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回顧初中 展望高中
1.夏、商、西周朝代更替
2.分封制
3.青銅器與甲骨文 認識早期國家形成的政治制度，并通過甲骨文、青銅銘文等記載，了解早期國家的特征
一、夏、商、西周的建立與滅亡
朝代 建立時間 都城 建立者 亡國者 重要事件
夏朝 前2070年 陽城 禹 桀 世襲制、 “家天下”
商朝 前1600年 殷 湯 紂 商湯滅夏、 盤庚遷殷
西周 前1046年 鎬京 周武王 周幽王 武王伐紂、 牧野之戰、 國人暴動
二、西周的分封制
1．目的：穩定周初的政治形勢，鞏固疆土。
2．內容：(1)根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力。(2)定期向周王進獻貢物，并服從周王調兵。
3．作用：保證了周王朝對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍。
4．實質：確立了西周社會的等級制度。
5．弊端：諸侯國具有較大的獨立性，會威脅到周天子的統治地位。
三、青銅器與甲骨文
1．青銅器
(1)商周時期種類豐富、制作工藝高超，成為王公貴族身份地位及國家權力的代表性器物。
(2)青銅器代表：司母戊鼎和四羊方尊。
2．甲骨文
(1)發現：1899年，清朝人王懿榮首次發現甲骨文。
(2)發現意義：①是中國發現的古代文字年代最早、體系較為完整的文字。②證明我國有文字可考的歷史從商朝開始。
[經典回顧]
1．(2020·山東濟南中考)下圖是山東省出版發行的一份報紙的報頭。請你判斷它的命名與下列哪一制度有關(　　)
　　　　　　　　　　　　　
A．禪讓制 B．分封制
C．郡縣制 D．行省制
2．(2020·甘肅蘭州中考)“周武王，始誅紂，八百載，最長久。”西周與商朝相比，政治上最突出的特點是(　　)
A．實行世襲制 B．實行分封制
C．實行郡縣制 D．實行行省制
3．(2020·湖南張家界中考)學習中國古代史要善于抓住“朝代更替”這條主線。與下圖中①②③相對應的朝代是(　　)
夏→①→周→→→→③→唐
A．隋朝、五代、宋朝
B．隋朝、宋朝、元朝
C．明朝、隋朝、宋朝
D．商朝、三國、隋朝
4．(2020·山東濟南中考)歷史悠久的漢字文明，是建立文化自信、推進文化繁榮的不竭源泉。2017年12月26日，成功入選“世界記憶名錄”的是(　　)
A．甲骨文 B．司母戊鼎
C．《論語》 D．都江堰
5．(2020·湖北恩施中考)春秋戰國時期是我國從奴隸社會向封建社會過渡的大變革時期。下列不屬于這一時期社會變化的是(　　)
A．甲骨文開始用于記事
B．周王室衰微，諸侯爭霸
C．鐵農具和牛耕的使用
D．諸子百家，思想大爭鳴
一、夏商西周的政權更迭及政治制度
1．夏朝：約公元前2070年，禹建立。
(1)中央：中央設有主管行政、軍事、司法和宗教的機構與職官。
(2)地方：主要通過控制一些部族實行間接統治。
2．商朝：約公元前1600年，湯建立，后來定于殷。
(1)中央：商王是最高統治者，商王之下設有尹及各類事務官。
(2)地方：實行內外服制。
3．西周：公元前1046年，周武王建立周朝，都城在鎬京。
(1)公元前841年，“國人暴動”“共和行政”。公元前771年，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王，西周滅亡。
(2)分封制和宗法制形成了“天子—諸侯—卿大夫—士”的等級結構。加強了周天子對地方的政治統治，解決了統治階級內部在權力和財產分配方面的矛盾和沖突。
二、商周的經濟
1．農業：農業是主要生產部門。商和西周的土地是奴隸主土地國有制，井田制是土地經營的基本方式。
2．手工業：青銅鑄造是手工業生產中的主要部門。
三、文化：商朝的甲骨文是一種成熟的文字。
四、中國古代早期國家的特征
1．政治：神權與王權緊密結合，形成“家國一體”的政治結構；最高執政集團尚未實現權力的高度集中，地方管理比較松散；實行“世卿世祿”制，國家官職由氏族貴族世代承襲。
2．經濟：進入青銅時代；實行奴隸制，進行集體勞動。
3．思想：有濃厚的鬼神迷信和原始宗教色彩。
知識點一　分封制的影響
【例1】　(2021·廣東合格考)關于百家姓中的“許”姓，據史料記載，周武王因神農氏的后代文叔知禮守節，勤勉有功，便將其封于許，建立許國。后人便以國名“許”為姓氏。由此可知，與“許”姓來歷有關的制度是(　　)
A．世襲制 B．宗法制
C．分封制 D．禮樂制度
[解析]　根據題干材料可知，許國是周武王分封的一個諸侯國，故與“許”姓來歷有關的制度是分封制，故選C。
[答案]　C
知識點二　商周時期手工業的發展
【例2】　(2020·浙江溫州高一期中)殷墟婦好墓中，有五十多件銅器上留有織物的痕跡。研究發現，這些織物痕跡至少有五個品種，即平紋絹、經朱砂染色的平紋絹、經重平組織的縑類織物、回形紋綺和羅類織物。據此判斷，商代(　　)
A．青銅鑄造推動絲織業發展
B．紡織技術在當時已經萌芽
C．絲織技術達到了較高水平
D．出現負責蠶桑生產的官員
[解析]　根據題干中“有五十多件銅器上留有織物的痕跡……這些織物痕跡至少有五個品種”等信息，可知商代絲織品相對普遍且品種多，其絲織技術有較高水平。
[答案]　C
知識點三　商周時期社會經濟
【例3】　(2020·山西運城高一聯考)殷人的祖先長期從事漁牧業，所以殷人以龜甲、獸骨為工具，而周人以農業為主，運用蓍草為占筮工具，含有對農作物崇拜的心理。從龜卜到占筮，客觀上反映了西周時期(　　)
A．宗教意識逐漸消失
B．生產力水平明顯提高
C．統治區域不斷擴大
D．專制王權已開始萌芽
[解析]　材料說明殷商時期以漁牧業為主，周人以農業為主，從龜卜到占筮客觀上反映了漁牧業向農業過渡，根本上體現了生產力的進步。
[答案]　B
1．“舜子商均亦不肖，舜乃豫薦禹于天……然后禹踐天子位。”這反映的政治制度是(　　)
A．禪讓制 B．世襲制
C．分封制 D．宗法制
2．“西周以同姓兄弟或親信所封的諸侯國已非過去承認的原有邦國，而是以武力為背景，在原有眾多邦國的地域內人為‘插隊’進去，很像‘摻沙子’”。這一做法旨在(　　)
A．建立中央集權 B．維護宗法制度
C．加強地方管理 D．削弱貴族勢力
3．西周共12代13王，除孝王外，其余12王均為嫡長子。由此反映出西周實行的是(　　)
A．禪讓制 B．宗法制
C．分封制 D．皇帝制
4．有學者指出，夏商時期，以華夏為中心的“天下”，逐漸形成了松散的方國聯合共同體。到西周推行分封制度后，“天下一家”的觀念大大增強。這說明(　　)
A．夏商周是部落聯盟國家
B．分封制是先秦國家基本制度
C．分封制推動了國家統一
D．政治統一是國家統一的前提
5．商朝甲骨文記載了商王占卜的內容，它一般由序辭、命辭、占辭和驗辭四部分構成，具體內容見下表。
類別 內容 舉例
序辭 敘述占卜的日期和人物 武丁之時
命辭 記錄所占卜的具體事情 某次征戰
占辭 記錄兆文顯示的占卜結果 顯示大吉
驗辭 記錄事后應驗的情況 得到應驗
由此可知(　　)
①甲骨文為研究商朝的一手史料　②商朝王權神秘色彩濃厚　③甲骨文能夠說明商朝歷史細節　④甲骨文實現了文化普及
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
6．歷史學家呂思勉指出：“天子之于諸侯，諸侯之于大夫，猶大宗之于小宗也。此古代修身、齊家、治國、平天下，所以一以貫之也。”材料表明分封制與宗法制(　　)
A．形成了森嚴的等級制度
B．構建了家國同構的政治體制
C．有利于中央集權的建立
D．保證了家與國間的良性互動
7．閱讀材料，完成下列要求。
材料一　(西周)整個國家政權就是由“大宗”“小宗”的宗法血緣關系組織起來的。家族的血緣關系與國家的組織關系有機地結合在一起。周天子在宗法關系上是天下的“大宗”，在政治關系上是一國之君……總之，宗法系統上的等級與政權組織中的等級是對立統一的，這就形成了親貴合一、家國一體的政治體制。
——摘編自張蔭麟《中國史綱》
材料二
(1)根據材料一并結合所學知識，分析家國關系上有何特點。
(2)材料二是大宗、小宗示意圖，這幅圖反映出西周的宗法制有哪些特點？
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回顧初中 展望高中
1.社會經濟發展
2.商鞅變法
3.百家爭鳴 通過了解春秋戰國時期經濟發展和政治變動，理解戰國時期變法運動的必然性；了解孔子、老子學說，通過孟子、荀子、莊子等了解“百家爭鳴”的局面及意義
一、社會經濟的發展
1．農業：鐵農具和牛耕的使用，是農業生產力水平提高的重要標志。
2．手工業：規模不斷擴大。
3．商業：商業活動逐漸活躍，出現商品交換市場和使用金屬貨幣。
二、商鞅變法
1．目的：富國強兵，在兼并戰爭中取勝。
2．內容
政治 ①確立縣制　②廢除貴族的世襲特權 ③改革戶籍制度　④嚴明法度，禁止私斗
經濟 ①廢除井田制，允許土地買賣　②鼓勵耕織　③統一度量衡
軍事 獎勵軍功
3.作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
三、百家爭鳴
時期 學派 代表 人物 主要思想
春秋時期
道家 老子 ①人們應順應自然 ②主張無為而治
儒家 孔子 ①核心思想是“仁” ②以德治國 ③有教無類
戰國時期
儒家
孟子 實行仁政，提出“民貴君輕”的思想
荀子 實行禮治，明確尊卑等級
墨家 墨子 ①兼愛非攻 ②選賢能的人治理國家 ③提倡節儉
道家 莊子 ①治國要順其自然和民心 ②人生應追求精神自由
法家 韓非 以法治國
[經典回顧]
1．(2020·江蘇淮安中考)下列關于我國古代農業發展的敘述，正確的是(　　)
　　　　　　　　　　　　　
A.原始農耕時期，半坡人以種植水稻為主
B．戰國時期，鐵制農具和牛耕進一步推廣
C．宋朝時期，小麥產量躍居糧食作物首位
D．元朝時期，發明并推廣了曲轅犁和筒車
