)思維
1、控制變量法在研究問題中的應(yīng)用;
2、能夠借助生活中常見的器材探尋摩擦力的規(guī)律。
科學(xué)探究
1、通過傳統(tǒng)實驗手段研究摩擦力規(guī)律的探究過程。
2、應(yīng)用“控制變量法”對滑動摩擦力規(guī)律和動摩擦因數(shù)進行探究。
科學(xué)責(zé)任與態(tài)度
1、體驗科學(xué)探究過程中的感受和實驗探究成功帶來的喜悅;
2、應(yīng)用摩擦力規(guī)律分析現(xiàn)實生活中的有關(guān)摩擦力的實例，體會物理與生活實際的密切聯(lián)系。
二學(xué)習(xí)重難點
重點:
滑動摩擦力大小的計算以及方向的判斷;
靜摩擦力有無的判斷以及靜摩擦力方向的判斷;
靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力的概念。
難點:
靜摩擦力有無的判斷和靜摩擦力方向的判斷。
靜摩擦力大小的簡單計算。
三課前預(yù)習(xí)
1．對摩擦力的理解
（1）靜摩擦力：受靜摩擦力的物體_______靜止，只是兩物體接觸面保持_______。
例如：在傾斜傳送帶上勻速傳送的物體，雖然運動，但受靜摩擦力。（如圖）
（2）滑動摩擦力：受滑動摩擦力的物體______運動，而是兩物體發(fā)生______。
例如：把A物體抽出來，B物體受到了滑動摩擦力卻沒有運動。（如圖）
2．滑動摩擦力
（1）定義：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們___________時，在接觸面上會產(chǎn)生一種___________的力，這種力叫作滑動摩擦力。
（2）方向：總是沿著___________，并且跟物體___________的方向相反。
（3）大小
a.滑動摩擦力的大小跟接觸面上壓力的大小成___________，還跟接觸面的粗糙程度、材質(zhì)等有關(guān)。
b.公式：Ff=___________
c.動摩擦因數(shù)μ：它的值跟兩接觸面的___________和___________有關(guān)。動摩擦因數(shù)μ=___________，F(xiàn)f在接觸面內(nèi)且與相對運動方向___________，F(xiàn)N與接觸面___________。
3．摩擦力突變的類型：
（1）______；
（2）______；
（3）______；
可概括為“靜—靜”突變，“靜—動”突變，“動—靜”突變，其中相對滑動與相對靜止的臨界條件為靜摩擦力恰好達到最大值。
4．摩擦力的方向
（1）靜摩擦力的方向與物體的相對運動趨勢方向______?？衫眉僭O(shè)法判斷，即假設(shè)接觸面光滑，物體相對與它接觸的物體運動的方向，就是相對運動趨勢方向；
例如靜止在斜面上的物體受到的靜摩擦力的方向沿斜面向上。（如圖）
（2）靜摩擦力的方向有可能與物體運動方向成______。
如圖所示，用手握住一根豎直棒，若使手與棒一起沿不同方向勻速運動，棒所受的靜摩擦力豎直向上，而手與棒的運動方向可以是任意的，所以Ff的方向與勻速運動中速度的方向可成任意夾角。
（2）滑動摩擦力的方向與物體______相反，與物體運動方向______。
例如：如圖所示，快速把B向右拉離的過程中，A相對B向左運動，摩擦力向右，A卻相對地面向右運動，摩擦力的方向與物體運動方向反而相同。
5．汽車的發(fā)動機驅(qū)動車輪轉(zhuǎn)動，由于輪胎和地面之間的摩擦力，主動輪向______推地面，地面給車輪一個向______的反作用力，汽車受到的驅(qū)動力就是這樣產(chǎn)生的。（均選填“前”或“后”）
6．重力為200N的木箱放在水平地板上，至少要用45N的水平推力，才能讓它從原地開始運動。木箱從原地移動以后，用40N的水平推力，就可以使木箱繼續(xù)做勻速直線運動。由此可知，木箱與地板之間的最大靜摩擦力Fmax=______；木箱所受的滑動摩擦力Ff=______，木箱與地板之間的動摩擦因數(shù)μ=______；如果用30N的水平推力推這個靜止的木箱，木箱所受的摩擦力大小為______。
7．一個重力為200N的木箱放在水平地板上，至少要用45N的水平推力才能使它從原地開始運動。木箱運動后，只需要40N的水平推力就可以維持它繼續(xù)做勻速直線運動。則木箱與地板之間的最大靜摩擦力為______N；木箱與地板之間的動摩擦因數(shù)為________；如果用50N的水平推力推原來靜止的木箱，木箱所受的摩擦力大小為________N
