資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
3.3牛頓第三定律
一學(xué)科核心素養(yǎng)
物理觀念
1.知道力的作用是相互的，了解作用力和反作用力的概念。
2.能正確表述牛頓第三定律。
(二)科學(xué)思維
1.能把一個(gè)力的反作用力和這個(gè)力的平衡力區(qū)分開。
2.會(huì)對(duì)物體進(jìn)行初步的受力分析，并解釋物理現(xiàn)象或者解決實(shí)際問題。
科學(xué)探究
1.通過實(shí)驗(yàn)探究，了解兩個(gè)物體間作用力與反作用力大小和方向的關(guān)系。
（四)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
能應(yīng)用牛頓第三定律分析和解決實(shí)際問題。
二學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
探究作用力與反作用力大小、方向之間的關(guān)系。
難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生作用力與反作用力總是大小相等方向相反的物理觀念
三課前預(yù)習(xí)
1．“一對(duì)相互平衡的力”和“一對(duì)作用力和反作用力”的區(qū)別
（1）一對(duì)相互平衡的力作用在___________物體上，一對(duì)作用力和反作用力作用在___________物體上。（均選填“一個(gè)”或“兩個(gè)”）
（2）一對(duì)作用力和反作用力___________是同一種類的力，而一對(duì)相互平衡的力___________是同一種類的力。（均選填“一定”或“不一定”）
2．下列關(guān)于力的說法是否正確？正確的寫“√”；如果不正確的寫“×”，并改正：
（1）因?yàn)槲矬w本身就有重力，所以重力沒有施力物體。( )
（2）放在水平桌面上的兩個(gè)球，靠在一起但并不相互擠壓，兩球之間存在彈力。( )
（3）彈力的方向總是與施力物體發(fā)生形變的方向相同。( )
（4）兩個(gè)力夾角為θ（0≤θ≤180°），它們的合力隨θ增大而增大。( )
（5）作用力與反作用力一定是同性質(zhì)的力。( )
3．力總是_____出現(xiàn)的，我們把物體之間相互作用的一個(gè)力叫_____，那么另一個(gè)力就叫這個(gè)力的_____。作用力與反作用力同時(shí)_____、同時(shí)_____，而且性質(zhì)_____。
4．牛頓第三定律：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小_______，方向_______，作用在_______。
5．牛頓第三定律
（1）實(shí)驗(yàn)探究：如圖所示，把A、B兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)連接在一起，B的一端固定，用手拉測(cè)力計(jì)A，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是___________的。改變拉力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也隨著改變，但兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)總是___________的，方向___________。
（2）牛頓第三定律：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小___________，方向___________，作用在___________。
6．作用力和反作用力
（1）力是___________的作用。只要談到力，就一定存在著___________物體和___________物體。
（2）兩個(gè)物體之間的作用總是相互的，物體間相互作用的這一對(duì)力，通常叫作___________和___________
（3）作用力和反作用力總是互相依賴、同時(shí)存在的。我們可以把其中任何一個(gè)力叫作___________，另一個(gè)力叫作___________
7．如圖所示，甲、乙兩同學(xué)腳穿溜冰鞋，當(dāng)甲用力向右推乙時(shí)，甲的加速度方向是______（選填“向右”或“向左”）。如果甲的質(zhì)量小于乙的質(zhì)量，則乙的加速度的數(shù)值______（選填“大于”“小于”或“等于”）甲的加速度的數(shù)值。
8．實(shí)驗(yàn)探究：如圖所示，把A、B兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)連接在一起，B的一端固定，用手拉測(cè)力計(jì)A，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_________的，改變拉力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也隨著改變，但兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)總是_______的，方向_______。
四自我檢測(cè)
1．下列說法中正確的是（　?。?br/>A．相互接觸的物體之間一定有彈力作用
B．物體間有摩擦力，則物體間一定有彈力
C．壓力就是重力
D．壓力和支持力二力平衡
2．如圖所示，壓路機(jī)靜止在水平路面上，路面對(duì)壓路機(jī)的支持力為，壓路機(jī)對(duì)路面的壓力為，關(guān)于、，下列說法正確的是（　　）