2．(2019·山東青島中考)“東周時期，王朝軟弱無力，封建主相互混戰不休，表面上是個多事的時期。不過，這也是一個社會經濟發生根本變革，從而明確地、永久地決定中國發展進程的時期。”引發這一時期“社會經濟發生根本變革”的主要原因是(　　)
A．各國統治者實行變法改革
B．都江堰的修建
C．鐵制工具和牛耕的使用并進一步推廣
D．百家爭鳴局面的出現
3．(2020·內蒙古通遼中考)商鞅變法獎勵軍功，在秦國樹立起尚武的精神。北宋卻與之背道而馳，重文輕武。對此理解正確的是(　　)
A．秦國社會落后，民眾野蠻成風
B．北宋經濟發達，人們貪生怕死
C．統治者的喜好不同，政見不一
D．時代背景不同，歷史使命不同
4．(2020·重慶B卷中考)有人曾經說“商鞅相孝公，為秦開帝業”。這一評價旨在說明(　　)
A．商鞅變法成效巨大
B．孝公確立皇帝制度
C.春秋時期諸侯稱霸
D．戰國時期大國爭雄
5．(2020·廣西柳州中考)戰國時期，出現了“百家爭鳴”的局面。各學派提出了自己的治國方略，對后世影響很大。其中提出治國要順應自然和民心主張的是(　　)
A．儒家 B．法家
C．道家 D．墨家
一、春秋戰國時期的經濟發展
1．農業
(1)鐵制農具開始使用，牛耕推廣。
(2)水利灌溉工程：都江堰、鄭國渠、芍陂。
2．手工業和商業：戰國時，手工業分工更加細密，貨幣流通廣泛，各地涌現出一批中心城市。
二、春秋戰國時期的變法運動
1．目的：富國強兵。
2．代表：秦國的商鞅變法。
(1)時間：公元前356年。
(2)內容
經濟 “廢井田，開阡陌”，推動土地私有制發展；重農抑商，獎勵耕織
政治 獎勵軍功，剝奪和限制貴族特權；普遍推行縣制，縣的主要官員由君主任免
社會 管理 強制大家庭拆散為個體小家庭；在民間實行什伍連坐，互相糾察告發
(3)影響：商鞅變法順應歷史潮流，使秦國國富兵強，為秦統一中國奠定了基礎。
三、“百家爭鳴”
1．背景
(1)經濟上：井田制崩潰，封建私有經濟發展。
(2)政治上：周王室衰微，分封制瓦解。
(3)階級關系：“士”階層的活躍和受重用。
(4)思想文化上：私學興起，學術下移。
2．代表人物及主張
學派 代表 主要觀點
儒家
孔子 政治思想：①核心思想：仁　②為政以德　③主張恢復周禮 教育貢獻：①“有教無類”　②開創了中國古代私人講學之風 文化貢獻：整理“六經”
孟子 人性善、“仁政”
荀子 人性惡、隆禮重法
道家
老子 “道”是世界本原、“無為而治”
莊子 崇尚逍遙自在
法家 韓非子 以法為工具管理國家，控制臣民
墨家 墨子 提倡節儉、“兼愛”“非攻”“尚賢”
3.影響
(1)中國歷史上第一次波瀾壯闊的思想解放運動。
(2)為新興的地主階級登上歷史舞臺奠定了思想理論基礎。
知識點一　戰國時期社會經濟的發展
【例1】　(2020·山西運城高一聯考)戰國時期兼并戰爭日益劇烈，各國為了富國強兵，紛紛開展政治、經濟、軍事、社會制度改革，變法成為時代風潮。推動這一潮流出現的根源是(　　)
A．分封制宗法制瓦解
B．富國強兵諸侯爭霸
C．百家爭鳴思想碰撞
D．鐵器使用、牛耕推廣
[解析]　根據唯物史觀經濟基礎決定上層建筑，根源性問題應該從經濟方面生產力角度考慮。材料“戰國時期兼并戰爭日益劇烈……變法成為時代風潮”屬于社會變革，其根本原因是鐵器的使用、牛耕的推廣推動了生產力的發展，故選D項。
[答案]　D
知識點二　商鞅變法
【例2】　(2020·山東高一階段性聯合考試)《商君書》載：“民不逃粟，野無荒草，則國富”“僇力本業，耕織致粟帛多者復其身”“治國之舉，貴令貧者富，富者貧，貧者富，富者貧，國強”。這些記載反映了商鞅的治國方略是(　　)
A．發展農業 B．獎勵軍功
C．中央集權 D．取信于民
[解析]　民不逃粟和重視“本業”體現變法中重視發展農業，故選A項；材料沒有體現獎勵軍功，排除B項；材料中沒有體現強化對地方的控制推行縣制，排除C項；材料沒有體現徙木立信，排除D項。
[答案]　A
知識點三　百家爭鳴
【例3】　(2021·江蘇合格考)某學者認為，那是一個創造的時代，思想巨人一個又一個出現，爭相著述，互相辯駁，形成了中國歷史上第一次思想井噴。這個“創造的時代”是(　　)
　　　　　　　　　　　　　
A．夏朝時期
B．商朝時期
C．春秋戰國
D．秦漢時期
[解析]　根據材料中“思想巨人一個又一個出現，爭相著述，互相辯駁，形成了中國歷史上第一次思想井噴”，并結合所學可知，此時代指的是春秋戰國時期，此時中國思想文化繁榮，出現了百家爭鳴的局面，故C正確；結合所學知識可知，夏朝、商朝時期沒有“思想井噴”現象，故A、B錯誤；結合所學知識可知，秦漢時期是文化專制、思想統一的時期，而不是“思想井噴”時期，故D錯誤。
[答案]　C
1．公元前704年，第17代楚君熊通再一次向周天子請求提高封號，遭拒后大怒說：“王不加位，我自尊耳。”于是，他自立為楚武王，開諸侯僭號稱王之先河。這表明當時(　　)
A．禪讓制漸成風尚
B．世襲制開始確立
C．分封制遭到破壞
D．宗法制消失殆盡
2．(2022·北京高一檢測)商鞅變法提出，禁止父子及成年兄弟同居一室，即強制大家庭分家獨立生活。這一主張(　　)
A．促進了人口的發展
B．促進了土地私有制的發展
C．促進了社會局面的穩定
D．阻礙了土地私有制的發展
3．孔子是我國儒家學派的創始人，他思想的核心觀念是(　　)
A．“仁” B．“相生相勝”
C．“道” D．“非攻”
4．《韓非子》記載，韓昭侯謂申子曰：“法度甚不易行也。”申子曰：“法者，見功而與賞，因能而受官。今君設法度而聽左右之請，此所以難行也。”昭侯曰：“吾自今以來知行法矣，寡人奚聽矣。”據材料可知(　　)
A．選賢任能是戰國普遍觀念
B．法家思想已得到廣泛認同
C.法制的推行沖擊傳統政治
D．官僚選拔機制日益制度化
5．荀子認為“隆禮尊賢而王，重法愛民而霸”，在調整社會關系和規范人的行為時，需要對“禮”賦予“法”的剛性。由此可見，荀子主張(　　)
A．禮法并重 B．兼愛尚賢
C．以法治國 D．以民為本
6．(2022·遼陽高一檢測)戰國時期，各國統治者禮賢下士，爭相招攬人才，士人頗受重用。當時出現了眾多學說和學派，這些學派代表不同階層的利益，其中代表下層平民利益的學派是(　　)
A．儒家 B．法家
C．墨家 D．道家
7．治國理政是中國古代思想家關注的問題之一。閱讀材料，完成下列要求。
材料一　子適衛，冉有仆。
子曰：“庶矣哉(人口真多呀)！”
冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”
子曰：“富之。”
冉有曰：“既富矣，又何加焉？”
子曰：“教之。”
——《論語·子路》
材料二　凡治國之道，必先富民，民富則易治也，民貧則難治也……凡為國之急者，必先禁末作文巧。末作文巧禁，則民無所游食，民無所游食則必農。民事農則田墾，田墾則粟多，粟多則國富……
——《管子·治國》
(1)根據材料一概括孔子的治國理政思想，并結合時代背景指出其目的。
(2)結合商鞅變法，說明材料二反映的治國理政思想有何意義。
　　　　　　　　　　(這是單頁眉，請據需要手工刪加)
回顧初中 展望高中
1.秦朝統一
2.鞏固統一的措施 通過了解秦朝鞏固統一的措施，認識統一多民族封建國家的建立在中國歷史上的意義
一、秦滅六國
1．時間：公元前230—公元前221年。
2．秦朝建立：公元前221年，秦王嬴政定都咸陽。
3．秦統一意義：結束了長期爭戰混戰的局面，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。
二、秦始皇鞏固統一的措施
1．加強中央集權的措施
(1)政治上：創立中央集權制度：①最高統治者稱皇帝，總攬一切軍政大權。
②中央政權機構，由丞相、太尉、御史大夫統領，分別掌管行政、軍事和監察事務。③地方廢除分封制，建立郡縣制。
(2)經濟上：統一貨幣，統一度量衡。
(3)文化上：統一文字(小篆)。
(4)交通上：統一車輛和道路寬窄。
(5)軍事上：派蒙恬北擊匈奴、修筑長城、開鑿靈渠。
2．郡縣制的實行，開創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。
[經典回顧]
1．(2020·四川廣元中考)推進黨風廉政建設，健全紀檢監察制度是防止官吏貪污腐化的重要途徑。為加強對官員的監察，秦始皇時期設置了(　　)
　　　　　　　　　　　　　
A．丞相 B．太尉
C．御史大夫 D．縣令
2．(2020·湖北隨州中考)歷史學家夏曾佑在《中國古代史》一書中說：“中國之教，得孔子而后立。中國之政，得秦皇而后行。中國之境，得漢武而后定。三者皆中國之所以為中國也。”其中，“中國之政”主要指的是(　　)
A．分封制
B．君主專制中央集權制度
C．郡縣制
D．行省制度
3．(2020·浙江嘉興中考)公元前213年，丞相李斯提出，要是臣下以古論今，只有陷國家于不利，他更主張凡私人教學一律禁止，以杜絕“誹謗”。皇帝根據李斯建議采取的措施是(　　)
A．焚書坑儒 B．統一文字
C．設立太學 D．獨尊儒術
4．(2020·湖北荊州中考)秦朝鞏固統一的措施中，奠定了境內各民族共同的經濟和文化生活基礎的是(　　)
A．設置基層社會組織
B．確立儒家學說為正統思想
C．開拓經營邊疆地區
D．統一度量衡、貨幣和文字
5．(2020·山東德州中考)明代才子解縉在一首詩中寫道：“石渠南北引湘漓分水塘深下作堤。若是秦人多二紀，錦帆直是到天涯。”與該詩有關的史實是(　　)
A．大禹治水 B．興修都江堰
C．開鑿靈渠 D．開通大運河
一、秦統一的條件
1．人民愿望：長期戰亂給社會帶來巨大災難，人民渴望安定統一。
2．經濟需求：各地域經濟的發展，要求打破政治分裂帶來的阻礙。
3．個人條件：數代秦王勵精圖治，廣納賢才，吏治較為清明。
4．綜合國力：商鞅變法后，秦國獎勵耕戰，日益強盛。
二、統一過程：從公元前230年至公元前221年，秦國采取遠交近攻策略，相繼滅掉東方六國，建立秦朝。
三、鞏固統一的措施
1．政治：加強中央集權
(1)皇帝制：皇位世襲、皇權至上、皇權獨尊。
(2)中央實行三公九卿制：三公是丞相(協助皇帝處理政事)、御史大夫(監察百官)、太尉(主管軍務)；九卿分掌具體事務。