四自我檢測
1．如圖所示，用由零逐漸增大的力F，將一重力為G的物體壓在粗糙的豎直墻上，下面四幅圖中哪一個能正確地表示物體所受摩擦力f與作用力F之間的函數(shù)關(guān)系（　?。?br/>A． B．
C． D．
2．一種運送貨物的小平板推車如圖所示。某工人使用此小推車運送貨物的過程中，下列說法正確的是（　?。?br/>A．當(dāng)工人拉著小推車在水平地面上做勻速直線運動時，地面對小推車無摩擦力
B．當(dāng)工人拉著小推車在水平地面上做勻速直線運動時，小推車對貨物的摩擦力方向與前進方向一致
C．若工人拉著小推車水平前進過程中突然減速，此時小推車對貨物的摩擦力方向與前進方向相反
D．小推車的速度增大的過程中，加速度也一定在增大
3．如圖所示，把一重為G的物體，用一水平方向的推力F=kt（k為恒量，t為時間）壓在豎直的足夠高的平整墻上，從t=0開始物體所受的摩擦力Ff隨t的變化關(guān)系是下圖中的（　?。?br/>A． B．
C． D．
4．如圖所示，在水平面上，有沿水平方向的力和，物體A保持靜止?，F(xiàn)保持不變，當(dāng)減小到17N時，物體受到的摩擦力大小是（　?。?br/>A．6N B．9N C．28N D．31N
5．如圖所示，一枚硬幣直立在高速行駛的列車窗臺上，這說明了中國高鐵具有極好的穩(wěn)定性。關(guān)于這枚硬幣，下列判斷正確的是（　　）
A．硬幣直立過程中，列車一定做勻速直線運動
B．硬幣直立過程中，一定只受重力和支持力，處于平衡狀態(tài)
C．硬幣直立過程中，可能受到與列車行駛方向相同的摩擦力作用
D．列車加速或減速行駛時，硬幣都可能受到與列車行駛方向相同的摩擦力作用
6．如圖所示，質(zhì)量分別為m和M的兩物體用繞過滑輪的細線相連。質(zhì)量為m的物體和豎直墻壁接觸，且跟豎直墻壁間的動摩擦因數(shù)為μ，懸線保持豎直。由于M>m，質(zhì)量為M的物體向下運動，質(zhì)量為m的物體向上運動。質(zhì)量為m的物體上升的過程中受到墻壁的滑動摩擦力為（重力加速度為g）（　?。?br/>A． B．
C． D．0
7．有關(guān)滑動摩擦力，下列說法中正確的是（　?。?br/>A．滑動摩擦力的方向一定與物體運動方向相反
B．有滑動摩擦力必有彈力
C．物體在接觸面上的滑動速度越大，滑動摩擦力也一定越大
D．公式Ff=μF壓中的壓力F壓一定等于物體重力的大小
8．某木箱靜止在水平地面上，對地面的壓力大小為200N，木箱與地面間的動摩擦因數(shù)為，與地面間的最大靜摩擦力為95N。小孩分別用80N、100N的力推木箱，木箱受到的摩擦力大小分別為（　　）
A．80N和90N B．80N和100N
C．95N和90N D．90N和100N
9．甲、乙兩位同學(xué)做“拔河”游戲，兩人分別用伸平的手掌托起長凳的一端，保持凳子的水平，然后各自向兩側(cè)拖拉，如圖所示。若凳子下表面各處的粗糙程度相同，且在乙端的凳面上放四塊磚，則下列判斷正確的是（　　）
A．凳子在原處不會被移動
B．凳子向手收回速度快的一方移動
C．凳子向與手掌接觸面積大的一方移動
D．凳子向乙方移動
10．下列關(guān)于重心位置的說法正確的是（　?。?br/>A．汽車上的貨物卸下后，汽車的重心位置降低了
B．物體在斜面上下滑時，物體的重心相對于該物體降低了
C．對于形狀規(guī)則的物體，其重心一定在物體的幾何中心
D．對于重力一定的物體，無論其形狀如何變化，其重心位置都不變
參考答案：
三課前預(yù)習(xí)
1． 不一定 相對靜止 不一定 相對滑動
2． 產(chǎn)生相對滑動 阻礙相對運動 接觸面的方向 相對運動 正比 μFN 材料 粗糙程度 相反 正壓力
3． 靜摩擦力大小或方向發(fā)生突變 靜摩擦力突然變?yōu)榛瑒幽Σ亮? 滑動摩擦力突然變?yōu)殪o摩擦力
4． 相反 任意角度 相對運動方向 無關(guān)
5． 后 前
6． 45N 40N 0.2 30N
7． 45 0.2 40
四自我檢測
1．D
2．C
3．B
4．A
5．C
6．D
7．B
8．A
9．D
10．A
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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