A．大于 B．小于
C．與是一對(duì)平衡力 D．和一定是同一種類的力
3．2018年9月19日22時(shí)7分，運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功執(zhí)行“一箭雙星”發(fā)射任務(wù)，將北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)第37、38顆衛(wèi)星順利送入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿成功。下面關(guān)于衛(wèi)星與火箭起飛的情形，敘述正確的是（　?。?br/>A．火箭尾部向下噴氣，噴出的氣體反過來對(duì)火箭產(chǎn)生一個(gè)反作用力，從而讓火箭獲得了向上的推力
B．火箭尾部噴出的氣體對(duì)空氣產(chǎn)生一個(gè)作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動(dòng)力
C．火箭飛出大氣層后，由于沒有空氣，火箭雖然向下噴氣，但也無法獲得前進(jìn)的動(dòng)力
D．衛(wèi)星進(jìn)入運(yùn)行軌道之后，不再受重力作用
4．跳水一直是我國的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，如圖所示，一運(yùn)動(dòng)員站在跳板上，圖中F1表示人對(duì)跳板的彈力，表示跳板對(duì)人的彈力，則（　?。?br/>A．先有，后有
B．一旦人離開跳板，立即消失，依舊存在
C．大于
D． 和大小相等、方向相反，是一對(duì)作用力與反作用力
5．如圖甲所示，將一個(gè)力傳感器固定在滑塊上，另一個(gè)力傳感器鉤住它向右拉滑塊，觀察到這對(duì)拉力隨時(shí)間變化的曲線如圖乙所示，下列說法正確的是(　　)
A．作用力大時(shí)，反作用力小
B．作用力和反作用力的大小總是相等
C．反作用力總是在作用力出現(xiàn)后才產(chǎn)生的
D．圖乙所示的曲線，只有在滑塊靜止或做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)才能得到
6．如圖所示，甲圖是用力傳感器“探究作用力與反作用力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，乙圖是實(shí)驗(yàn)中與力傳感器相連的計(jì)算機(jī)屏幕上得到的兩個(gè)力隨時(shí)間變化的圖線。根據(jù)圖線可以得出的結(jié)論是（　　）
A．作用力變大時(shí)，反作用力變小
B．作用力和反作用力的方向總是相反的
C．作用力先變化，反作用力后變化
D．此圖線一定是在兩個(gè)傳感器都處于靜止?fàn)顟B(tài)下得到的
7．下列說法正確的是(　　)
A．凡是大小相等、方向相反、分別作用在兩個(gè)物體上的兩個(gè)力，必定是一對(duì)作用力和反作用力
B．凡是大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，必定是一對(duì)作用力和反作用力
C．凡是大小相等、方向相反、作用在同一直線上且分別作用在兩個(gè)物體上的兩個(gè)力，才是一對(duì)作用力和反作用力
D．相互作用的一對(duì)力中，作用力和反作用力的命名是任意的
8．將重力均為的兩個(gè)磁環(huán)A、B先后套在光滑的木支架上，并使兩磁環(huán)相對(duì)面的極性相同，此時(shí)可以看到上方的磁環(huán)A“懸浮”在空中，如圖所示。設(shè)磁環(huán)B對(duì)木支架底座的壓力為，B對(duì)A的排斥力為F2.關(guān)于這些力的大小關(guān)系，下列判斷正確的是（　?。?br/>A．， B．，
C．， D．，
9．小明小朋友在幼兒園將玩具汽車停在了模型橋面上，如圖所示，則下列說法正確的是（　　）
A．玩具汽車受到的重力和橋面對(duì)玩具汽車的支持力是一對(duì)作用力和反作用力
B．玩具汽車受到的支持力和玩具汽車對(duì)橋面的壓力是一對(duì)平衡力
C．玩具汽車受到的支持力是因?yàn)闃蛎娴男巫儺a(chǎn)生的
D．玩具汽車對(duì)橋面的壓力是因?yàn)闃蛎娴男巫儺a(chǎn)生的
10．某同學(xué)為了取出如圖所示羽毛球筒中的羽毛球，一只手拿著球筒的中部，另一只手用力擊打羽毛球筒的上端，則下列判斷正確的是(　 )
A．此同學(xué)無法取出羽毛球
B．羽毛球會(huì)從筒的下端出來
C．羽毛球筒向下運(yùn)動(dòng)過程中，羽毛球受到向上的摩擦力才會(huì)從上端出來
D．該同學(xué)是在利用慣性取羽毛球
參考答案：
三課前預(yù)習(xí)
1． 一個(gè) 兩個(gè) 一定 不一定
2． ×，重力的施力物體是地球 ×，兩球不相互擠壓，所以沒有彈力 ×，彈力的方向總是與施力物體恢復(fù)形變的方向相同 ×，它們的合力隨θ增大而減小 √
3． 成對(duì) 作用力 反作用力 產(chǎn)生 消失 相同
4． 相等 相反 同一條直線上
5． 相等 相等 相反 相等 相反 同一條直線上
6． 物體與物體之間 施力 受力 作用力 反作用力 作用力 反作用力
7． 向左 小于
8． 相等 相等 相反
四自我檢測(cè)
1．B
2．D
3．A
4．D
5．B
6．B
7．D
8．B
9．C
10．D
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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