(3)地方實行郡縣制：設郡、縣兩級行政機構，主要官員由中央任免和考核。官僚政治取代貴族政治，形成了中央垂直管理地方的形式，加強了中央對地方的控制。
2．其他措施：統一車軌、文字、貨幣和度量衡；修馳道、直道；頒行法律，編制戶籍，遷徙六國貴族豪強，整頓社會風俗。
3．思想：焚書坑儒。
四、統一的意義
1．建立起幅員遼闊的國家，奠定了此后歷代的基本版圖。
2．確立的政治體制，被以后的王朝長期沿用，影響深遠。
3．促進了各民族的交往交流交融，推動了多民族國家政治、經濟、社會的發展。
五、秦的速亡
1．原因
(1)秦的暴政使社會階級矛盾和統治集團內部矛盾尖銳。
(2)秦末農民起義：陳勝、吳廣起義揭開了反秦的序幕，是中國歷史上第一次農民大起義；項羽、劉邦等領導的反秦勢力日益壯大。
2．結果：公元前207年，劉邦軍隊進占咸陽，秦朝滅亡。
知識點一　秦朝的統一
【例1】　湯因比在《人類與大地母親》中指出，統一了中國的諸侯國秦國國王嬴政采用了“始皇帝”的稱號，這是因為中國歷史上，從未出現過一個擁有整個中華文明覆蓋范圍的中央集權型的帝國。作者認為嬴政最大的貢獻在于(　　)
A．廢除分封制度
B．建立皇帝制度
C．統一文字貨幣
D．開創統一格局
[解析]　從“中國歷史上，從未出現過一個擁有整個中華文明覆蓋范圍的中央集權型的帝國”可知，湯因比認為嬴政最大的功績在于統一中國，故選D；廢除分封制屬于秦始皇的功績之一，但并非“最大”貢獻，排除A；建立皇帝制度屬于秦始皇的功績之一，但并非“最大”貢獻，排除B；統一文字貨幣屬于秦始皇的功績之一，但并非“最大”貢獻，排除C。
[答案]　D
知識點二　郡縣制
【例2】　(2021·泉州高一檢測)斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“新皇帝廢除了所有的封建國家和王國，將廣闊的國土劃分為若干個行政區，每一行政區都配備一批由中央政府任命并向中央政府負責的官員。”這是指(　　)
A．創立皇帝制
B．推行郡縣制
C．建立三公九卿制
D．確立行省制
[解析]　根據材料可知秦始皇廢分封，行郡縣，郡縣長官由皇帝直接任免，故選B；皇權至上、皇帝獨裁是皇帝制度的核心內容，排除A；三公九卿制是以皇權為中心的中央行政體制，排除C；元朝將行省確立為地方行政機構，而之前并無“封建國家和王國”，排除D。
[答案]　B
知識點三　秦朝中央集權制度的形成
【例3】　(2020·內蒙古呼和浩特期末)秦朝的廷議制度主要討論有關國家的基本制度和重要的方針政策。參加廷議的既有位高權重的三公九卿，還包括職卑權輕的博士(皇帝的顧問、智囊)。秦始皇讓博士參加廷議旨在(　　)
A．加強君主的獨斷裁決
B．監督制約丞相的權利
C．擴大統治集團的基礎
D．提高儒生的政治待遇
[解析]　據材料秦朝能夠參加廷議的人員既有位高權重的三公九卿，還包括職卑權輕的博士，可知皇帝是為了擴大統治集團的基礎。
[答案]　C
1．陳懷健在《秦用客與客奔秦述論》中說：“從秦設置丞相開始到秦滅亡的百余年中，擔任秦相要職者共24人，而國籍可考的17人中，有16人是以客的身份任相。”材料說明(　　)
A．時局變遷世卿世祿制被廢棄
B．秦國實力雄厚吸引各國人才
C．秦文化具有開放性和包容性
D．三公九卿制度下秦相權很大
2．馮劫曾位列秦朝三公之一，執掌群臣奏章，下達皇帝詔令，還負責監察百官。當時他所擔任的這一職位是(　　)
A．丞相 B．太尉
C．御史大夫 D．郡守
3．在征服“百越”時，嬴政派監御史祿在今廣西興安縣境內主持開鑿了一條連接湘水和漓水的運河以“通糧道”，并于公元前214年竣工，這就是興安運河，唐以后稱靈渠。這條運河(　　)
A．為秦滅六國奠定了物質基礎
B．凝聚著勞動人民的勤勞智慧
C．在唐以后逐漸受到人們重視
D．使成都平原成為“天府之國”
4．秦朝建立后，統一車軌、文字、貨幣和度量衡。其主要目的是(　　)
A．鞏固國家統一
B．促進經濟交流
C．加強思想控制
D．增加政府收入
5．國學大師錢穆認為，中國古代史“前一段落為秦以前的封建政治，后一段落為秦以后之郡縣政治”。對這兩大“政治”的理解正確的是(　　)
A．二者都維護了封建專制統治
B．前者貴族政治，后者官僚政治
C．二者都是以血緣關系為紐帶
D．二者都實現了權力高度集中
6．公元前219年，秦始皇棄儒生建議的簡單質樸的原始祭山儀式而不用，而是親自登上泰山(位于今山東)之巔，并立石歌頌其德“明其得封也”，由此開創了中國古代封禪泰山的祭天大禮。秦始皇意在(　　)
A．打擊儒生推行文化專制
B．確立新的祭祀上天禮儀
C．彰顯皇權來源的正當性
D．加強對山東地區的統治
7．政治制度的創新是歷史演進的一種常態。閱讀材料，完成下列要求。
材料一　秦統治者把“帝”這個頭銜作為自己的專屬稱呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事無大小皆決于上”。全國分為三十六郡，郡下轄若干縣，縣按大小設縣令或縣長。
——摘編自樊樹志《國史學概要》
材料二　公元前230年到公元前221年，秦陸續滅了六國，并采用以法家為主、兼蓄并用其他學派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人執要，四方來效”的格局。
——摘編自韋政通《中國思想史》等
材料三　秦朝作為中華帝國的開端，確立君、臣、民三層一元的政治結構，君主與官僚構成統治階級。他們對千萬小民的控制和支配，是其最突出的特點。秦漢政治體制規范了最基本的特征、傾向。隋和唐初的制度，是在總結前代制度的基礎上，適應新的時代特點而形成的三省制。元由三省簡化為一省制，明制追唐，元承宋制……
——摘編自吳宗國《中國古代官僚政治制度研究》
(1)根據材料一，指出秦統治者在政治體制上的創新舉措。
(2)概括材料二中秦統治者創新制度所具備的歷史條件。
(3)依據材料三，分析秦統治者所創制度的影響。
　　　　　　　　　　(這是單頁眉，請據需要手工刪加)
回顧初中 展望高中
1.“文景之治”
2.“大一統”措施
3.光武中興 通過了解漢朝在開疆拓土、尊崇儒術等舉措，認識統一多民族封建國家的鞏固在中國歷史上的意義
一、“文景之治”
1．實行休養生息政策
(1)注重農業生產，提倡以農為本。
(2)重視以德化民，廢除一些嚴刑峻法。
(3)提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。
2．影響：出現中國封建社會第一個盛世局面。
二、漢武帝鞏固“大一統”的措施
1．政治上
(1)內容：①采納主父偃的“推恩”建議。
②建立刺史制度。
(2)作用：中央對地方的控制大大加強。
2．思想上
(1)內容：①“罷黜百家，獨尊儒術”。②在長安興辦太學。
(2)影響：儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。
3．經濟上
(1)內容：①統一鑄造五銖錢。②實行鹽鐵官營、專賣。③全國統一調配物資，平抑物價。
(2)作用：使國家的財政狀況有很大改善。
4．軍事上：公元前119年派衛青、霍去病北擊匈奴，使匈奴無力再與西漢對抗。
三、光武中興
1．光武帝穩定社會局面的措施
(1)多次下令釋放奴婢，減輕農民的負擔，減輕刑法。
(2)合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監督，懲處貪官污吏。
(3)允許北方少數民族內遷，緩和民族矛盾。
2．影響：社會比較安定，經濟得到恢復和發展。
[經典回顧]
1．(2020·山東東營中考)漢文帝采納大臣賈誼“驅民而歸之農，皆著于本”的建議，提倡(　　)
　　　　　　　　　　　　　
A．以農為本 B．勤儉治國
C．以德化民 D．輕徭薄賦
2．(2020·廣西賀州中考)漢文帝即位時，有人獻千里馬，他拒絕接受還下令說：“朕不受獻，其令四方勿來獻。”漢文帝這一做法，有利于當時(　　)
A．廉政風氣形成
B．控制豪強地主勢力
C．監視地方官吏
D．徹底廢除嚴刑苛法
3．(2020·山東濱州中考)《鹽鐵論》一書中提到，漢武帝時實行幣制的徹底改革，集中貨幣發行權，禁止各地方政府鑄錢，同時把鹽鐵經營權也收歸中央。這些政策最直接的影響是(　　)
A．有利于保證國家的財政收入
B．成為大一統思想的精神支柱
C．保障老百姓的生產生活穩定
D．防止諸侯王和豪強地主勢力過大
4．(2020·四川成都中考)西漢時期，漢武帝為打破“今諸侯或連城數十，地方千里……強而合以逆京師”的困局，采取的措施是(　　)
A．頒布“推恩令”
B．實行鹽鐵專賣
C．罷黜百家，獨尊儒術
D．設置西域都護
5．(2020·山東臨沂中考)毛澤東在《后漢書·光武帝記》批注中稱東漢光武帝劉秀是“歷史上最有學問，最會用人，最會打仗的皇帝”。該皇帝曾詔令說：“今邊郡盜谷五十斛(hú)，罪至于死，開殘吏妄殺之路，其蠲(juān)除此法，同之內郡。”這道詔令所反映的統治措施是(　　)
A．釋放奴牌，緩和矛盾
B．監管官吏，懲處貪官
C．合并郡縣，裁減官員
D．廢除酷法，減輕刑罰
一、西漢初年的統治
1．尊奉黃老無為思想。
2．采取“與民休息”政策。
3．“漢承秦制”，地方行政制度采取郡縣與分封并行制。
4．漢景帝時，削減諸侯封地，平定七國之亂。
二、漢武帝鞏固中央集權的措施
1．政治
(1)頒布“推恩令”，成功削弱了諸侯王的勢力。
(2)設立直接為皇帝所掌控的中朝。
(3)實行察舉制。
(4)將全國劃分為13個州部，分設刺史，對地方進行巡視監察。
2．經濟：改革幣制，將鑄幣權收歸中央；實行鹽鐵官營；推行均輸平準；抑制工商業者，向其征收財產稅。
3．思想：尊崇儒術，確立了儒學獨尊地位。
4．開拓疆域
(1)任用衛青、霍去病北擊匈奴，奪取了陰山以南和河西走廊的大片區域。
(2)在河西走廊設立武威、張掖、酒泉、敦煌四郡。
(3)派遣張騫兩次出使西域，開辟了中西交通道路。
(4)對東南沿海和西南少數民族地區的治理比以前更加有效。
三、兩漢的文化成就
1．史學
(1)《史記》：西漢司馬遷撰寫，首創了紀傳體通史體裁。
(2)《漢書》：東漢班固撰寫，是我國第一部紀傳體斷代史。
2．科技
(1)醫學：①《黃帝內經》：奠定了中醫理論的基礎。②《神農本草經》：是中國古代第一部藥物學專著。
(2)數學：《九章算術》在中國數學史乃至世界數學史上都占有重要地位。
(3)造紙術：東漢蔡倫改進造紙術。
知識點一　西漢加強中央集權的措施
【例1】　某同學在做歷史課堂筆記時，記錄了以下西漢的史實。據此判斷他學習的主題是(　　)
政治上：“推恩令”、中外朝制度、刺史制度、 察舉制 經濟上：貨幣官鑄、鹽鐵官營 思想上：“獨尊儒術”、五經博士
A.實行郡國并行 B．鞏固中央集權
C．開拓邊疆地區 D．確立儒學獨尊
[解析]　漢武帝時期通過“推恩令”和刺史制度加強了中央對地方的控制；通過鹽鐵官營政策削弱了王國割據的經濟基礎；通過“獨尊儒術”實現了思想文化的統一，因此該同學學習的主題是鞏固中央集權，故選B；漢高祖劉邦實行郡國并行制，漢武帝頒布“推恩令”是為解決王國威脅中央集權的問題，排除A；西漢開拓邊疆地區的史實有北擊匈奴，設立河西四郡，派張騫出使西域，設西域都護府等，排除C；儒學獨尊是鞏固中央集權的措施之一，只是材料的一層意思，排除D。
[答案]　B
知識點二　漢代政治的特點
【例2】　下表顯示了東漢中后期10個皇帝的即位年齡及壽命，這一現象導致(　　)
單位：歲
皇帝 和帝 殤帝 安帝 順帝 沖帝 質帝 桓帝 靈帝 少帝 獻帝
即位 年齡 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9
壽命 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54
A.“七國之亂”的爆發
B．“八王之亂”的興起
C．外戚與宦官交替專權
D．五胡十六國局面出現
[解析]　根據表格可知，東漢皇帝大多年幼早逝，皇帝年幼，不能主政，大權就由外戚掌握，皇帝長大后，為了親自行使君權就要依靠宦官，除掉外戚，這又出現宦官專權的現象，如此反復循環，出現了東漢外戚與宦官交替專權的現象，C符合題意。“七國之亂”發生在西漢初期；“八王之亂”發生在西晉；五胡十六國局面出現在西晉滅亡之后；A、B、D均不符合題意，排除。
[答案]　C
知識點三　漢代的文化成就
【例3】　(2020·廣東順德高一第一學期期中)郭沫若曾說：“司馬遷這位史學大師實在值得我們夸耀，他的一部《史記》不啻是我們中國的一部古代的史詩，而且說它是一部歷史小說集也可以。”這肯定了《史記》的(　　)
A．倫理價值 B．開創性
C．文學價值 D．客觀性
[解析]　根據材料“《史記》不啻是……史詩，而且說它是一部歷史小說集”可知，郭沫若重在肯定《史記》的文學價值。
[答案]　C
1．三國時期學者孟康解釋“中朝”說，“中朝，內朝也。大司馬、左右前后將軍、侍中、常侍、散騎、諸吏為中朝。丞相以下至六百石為外朝也。”漢朝實行中外朝(　　)
　　　　　　　　　　　　　
A．有利于控制地方
B．削弱了諸侯的勢力
C．有助于加強皇權
D．加速了西漢的滅亡
2．漢武帝時期，曾多次大規模“巡狩”，視察地方，發現很多郡國監御史玩忽職守，地方許多問題沒有及時奏報中央政府。為此，漢武帝(　　)
A．確立察舉制
B．設立十三州刺史
C．實行推恩令
D．發兵平定地方叛亂
3．春秋戰國時期出現“百家爭鳴”的局面，思想多元化；秦代“定法家于一尊”；西漢時期“罷黜百家，獨尊儒術”，思想界形成了大一統局面。這一變化過程反映了(　　)
A．儒家思想產生了巨大影響
B．法家思想的至尊地位
C．中國古代思想的多元化趨勢
D．國家從分裂走向統一
4．公元前60年，西漢設置軍政機構管理西域。該機構是(　　)
A．西域都護府 B．安西都護府
C．北庭都護府 D．北庭都元帥府
5．張騫通西域使天山南北地區在歷史上第一次與中原連為一體，中原與西域乃至更西地區的交通線路逐步開辟，形成了飲譽中外的“絲綢之路”。它的開通(　　)
A.消除了匈奴對漢王朝的威脅
B．延緩了少數民族封建化進程
C．造成了西域地區的野蠻落后
D．促進了東西方經濟文化交流
6．(2022·天津高一檢測)蔡倫被當今世人譽為“影響人類歷史進程的100名人”“人類有史以來最佳發明家之一”，是因為他(　　)
A．寫成《傷寒雜病論》
B．改進造紙術
C．發明“麻沸散”
D．傳播道教和佛教
7．閱讀材料，完成下列要求。
材料一　在公元前6世紀至3世紀之間，關于經濟問題的廣泛討論，成為當時“百家爭鳴”的重要內容。各學派都較為完整地提出了對經濟問題的看法和主張……如儒家學派的代表人物孔子主張足食與藏富于民，并指出“不患寡而患不均，不患貧而患不安”；荀子提出開源節流、節用裕民、禮義為富強之本的主張。
——摘編自韋政通《中國思想史》等
材料二　先秦之時，政府對經濟事務干預甚少。漢武帝時，商賈雖可乘車，但所征稅倍于常人，又以商人為主要對象征收財產稅；將煮鹽、冶鐵視為國營事業，導致鐵器物劣價昂，鹽價亦高，且強迫人民購買，在一定程度上增加了人民負擔。公元前81年，昭帝詔有司問郡國所舉賢良、文學，皆對“愿罷鹽、鐵、酒榷、均輸官，毋與天下爭利”。但這些經濟統制措施，仍基本延續下去。
——摘編自《中國經濟史》
(1)根據材料一、二，指出春秋戰國時期與漢武帝時期的經濟主張的不同。
(2)根據材料一、二并結合所學知識，簡述春秋戰國時期與漢武帝時期經濟主張提出的歷史背景。
銜接點五　三國至隋唐政權更迭和隋唐制度的變化與創新　　　　　　　　　　(這是單頁眉，請據需要手工刪加)
回顧初中 展望高中
1.科舉制度
2.“貞觀之治”
3.“開元盛世” 通過了解隋唐時期制度的變化與創新，認識隋唐時期在制度上的新成就
一、開創科舉取士制度
1．原因
(1)中小地主階層壯大，經濟實力不斷增強，要求參政。
(2)選拔人才，加強皇權，鞏固中央集權的需要。
2．根本目的：鞏固封建統治。
3．創立標志：隋煬帝時，進士科的創立。
4．完善：唐太宗增加科舉考試科目；武則天創立殿試制度；唐玄宗將詩賦作為進士科的考試內容。
5．影響
(1)加強了皇帝在選官和用人上的權力。
(2)擴大了官吏選拔的范圍，促進了社會階層的流動。
(3)推動了教育的發展和文化的繁榮。
二、唐太宗——“貞觀之治”
1．治國思想：以民為本。
2．治國措施
(1)政治上：①進一步完善三省六部制。②制定法律，減省刑罰。③增加科舉考試科目，進士科逐漸成為最重要的科目。④嚴格考查各級官吏的政績。
(2)經濟上：減輕人民的勞役負擔，鼓勵發展農業生產。
3．結果：政治比較清明，經濟得到進一步發展，國力增強。
三、唐玄宗——“開元盛世”
1．原因
(1)唐玄宗勵精圖治，重用賢能。
(2)整頓吏治，裁減冗員；發展經濟，改革稅制；注重文教，編修經籍。
2．表現：政治穩定，經濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大。
[經典回顧]
1．(2020·山東東營中考)“這種考試制度十分公正，因此，即使是國家中最貧窮的人，也只能說，如果他命運不濟，那是‘天意’如此，他的同胞們并沒有設置任何不公正的障礙來阻撓他的提升。”材料贊揚了“這種考試制度”(　　)
　　　　　　　　　　　　　
A．巧言善辯，登入仕途
B．分科考試，以德取才
C.品評人才，注重門第
D．相對公平公正，平等競爭
2．(2020·江蘇宿遷中考)《全球通史》一書指出：“這一制度，中國推行了近2 000年之久，他們通過考試，品評人才的優劣，為政府機構配備文官。”“這一制度”最直接的作用是(　　)
A．嚴重削弱了封建政權的統治基礎
B．為普通士人做官參政提供了機會
C．不利于尊師重教風氣的形成
D．提高了高門權貴子弟的地位
3．(2020·內蒙古赤峰中考)某皇帝深知“水能載舟，亦能覆舟”的古訓，在治國過程中輕徭薄賦，廣納賢才，虛心納諫，開創了政治清明、社會穩定、經濟發展的盛世局面，史稱(　　)
A．文景之治 B．光武中興
C．貞觀之治 D．開元盛世
4．(2020·湖北荊門中考)錢穆在《國史新論》中說：“唐代制度，在下有……為政府公開選拔人才；在上有……綜合管理全國行政事務。這兩種制度奠定了中國傳統政治后一千年的穩固基礎。”材料中“在上有”的制度是指(　　)
A．三公九卿制 B．科舉制
C．三省六部制 D．行省制
5．(2019·山東泰安中考)有位歷史老師是個對聯迷，他寫了許多有關中國歷史上著名的帝王對聯。下列哪一對聯是描寫唐太宗的(　　)
A．開明君主吸隋訓，貞觀之治創唐榮
B．武周政治得發展，無字之碑任后評
C．調整政策呈開元，沉淫酒色誤王國
D．陳橋兵變成君主，黃袍加身顯威風
一、三國至隋唐政權更迭
1．士族興起：自三國、西晉以來，一些聲名顯赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、經濟等方面特權，形成一個特殊的社會階層。逃到南方的幾家北方高門士族先后執掌朝政，成為東晉政權的主要支柱。
2．江南開發：從西晉末年起，北方人民為躲避戰亂和民族壓迫，大批流亡南下，帶來了先進的生產技術，也充實了勞動力資源，促進了江南的開發。
3．“貞觀之治”：唐太宗吸取隋朝滅亡的教訓，知人善任，虛懷納諫；輕徭薄賦，勸課農桑，戒奢從簡。唐太宗統治時期，出現了少有的開明政治局面，史稱“貞觀之治”。
4．“開元盛世”：唐玄宗選賢任能，改革吏治，大力發展生產，大興文治，改革兵制，將唐朝推向全盛時期，史稱“開元盛世”。
二、科舉制
1．發展歷程：隋煬帝時，始建進士科，科舉制形成；唐太宗增加考試科目，以進士和明經兩科為主；武則天首創武舉和殿試。
2．標準：才能。
3．特點：相對公平。
4．影響：(1)積極：①擴大了統治基礎，提高了官員素質，加強了中央集權。②有利于社會重學風氣的形成。③被西方國家借鑒，發展為現代文官制度。
(2)消極：明清時期演變為八股取士，束縛人們的思想，不利于科技發展。
三、三省六部制
1．內容
(1)中書省負責草擬皇帝的詔令，門下省負責審核，尚書省負責執行。
(2)宰相議事的地方叫政事堂，后改稱中書門下。
2．影響
(1)分工明確，提高了行政效率。
(2)三省彼此制約，削弱相權，加強了皇權。
四、唐代租庸調制
1．內容
(1)賦稅征收對象定為21至59歲的成年男子。
(2)除租、調外，男子不去服徭役的可以納絹或布代役，稱為庸。
2．作用：以庸代役保證農民有較充分的生產時間，政府的賦稅收入也有了保障。
五、兩稅法
1．目的：解決財政困難。
2．內容
(1)每戶按人丁和資產繳納戶稅，按田畝繳納地稅。
(2)一年分夏季和秋季兩次納稅。
3．意義
(1)擴大收稅對象，保證國家的財政收入。
(2)改變了自戰國以來以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對農民的人身控制。
知識點一　江南的開發
【例1】　魏晉南北朝時期，江南地區擺脫了原先落后停滯的狀態，出現“一歲或稔(豐收)，則數郡忘饑……絲綿布帛之饒”的景象，其主要原因在于(　　)
A．三國鼎立局面的出現
B．社會動蕩不安
C．北方人口大量南遷
D．絲綢之路開辟
[解析]　根據材料并結合所學可知，江南地區擺脫了原先落后停滯的狀態，是因為北方戰亂，北民南遷，帶去了先進的生產技術和生產工具，促進了江南的發展，故C正確；A與材料時間不符；社會動蕩不安不利于經濟發展，B錯誤；絲綢之路開辟于西漢，D錯誤。
[答案]　C
知識點二　三省六部制的作用
【例2】　(2020·山東濟南高一期末)隋唐時期三省六部制確立，“全國軍政大權集中于三省，皇帝頒布政令，需要通過中書省和門下省副署才算合法”。對此理解最為準確的是(　　)
A．三省分工明確，提高了行政效率
B．相權在一定程度上限制了君權
C．削弱了相權，加強了皇權
D．有利于保證決策的民主性
[解析]　根據材料“皇帝頒布政令，需要通過中書省和門下省副署才算合法”可知，材料意在說明君權在一定程度上受到相權的制約。
[答案]　B
知識點三　賦稅制度的演變
【例3】　(2020·北京高一期末)為解決財政困難，唐朝實施“惟以資產為宗，不以人丁為本”即改變自戰國以來以人丁為主的賦稅制度。該制度是(　　)
A．租調制 B．兩稅法
C．租庸調制 D．均田制
[解析]　780年唐德宗接受楊炎的建議，實行兩稅法，按人丁和資產繳納戶稅，按田畝繳納地稅。
[答案]　B
1．(2022·濟寧高一檢測)魏晉時期，在物質生活上崇尚奢華，講究打扮，甚至“熏衣剃面，傅粉施朱”的社會階層是(　　)
A．士族 B．外戚
C．皇族 D．宦官
2．隋文帝“下令在黃河沿岸交通樞紐要地設置官倉，把關東地區的糧食集中在倉里”。當時著名的官倉主要有廣通倉、常平倉等，每倉各有地窖至少數百個。隋代官倉的設置(　　)
A．反映了商品經濟的新突破
B．有利于保障都城的糧食供應
C．加強了南北方的經濟交流
D．體現出經濟重心南移的趨勢
3．《步輦圖》(局部)展現了吐蕃贊普松贊干布派大相祿東贊為使臣，向唐太宗請求通婚的情景，其反映的實質問題是(　　)
A．唐對吐蕃贊普冊封制度的確立
B．唐蕃互派使者維持兩個政權的友好關系
C．先進文明對周邊民族的向心力
D．通過和親加強對邊疆地區的有效管轄
4．(2022·遼寧合格考)唐朝進士科是做高官的階梯，最受重視。下圖是《西安大雁塔唐朝進士題名帖》，“雁塔題名”成為進士及第的代稱。與之相關的選官制度是(　　)
A．世襲制 B．察舉制
C．九品中正制 D．科舉制
5．唐代宰相議事的地方叫“政事堂”，三省長官協助皇帝做出決策。這一制度(　　)
A．降低了行政效率
B．削弱了皇帝權力
C．減少了決策失誤
D．破壞了中央集權
6．為解決財政困難，唐朝實施“惟以資產為宗，不以丁身為本”，即改變自戰國以來以人丁為主的賦稅制度，該制度是(　　)
A．租調制 B．兩稅法
C．租庸調制 D．均田制
7．(2022·濰坊高一檢測)閱讀材料，回答問題。
材料一　圖一、圖二為唐朝長安城東市西市示意圖。
圖一　
圖二
(注：市署為政府管理商業的機構，常平倉、平準署是隸屬中央的派駐機構，邸店是專供商人存貨、交易和居住的地方)
材料二　
……
自從胡騎起煙塵，毛毳腥膻滿咸洛。
女為胡婦學胡妝，伎進胡音務胡樂。
火鳳聲沉多咽絕，春鶯囀罷長蕭索。
胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊。
——[唐]元稹《法曲》
(1)根據材料一，概括唐長安城兩市布局的異同。
(2)材料二體現了唐朝中原地區哪一現象，并結合所學知識分析其原因。
　　　　　　　　　　(這是單頁眉，請據需要手工刪加)
回顧初中 展望高中
1.唐詩
2.唐代書法與繪畫 通過了解隋唐時期的科技與文化，認識中華文明的偉大成就
一、唐詩
1．地位：唐朝是中國歷史上詩歌創作的黃金時期。
2．特點：題材豐富，風格多樣，數量眾多，名家輩出。
3．著名詩人
人物 地位 風格特點 代表作
李白 “詩仙” 飄逸灑脫，具有濃郁的浪漫情懷 《早發白帝城》 《蜀道難》
杜甫 “詩圣” 淳樸厚重(“詩史”) “三吏”“三別”
白居易 “詩魔” 平易近人，通俗易懂 《秦中吟》 《新樂府》
二、書法和繪畫
人物 特點 代表作
書 法
顏真卿 端正勁美， 雄渾敦厚 《顏氏家廟碑》
柳公權 方折峻麗， 筆力勁健 《玄秘塔碑》
歐陽詢 剛勁有力， 結構嚴謹 《九成宮醴泉碑銘》
續表
人物 特點 代表作
繪 畫
閻立本 人物形態各異， 神形兼備 《步輦圖》
吳道子 落筆雄勁， 風格奔放 《送子天王圖》
[經典回顧]
1．(2020·甘肅蘭州中考)網上惡搞“杜甫很忙”，這是對民族傳統文化的褻瀆，是缺乏信仰，精神空虛的反映。而《中國詩詞大會》節目，則是以詩詞形式弘揚文化自信。我國詩歌創作的黃金時代是(　　)
　　　　　　　　　　　　　
A．漢朝 B．唐朝
C．宋朝 D．元朝
2．(2020·湖北孝感中考)唐朝詩人元禛在其詩作《法曲》中寫道：“女為胡婦學胡妝，伎進胡音務胡樂。……胡音胡騎與胡妝，五十年來竟紛泊。”這反映了當時的唐朝(　　)
A．政治清明，社會穩定
B．經濟繁榮，國庫充盈
C．文教昌盛，人才輩出
D．民族交融，相互學習
3．(2020·江蘇南通中考)他的詩直面社會現實，具有“平易近人，通俗易懂，婦孺都會吟誦”的特點。這里的“他”是唐朝的(　　)
A．李白 B．白居易
C．杜甫 D．鑒真
4．(2020·山東菏澤中考)唐朝是一個繁榮與開放的時代。下列描述最能體現唐朝對外開放特點的是(　　)
A．雙向交流　兼容并蓄
B．政策開明　和同一家
C．恩威并重　懷柔為主
D．昂揚進取　澤被東西
5．(2020·貴州黔西南州中考)抗擊新冠肺炎疫情期間，日本在支援湖北高校捐贈物的包裝箱上附了一句“山川異域，風月同天”，此詩句出自唐玄宗時期日本長屋親王《繡袈裟衣緣》。當時唐朝一位高僧有感于長屋親王的一片赤誠，毅然東渡日本，弘揚佛法，傳大唐文化。這位高僧是(　　)
A．玄奘 B．鑒真
C．蔡倫 D．畢昇
一、 儒學、道教與佛教的發展
1．三教并立：魏晉南北朝時期，三教融合。
2．“三教合歸儒”：隋朝時期，儒學家主張以儒學為主，調和并吸收佛教、道教的理論。
3．三教并行：唐朝統治者奉行三教并行政策，奉老子為祖先，道教最受尊崇。禪宗對后世影響最大。
4．反佛斗爭：南朝無神論思想家范縝提出人的精神和肉體是統一的，對佛教進行抨擊。北魏、北周及唐朝等統治者幾度滅佛。
5．復興儒學：唐中期韓愈率先提出復興儒學，用儒家的天命論和封建綱常來反對佛教的觀點，鞏固儒學主流思想的統治地位。
二、文學藝術
1．文學：唐朝時期，詩歌創作進入黃金時代。李白、杜甫分別被譽為“詩仙”和“詩圣”。
2．書法藝術：顏真卿的顏體和柳公權的柳體最為有名。
3．繪畫藝術：唐朝的吳道子被尊為“畫圣”。
三、科技
1．隋朝李春設計建造的趙州橋，是世界上現存最古老的石拱橋。
2．雕版印刷術：唐朝已經有了雕版印刷的佛經、日歷和書籍。
3．火藥：唐中期的書籍記載了火藥的配方。唐末，火藥開始用于戰爭，火箭是最早的火藥武器。
4．天文學：天文學家僧一行測算出了地球子午線長度。
5．醫學：唐朝醫學家孫思邈完成醫學名著《千金方》，全面總結歷代和當時的醫藥學成果。唐高宗時編修的《唐本草》，是世界上最早由國家頒行的藥典。
知識點一　儒釋道三家的融合
【例1】　圖一是漢代畫像石中的“羽人”形象，蘊含著羽化升天的意思；圖二是唐代莫高窟“散花飛天”形象。隋唐時披著佛教飛天的大巾、穿上長裙的無羽而飛的“飛天”普遍存在。這說明(　　)
圖一　圖二
A.宗教與宮廷畫結合催生地域特色文化
B．三教合一促進文人畫的形成發展
C．浪漫主義風格始終是古代藝術的主流
D．多種文化交流融合推動藝術創新
[解析]　“羽化升天”反映出道家的影響，“披著佛教飛天的大巾”反映出佛教的影響，體現出多種文化交流融合推動藝術創新，故選D；材料沒有反映出這些畫像屬于特定地域的文化，排除A；材料畫像屬于宗教畫，與注重寫意的文人畫無關，排除B；材料畫像屬于浪漫主義風格，但是沒有體現出其主流地位，排除C。
[答案]　D
知識點二　唐代文化的特點
【例2】　(2020·安徽合肥高一期末)唐代宮廷的七部樂、九部樂、十部樂中都有多部外來樂，有來自西域的龜茲、高昌、疏勒等樂，有來自印度、天竺、康國、安國等樂，以及來自高麗、日本、扶南等樂。促成當時音樂呈現這種特征的主要因素是(　　)
A．唐朝軍事實力的強大
B．百家爭鳴局面的延續
C．加強現實統治的需要
D．兼收并蓄的文化政策
[解析]　據所學可知唐代統治者對外來文化持開放的心態，宮廷中存在多種外來音樂恰好說明唐代統治者兼收并蓄的文化政策。
[答案]　D
知識點三　科技的影響
【例3】　(2020·河北保定高一期末)隋朝的丹元子按照晉人陳卓所定的星座，把周天各星的步位，編成一篇七字長歌《步天歌》，文句非常淺顯。元代王禎的《農書》由《農桑通訣》《百谷譜》《農器圖譜》三部分組成。其中《農器圖譜》對各種農具、水利機械、手工業工具等均有詳細的圖解。上述舉措(　　)
A．提高了民眾的科學理論水平
B．利于相關科學技術在民間的傳播
C．改變了農業的生產經營方式
D．推動了我國科學技術的不斷創新
[解析]　材料體現天文、農書的通俗易懂，有利于在民間傳播。
[答案]　B
1．唐朝詩人杜牧的詩“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”反映的社會現實是(　　)
A．儒學發展到理學階段
B．佛教思想盛行
C．道教有了新發展
D．佛教取代儒學的地位
2．下表為唐詩詩句，由此可見(　　)
詩人 詩句
李紳 “鋤禾日當午，汗滴禾下土”
杜甫 “漁人漾舟沈(沉)大網，截江一擁數百鱗”
劉禹錫 “美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來”
A.民族交融促進了文化的發展
B．宮廷文化已經普及民間
C．文學創作推動社會階層流動
D．勞動生活是詩歌創作來源
3．東晉畫家顧愷之強調繪畫要“以形寫意”，其代表作是(　　)
A．《步輦圖》 B．《游春圖》
C．《洛神賦圖》 D．《清明上河圖》
4．《陀羅尼經咒》為唐刻古梵文經咒，約一尺見方，紙張為纖維較粗之黃麻紙，邊上有一行字清晰可辨，為“成都府成都縣龍池坊卞家印賣咒本”。據此可知當時(　　)
A．四川地區已出現雕版印刷術
B．雕版印刷術促進了佛教興盛
C．四川地區的造紙技術最發達
D．雕版印刷術出現了重大改進
5．據《愛日齋叢抄》載：“大概唐末漸有印書，特未能盛行，遂以為始于蜀也。當五季亂離之際，經籍方有托而流布于四方，天之不絕斯文，信矣！”這說明(　　)
A．唐代雕版印刷術已得到普遍使用
B．活字印刷的書籍逐漸得到了推廣
C．學術文化的傳播僅依靠手抄書籍
D．雕版印刷術的進步促進文化發展
6．如圖敦煌莫高窟壁畫《胡旋舞》反映了(　　)
A．隋唐樂舞深受西域和周邊鄰國的影響
B．宗教生活氣息濃厚，風格多姿多彩
C．由唐玄宗創作，高出眾舞之上
D．反映了隋唐社會的繁榮景象
7．閱讀材料，完成下列要求。
材料一　1 300年前的唐朝初期，在南昌曾經有過一次盛會，遺留下一篇名作，就是王勃的《滕王閣序》。王勃用美麗的詩句描述了當時的人力物力。有“物華天寶”“人杰地靈”兩句，很確切地道出了初唐時代中國的潛力。以后100年的歷史告訴我們，中華民族發揮了這巨大的潛力創造了盛唐的文化，為當時世界之冠。
——楊振寧《在廣州粒子物理討論會開幕式上的講話(1980)》
材料二　唐朝的中國文化由于印度文化的輸入，獲得了飛躍的發展，不但在中國文化上已達到登峰造極之境，在世界文化史上也罕與倫比。最近有位美國外交官員參觀了武后陵墓，看到侍立在兩旁的各國使節的石像時，感慨地說：“……千余年前中國國際交往已如此頻繁，難怪后人要嘆為觀止了。”
——《文化沖突與時代選擇》
(1)材料一、材料二的共同點是什么？
(2)唐代文化“在世界文化史上罕與倫比”，其形成的原因是什么？
(3)結合材料，說明“為當時世界之冠”的唐文化對我們有什么啟示。
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回顧初中 展望高中
1.宋初加強中央集權
2.重文輕武的政策 通過了解兩宋的政治制度，認識宋朝政治方面的新變化
一、宋太祖強化中央集權
1．措施
(1)軍事上：①杯酒釋兵權。②控制對軍隊的調動。③經常調換軍隊將領，定期換防。
(2)政治上：①在中央，分化事權，削弱相權。②在地方，派文臣擔任各地州縣的長官。
③在各州府設置通判以分知州的權力。
(3)經濟上：在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央。
2．影響
(1)宋朝把中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強。
(2)消極：①政府機構重疊，行政效率低下。②官員冗濫，財政開支龐大。③戰斗力下降。④地方上財政困難。⑤給北宋種下了積貧積弱的禍根。
二、重文輕武的政策
1．措施
(1)抑制武將，提升文官的地位，逐漸形成文臣統兵的格局。
(2)發展文教事業，改革和發展科舉制。
2．影響
(1)積極：扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，有利于政權的穩固和社會的安定。
(2)消極：嚴重削弱了軍隊戰斗力，冗官冗費，政府行政效率下降，人民負擔加重。
[經典回顧]
1．(2020·廣西桂林中考)“大臣，文士也；近侍之臣，文士也；錢谷之司，文士也；邊防大帥，文士也；天下轉運使，文士也；知州，文士也。”宋朝這樣選任官員的最終目的是(　　)
　　　　　　　　　　　　　
A．加強控制地方 B．發展文教事業
C．強化中央集權 D．推行重文輕武
2．(2020·湖南懷化中考)“萬般皆下品，唯有讀書高”“做人莫做軍，做鐵莫做針”。材料主要反映了宋朝(　　)
A．重文輕武 B．等級森嚴
C．商業繁榮 D．休養生息
3．(2020·浙江溫州中考)關于禁軍之策，宋神宗闡述：禁軍二十二萬，“京師十萬余，諸道十萬余”，使京師之兵與諸道之兵“內外相制”，天下因此安定百余年。這一策略(　　)
A．導致了武將專權
B．分割了宰相權力
C．提高了文官地位
D．加強了中央集權
4．(2020·山東德州中考)北宋時期，最高軍事機構樞密院的正副長官累計超過200人。其中文臣出身者162人，武將出身者39人。這反映了北宋治國策略的特點是(　　)
A．藩鎮割據 B．民貴君輕
C．休養生息 D．重文輕武
5．(2020·貴州黔西南州中考)宋朝注重發展文教事業，改革和發展了隋唐以來的科舉制，對宋的社會產生了深遠的影響，該影響主要表現在(　　)
A．發展了商業經濟
B．調和了民族關系
C．造就了文治局面
D．活躍了市民生活
一、北宋加強中央集權的措施
措施 特點 評價
中 央 (1)由樞密院專掌軍政，三司專掌財政，并增設參知政事為副相 (2)用文官擔任樞密院長官 (3)擴大科舉取士的規模
地 方
行政 派文官出任地方長官
財政 設諸路轉運司統管地方財政
軍政 將地方精銳部隊編入禁軍
監察 (1)設立四監司 (2)增設通判，與知州彼此制約 (1)分散各級機構的權力，互相牽制 (2)中央直接掌控地方部分權力 (3)崇文抑武 (1)這些措施有效地預防了內部動亂，鞏固了國家的統一和安定，強化了中央集權 (2)制度過于僵化，權力分割過細，影響了行政效率，助長了因循保守的政治風氣
二、遼夏金元的統治
1．遼朝的官制
(1)遼朝的職官設置分為南、北面官，北面官負責契丹等游牧民族事務，南面官負責以漢人為主的農耕民族事務。
(2)皇帝和宮廷依然保持草原習俗，每年隨季節轉換定期遷徙。遷徙中的行營成為國家政治中心。
2．西夏：基本模仿北宋，中央機構除漢式官稱外，同時有一套本民族稱謂的官稱。
3．金朝：基本沿襲唐宋制度，但卻保持了一套女真民族的管理系統，叫作“猛安謀克”。凡女真民戶，每三百戶編為一謀克，十謀克編為一猛安。他們被大批遷入中原，在漢族村落之間筑寨居住，平時耕作，戰時選拔丁壯出征。
4．元朝鞏固措施
(1)元朝修筑了四通八達的驛道，設立驛站，為公差人員提供交通和生活服務，也用來運輸官府物資；又分設急遞鋪，負責傳遞公文。
(2)在地方管理上，實行行省制度。中央的宰相機構是中書省，委派官員代表中書省處理地方事務，逐漸形成常設機構，稱為行中書省，簡稱行省。它的創立是中國古代地方行政制度的重大變革。
(3)對于吐蕃地區，則由直屬中央政府的宣政院進行管理。
知識點一　北宋強化君主專制的措施
【例1】　(2020·山東德州高一期末)“凡政事送中書，機事送樞密院，財貨送三司，覆奏而后行。”宋朝的這一政治體制旨在(　　)
　　　　　　　　　　　　　
A.防范武將專權 B．有效分權制衡
C.加強君主專制 D．優化基層管理
[解析]　中書省、樞密院和三司分割宰相的行政權、軍權和財權。
[答案]　C
知識點二　王安石變法的影響
【例2】　(2020·廣東順德高一期中)梁啟超用社會主義學說類比王安石新法措施，把王安石稱為社會主義學說的先行者，他的肯定性評價為大多數人所尊奉，成為20世紀前半葉的主流觀點。其主要依據可能是王安石變法(　　)
A.已經觸及封建私有制
B.實質上打擊了地主官僚利益
C.擁有廣泛的群眾基礎
D.一定程度上維護了民眾利益
[解析]　根據材料“梁啟超用社會主義學說類比王安石新法措施，把王安石稱為社會主義學說的先行者”可知，梁啟超認為王安石變法對封建地主階級和大商人非法漁利進行了打擊和限制，一定程度上減輕了農民的負擔，維護了民眾的利益。
[答案]　D
知識點三　元朝行省制度的影響
【例3】　史學家把元朝的行省稱為“流動的中央政府”，下列對這句話的理解最準確的是(　　)
A.行省有利于中央對地方的控制
B.行省不是地方管理機構
C.行省長官具有很大的獨立性
D.行省不利于中央集權的加強
[解析]　本題考查學生的分析理解能力。元朝的行省長官由朝廷任命，代表中央，行使權力時受到中央的節制，行省制度便利了中央對地方的管理，加強了中央集權。故選A。
[答案]　A
1．下表是關于宋朝參知政事的史學記載。對此解讀合理的是，宋朝參知政事(　　)
記載 出處
“太祖特置參知政事以佐之” 《續資治通鑒》
“凡朝會奏事，例由宰相、參知政事，分日知印押班(即帶領、帶班)” 《宋史·職官志》
A.分割了宰相的財政權
B．是特殊時期設置的官職
C．是為分割相權而增設
D．專職輔佐皇帝處理政務
2．王安石在變法中“募饑民修水利”，以“賑救食力之農”“興陂塘溝港之廢”。與傳統“煮粥賑災”“開倉放糧”等賑災方式相比，王安石此舉(　　)
A．力圖長遠解決災民生計問題
B．徹底地解決了社會危機
C．大大減輕了政府的財政負擔
D．建立了完備的救荒體系
3．《宋史》云：“藝祖(太祖)革命，首用文吏奪武臣之權，宋之尚文，端本乎此……自時厥后，子孫相承。”由此反映出宋朝治國的特點是(　　)
A.無為而治
B．設置南、北面官
C．崇文抑武
D．強化君主專制
4．王安石于熙寧二年頒行均輸法，以朝廷的支出所需界定調運的數量，可以“徙貴就賤，用近易遠”“從便變易蓄買”；熙寧五年頒行市易法，商販可以金銀產業為抵押向市易機構賒購貨物販賣，加息一分或二分。這兩項措施有利于(　　)
A．抑制大商人牟取暴利
B．提高商人的社會地位
C．保障農民的生產生活
D．增強軍隊的作戰能力
5．金世宗在位期間，金朝進入鼎盛時期，被稱作“大定之治”，其本人被百姓譽為 “小堯舜”。“大定之治”“小堯舜”的說法，反映出(　　)
A．金政權完成封建化
B．北方各族民族矛盾消除
C．北方民族交融加強
D．當時金朝的統治最清明
6．(2022·廣州高一檢測)元世祖中統年間，尚書省并入中書省，地方機構也改稱行中書省，簡稱行省。由此，古代中國(　　)
A．三省六部制度得以確立
B．開始進入劃省而治的階段
C．尚書省下降為監督機構
D．中書省成為最高軍事機構
7．閱讀材料，完成下列要求。
材料一　積于不涸之倉者，務五谷也；藏于不竭之府者，養桑麻育六畜也。
——春秋·管仲
商不得通有無以利農，則農病；農不得力本穡(收獲谷物)以資商，則商病。故農商之勢，常若權衡。
——明·張居正
材料二　農為國家急務。所以順天養財、御水旱、制蠻夷之原本也。
——宋·錢彥遠
材料三　王安石變法，專務剝民，宋因以致亂，此史而失者也。商、王之失在殘酷剝民，非不可變也，法非其法也。
——張之洞《勸學篇·變法第七》
(1)指出材料一中兩人不同的經濟思想，并說明兩者目的上的相通之處。
(2)結合北宋王安石變法內容，說明變法是如何體現材料二主張的。
(3)材料三中張之洞評價了王安石變法。你如何看待他的評價，請結合史實加以說明。
　　　　　　　　　　(這是單頁眉，請據需要手工刪加)
回顧初中 展望高中
1.四大發明
2.宋詞、元曲
3.書法與繪畫 通過了解兩宋的科技與文化，認識宋朝在科技與文化方面的新變化
一、宋元時期的科技
活字 印刷術
發明 北宋畢昇發明了活字印刷術
影響 促進了文化的傳播和發展，對人類文明的發展產生了重大影響
指南針
發展 戰國“司南”——北宋指南針
影響 大大促進了世界遠洋航海事業的發展，促進了世界貿易的發展
火藥
發明 唐朝時，中國人已經發明了火藥
影響 對歐洲的火器制造產生了巨大影響，推動了歐洲社會的變革
二、宋元時期的文化
1．宋詞
作者 代表作
蘇軾 《念奴嬌·赤壁懷古》《水調歌頭·明月幾時有》
李清照 《一剪梅》《聲聲慢》
辛棄疾 《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《菩薩蠻·書江西造口壁》
2.元曲
(1)元代最優秀的戲劇家是關漢卿，代表作是悲劇《竇娥冤》。
(2)元曲四大家：關漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸。
3．繪畫
朝代 代表人物 代表作 特點(或內容)
宋朝 張擇端 《清明上河圖》 描繪北宋東京汴河沿岸風光和繁華景象
元朝 趙孟 《秋郊飲馬圖》 他的作品被稱為“神品”
4.書法：宋元時期，盛行行書。宋四家：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。元代書法家：趙孟。
[經典回顧]
1．(2020·四川綿陽中考)“一分材料說一分話(論從史出，史論結合)”是歷史學習的重要方法。下列史實結論邏輯正確的是(　　)
選項 史實 結論
A 隋唐實行科舉制 形成了人人平等的社會
B 文成公主入藏 中央實現對西藏的行政管轄
C 宋太祖“杯酒釋 兵權” 導致地方藩鎮割據
D 張擇端《清明上 河圖》 反映了北宋城市經濟繁榮
2.(2020·湖北黃石中考)北宋有位文豪，曾與我們黃石地區的山水結下了不解之緣。他在游覽我市陽新境內銀山時，手書“鐵壁”二字，后人作摩崖刻，至今猶存。這位文豪是(　　)
　　　　　　　　　　　　　
A．蘇軾 B．蘇轍
C．蘇洵 D．王安石
3．(2020·山東棗莊中考)中國人發明的指南針用于“羅盤”導航技術，到13世紀末才被歐洲水手掌握，中國的海船開始使用指南針則是在(　　)
A．唐朝初年 B．北宋末年
C．元朝末年 D．明朝初年
4．(2020·湖北黃岡中考)中國古代科技發明與革新很難推廣和服務于社會，如北宋活字印刷術直至明朝時期仍未推廣。而15世紀末，印刷術傳入歐洲后，大量印刷人文思想著作和大眾文學，促進了文藝復興和啟蒙運動。正如魯迅所說，外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神。出現這種現象的決定性因素是(　　)
A．落后保守的思想
B．行業之間的隔絕
C．分散的小農經濟
D．封閉的技藝傳承
5．(2020·湖南郴州中考)朱彧在《萍洲可談》中記載：“舟師(船上的技術人員)識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”。從材料中可知這本書最早成書于(　　)
A．唐朝 B．宋朝
C．元朝 D．明朝
一、遼宋夏金元的經濟與社會
1．經濟重心南移
(1)北宋在經濟上對南方依賴明顯，戶口分布南多北寡的格局也已定型。
(2)元朝的南北經濟差距繼續擴大，為將南方財賦順利北運，元朝重新開通了大運河。
(3)經濟重心南移的影響：南方經濟發展帶動了文化的進步。北宋時，南方人在全國統一的科舉考試中優勢明顯，朝廷被迫采取南北分卷制度，各自分配名額，分別錄取。
2．社會的變化
(1)社會階層觀念的淡化：宋朝科舉制度更加強調公平競爭，人們的婚姻擇偶，也以當下政治、經濟地位為重。
(2)人身依附關系的減輕：宋朝無地農民通常與地主簽訂契約，租種土地，也較少受到契約關系以外的人身束縛。
(3)國家對社會的控制松懈：宋朝時，朝廷對土地買賣、典當基本不加干預，僅辦理法律手續，繳納交易稅即可。
二、科技
1．宋朝
(1)北宋工匠畢昇發明了活字印刷術。
(2)火藥大量制造并用于軍事，出現爆炸型火器、管形射擊火器。
(3)造出了指南針，廣泛應用于航海。
(4)沈括所著《夢溪筆談》總結和記載了當時的許多科技成果。
2．元朝
(1)郭守敬：制作天文觀測儀器，主持天文測量，編定新的歷法《授時歷》。
(2)王禎：編撰的《農書》匯集北方和南方農業技術，關于農業工具的記載尤為豐富。
三、文學藝術
1．宋詞
(1)原因：兩宋城市生活豐富多彩，士大夫的著名詞作在社會上廣泛流傳。
(2)派別：豪放派的蘇軾、辛棄疾，婉約派的柳永、李清照。
2．元曲
(1)特點：包括散曲和雜劇，更加適合市井演唱的需要。
(2)意義：元雜劇標志著中國古代戲曲藝術的成熟。
(3)代表作家：關漢卿、王實甫等。
3．書法：更加追求個性，不拘法度。
4．繪畫：以山水畫最為突出。
四、程朱理學
1．主張
(1)“理”是世界的本原。
(2)“存天理，滅人欲”。
(3)方法論：格物致知。
2．影響
(1)積極：①為皇權專制提供了理論依據，適應了封建統治者的需要。②強調人的社會責任和歷史使命，對塑造中華民族性格起了積極作用。③有利于促進中國古代文化、教育的進一步發展。
(2)消極：強調“三綱五常”和尊卑等級觀念，壓制和扼殺人的自然欲求，禁錮人們思想，阻礙了后期社會的變革。
知識點一　宋元科技的影響
【例1】　(2020·山東威海高二期末)正如西方學者所言：“西方世界現代文明進程中的幾乎每一項成就，都以不同方式與印刷術的引進與發展有聯系。”該學者旨在說明印刷術(　　)
A．是四大文明成就之首
B．推動了西方近代化的進程
C．影響歐洲文化的發展
D．促進了思想解放運動的萌發
[解析]　根據材料“西方世界現代文明進程中的幾乎每一項成就，都以不同方式與印刷術的引進與發展有聯系”可知，印刷術的引進與發展，推動了西方的發展。
[答案]　B
知識點二　宋代文學的特點
【例2】　(2020·四川資陽高一期末)“怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。”該詞(　　)
A．清新婉麗 B．雄渾豪邁
C．通俗易懂 D．雄奇瑰麗
[解析]　據材料“怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切”，可知為宋代岳飛所作的《滿江紅》，屬于豪放派。
[答案]　B
知識點三　程朱理學的社會影響
【例3】　(2020·江蘇如皋高二調研考試)據《史記》記載：因為父親被楚平王殺害，伍子胥被迫逃到吳國，后引吳軍攻破楚國而復仇。宋代以后，批判伍子胥不忠的觀點愈演愈烈。這主要是因為(　　)
A．血緣宗法觀念的削弱
B．市民階層力量的壯大
C．程朱理學思想的影響
D．商品經濟的空前發展
[解析]　“宋代以后，批判伍子胥不忠的觀點愈演愈烈”是因為受到程朱理學三綱五常思想的影響，君為臣綱，臣子不得背叛君主。故C項正確。
[答案]　C
1．(2022·青島高一檢測)宋與遼夏金各政權之間的經濟往來十分密切，官方在邊界設置“榷場”。“榷場”指(　　)
A．娛樂場所 B．貿易場所
C．軍事要塞 D．行政機關
2．宋朝儒學復興，其中程朱理學一派影響最大。理學認為人生的目標應當是(　　)
A．為生民立命
B．存天理，滅人欲
C．為天地立心
D．秩然而各得其所
3．有西方學者認為“近代世界賴以建立的種種發明與發現可能有一半來源于中國”。傳入歐洲并對“近代世界”產生深刻影響的宋代科技成就是(　　)
A．地動儀 B．火藥
C．造紙術 D．活字印刷術
4．“多情自古傷離別，更哪堪、冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。”該宋詞的風格特征是(　　)
A．剛健豪放 B．婉約含蓄
C．樸素寫實 D．沉郁悲壯
5．“宋元以后，中華文明開始呈現出復雜的二元性：一是商品經濟發展所帶來的文化世俗化傾向；二是理學和文化專制強化以后表現出的高雅文化傾向。”可以用來印證上述觀點的是(　　)
A．坊市制度被打破
B．話本和散曲
C．風俗畫和文人畫
D．元曲和京劇
6．唐宋時期美術家地域分布統計表如下，某研究者據此得出“經濟重心南移導致文化重心南移”的結論。該研究者(　　)
比較項 中原 地區 長江中下游 地區 東南沿海 地區 其他 地區
唐朝 73% 11% 6% 10%
北宋 63% 17% 10% 10%
南宋 6% 26% 65% 3%
　　——據俞建華《中國美術家人名詞典》(趙雅辭統計)整理
A．能嚴謹地進行歷史推論
B．準確運用了唯物史觀
C．忽視了政治因素的影響
D．所依據的史實不正確
7．閱讀材料，完成下列要求。
材料一　春秋大一統者，天地之常經，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統；法制數變，下不知所守。臣愚以為，諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統紀可一而法度可明，民知所從矣。
——董仲舒
材料二　宇宙之間一理而已。天得之而為天，地得之而為地，凡生于天地之間者，又各得之以為性；其張之為三綱，其紀之為五常，蓋皆此理之流行，無所適而不在。
——朱熹
材料三　儒家學說中有下列名言警句：“民為邦本”“民為貴，社稷次之，君為輕”“博施濟眾”“春秋大一統者，天地之常經、古今之通誼也”“養浩然之氣”“舍生取義”“施仁政于民，省刑罰、薄賦斂”。
(1)根據材料一概括董仲舒的主張。這一主張對儒學地位產生了什么影響？
(2)根據材料二和所學知識，指出宋代理學的核心思想及本質。
(3)根據材料三，說明儒家思想在當代構建和諧社會中的價值。
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回顧初中 展望高中
1.加強君主專制
2.八股取士
3.對外關系 通過了解明朝強化君權的措施及對外關系，認識這一時期在政治和對外關系方面的新變化
一、朱元璋強化皇權
1．措施：(1)地方：①取消行中書省，設立“三司”。②分封諸子為王。
(2)中央：①廢除丞相制度和中書省。
②軍事上分散兵權。
(3)實行“廠衛”制度：朱元璋設立錦衣衛，明成祖設立東廠。
2．影響：各部門互不統屬，互相牽制，君主專制大為加強。
二、八股取士
1．內容：規定考試的題目必須來自“四書”“五經”；考生對題目的解釋，必須是以朱熹的《四書集注》為標準，不得自己隨意發揮。
2．影響
(1)八股文內容空疏，形式呆板，又脫離實際，禁錮思想。
(2)阻礙了思想文化、科學技術的發展和社會的進步。
三、對外關系
1．鄭和下西洋
(1)概況：1405—1433年，先后到達亞洲和非洲的30多個國家和地區，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。
(2)特點：時間長，規模大，次數多，航程遠。
(3)意義：鄭和下西洋堪稱世界航海史上的空前壯舉，為人類的航海事業做出了偉大貢獻。
2．戚繼光抗倭
(1)概況：①1561年，臺州九戰九捷。
②先后消滅福建、廣東的倭寇。
(2)意義：鞏固了東南海防，保障了沿海人民的生命安全。
(3)評價：戚繼光抗倭是一場反侵略的戰爭，戚繼光是歷史上偉大的民族英雄。
3．1553年，葡萄牙攫取廣東澳門的居住權。
[經典回顧]
　　　　　　　　　　　　　
1．(2020·廣西桂林中考)明朝有位叫錢宰的官員，因為每天都要早起上朝，在家寫了一首打油詩發牢騷，其中有一句“四鼓咚咚起著衣，午門朝見尚嫌遲。”朱元璋第二天就對他說，我并沒有“嫌”你，改成“憂”字更合適。朱元璋這么快就知道這首詩的內容是通過(　　)
A．丞相 B．六部
C．監察機構 D．大都督府
2．(2020·廣西南寧中考)明太祖朱元璋立下“祖訓”，要求以后子孫做皇帝“并不許立丞相。臣下敢有奏請設立者……處以重刑”。朱元璋這樣做的主要目的是(　　)
A．控制思想 B．發展經濟
C．強化皇權 D．鞏固邊疆
3．(2020·山東聊城中考)“(宋濂)嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰，‘誠然，卿不朕欺。’”《明史》中的這段記載，主要反映了明朝(　　)
A．君臣關系融洽 B．反對鋪張浪費
C．君主專制加強 D．飲酒之風盛行
4．(2020·廣西貴港中考)據《明史》記載：“(鄭和下西洋)欲耀兵異域，示中國富強。”材料認為鄭和下西洋的目的是(　　)
A．炫耀明朝國威
B．加強與外國的友好往來
C．開拓新的貿易市場
D．增加中國的海外貿易
5．(2020·黑龍江齊齊哈爾中考)明朝著名將領戚繼光賦詩明志：“遙知百國微茫外，未敢忘危負歲華。”詩中的“危”指的是(　　)
A．東南沿海倭患嚴重
B．臺灣被殖民者強占
C．西北地區遭受侵略
D．東北地區遭到入侵
一、明朝的統治
1．明朝的建立：1368年朱元璋稱帝，定都應天府，國號大明。
2．明朝政治制度的變化
(1)廢除宰相制度：①目的：加強皇權。
②影響：君主專制進一步加強；加重皇帝政務負擔，影響行政效率。
(2)設立內閣制度：①設立：明成祖時。
②職能：票擬。③實質：輔佐皇帝處理政務的秘書機構，僅備顧問，不參與決策。
(3)宦官專權的出現：①原因：宦官比內閣更多地得到皇帝信任。②表現：獲得協助皇帝甚至代理皇帝批紅的權力；負責提督東廠和控制錦衣衛。
二、明朝的對外關系
1．鄭和下西洋
(1)概況：15世紀前期，訪問了亞非30多個國家和地區，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。
(2)評價：①積極：是世界歷史上規模空前的遠洋航行。②消極：其目的主要是“耀兵異域，示中國富強”，給明朝帶來較大的財政負擔，后來未能持續。
2．戚繼光抗倭
(1)戚繼光率領戚家軍在浙江臺州九戰九捷。
(2)在福建、廣州與抗倭將領俞大猷合作，連續重創倭寇。
3．西方的侵擾
(1)16世紀中期，葡萄牙人獲得了在濠鏡澳的租住權。
(2)荷蘭和西班牙分別占據了臺灣島的南部和北部。
知識點一　君主專制的加強
【例1】　(2022·徐州高一檢測)萬歷六年，內閣首輔張居正因葬父歸鄉二月，出京時，“六部官員相送”，還朝時，“居正所過，守臣率長跪，撫按大吏越界迎送，身為前驅道經襄陽，襄王出候，要居正宴。雖公侯謁王執臣禮，居正具賓主而出。過南陽，唐王亦如此”。上述情況反映出(　　)
A．內閣首輔位高權重
B．相權威脅皇權
C．內閣直接統領六部
D．專制皇權強化
[解析]　結合所學知識可知，明朝的內閣不是中央一級的法定機構，其權力來源于皇帝的信任，因此D正確，A、C排除；明太祖朱元璋就已經廢除了宰相制度，B排除。
[答案]　D
知識點二　海禁政策的影響
【例2】　(2022·山東德州高一月考)《論南洋事宜》記載：“南洋未禁之先，閩廣家給戶足，鮮有在家饑寒竊劫為非之患。”而隨著海禁政策的強化，“漁樵不通，生理日蹙，海上居民轉而為盜。”據材料可知，海禁政策(　　)
A．破壞了經濟發展和社會穩定
B．導致中國落后于世界發展潮流
C．阻礙了資本主義萌芽的發展
D．有利于抵制西方列強殖民侵略
[解析]　在未實施海禁政策之前，“閩廣家給戶足，鮮有在家饑寒竊劫為非之患”；在海禁政策實施以后，原本人民安居樂業的生活狀態被打破，導致出現了“漁樵不通，生理日蹙，海上居民轉而為盜”的現象，據此可知，海禁政策破壞了東南沿海的經濟發展，導致社會不安定局面的出現。
[答案]　A
知識點三　對外政策的目的
【例3】　(2020·山東日照高一期末)洪武二十三年，明太祖命令沿海衛所裝備海船：“詔濱海衛所每百戶置船二艘，巡邏海上盜賊。”此命令旨在(　　)
A．增強海戰力量抗倭
B．保護中外貿易往來
C．遏制民間海上走私
D．抵制歐洲殖民入侵
[解析]　根據題干中“詔濱海衛所每百戶置船二艘，巡邏海上盜賊”可知該現象體現了明朝的“海禁”政策，再結合所學知識可知，“海禁”政策主要針對民間的海上走私。
[答案]　C
1．“通過海上絲綢之路推行經貿和文化交流，艦隊這么強大卻沒有進行過任何侵略，而是調解糾紛，打擊海盜。”此材料評述的歷史事件是(　　)
A．張騫通西域 B．鑒真東渡
C．鄭和下西洋 D．戚繼光抗倭
2．有學者指出，在張居正之后，“一個個閣臣在輿論的攻擊中神情懊喪……(閣臣)無人敢擔當……沒有了內閣的中樞支柱，明代便在后張居正時代迷失了方向，不可能將政治與社會引向正確的發展軌道”。該學者意在強調晚明時期(　　)
A．閣臣懶政導致內閣衰敗
B．閣權式微加速王朝衰亡
C．中樞權力機構蕩然無存
D．內閣嚴重沖擊皇權專制
3．明代大學士的日常工作主要是替皇帝瀏覽百官奏章，草擬處理意見。這一權力稱為(　　)
A．“下旨” B．“封駁”
C．“批紅” D．“票擬”
4．戚繼光和鄭成功的共同之處是(　　)
A．抗擊了歐洲殖民者的入侵
B．維護了國家主權和民族利益
C．鞏固了明朝的統治秩序
D．使臺灣回到了祖國懷抱
5．明萬歷年間，神宗下令工部鑄錢供內府用，內閣首輔張居正“以利不勝費止之”。神宗向戶部索求十萬金，張居正面諫力爭，“得停發太倉銀十萬兩”。這反映出當時(　　)
A．內閣權勢強大
B．皇權受到嚴重制約
C．社會經濟凋敝
D．君權相權關系緊張
6．法國歷史學家布羅代爾評價明朝第三任皇帝明成祖把首都從南京遷到北京時說：“中國在爭奪世界權杖的比賽中輸了一局。”他的理由可能是(　　)
A．遷都不利于工商業的發展
B．遷都不利于經濟重心南移
C．遷都不利于中國參與海洋開發
D．遷都后明朝長期處于北方邊患威脅下
7．閱讀材料，完成下列要求。
材料一　漢武帝為了獨攬大權，一方面采取措施削弱丞相的權力，如從建元元年到建元六年，短短六年之內，就罷免了衛綰、竇嬰、許昌三位丞相；剝奪丞相“主臣”“除吏(任免官吏)”的人事大權等；另一方面，為了彌補因削弱相權而帶來的空缺，漢武帝提拔了一批出身低微但又才華橫溢的文人、近臣，并讓他們參與朝政，從而培養出了一批緊密團結在自身周圍而又能與丞相為首的官員分庭抗禮的內朝官。
——摘編自郜金山《漢武帝時期朝議制度的研究》
材料二　明成祖永樂初年，閣臣的地位還較低，大都是些編、檢、講讀之官，沒有官署，行政上與諸司沒有從屬關系——“不得專制諸司”，閣臣主要奉皇帝旨意辦事。……自宣宗后，入職文淵閣的大臣均相繼晉尚書，且日后大學士居內閣，官必以尚書為尊，這些都標志著內閣成員地位的提高，也為閣權在其強勢時期凌駕于部權之上提供了契機。內閣根據上諭草擬詔敕，但如果內閣認為上諭有假或不妥，則可以封還上諭，等皇帝再示明白之后方可草擬。
——摘編自張海英《明代內閣制度的盛與衰》
(1)根據材料一并結合所學知識，概括漢武帝設立內朝的原因及其特點。
(2)根據材料一、二，指出漢代內朝與明代內閣的共同點，并分析明代內閣制度的變化。
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回顧初中 展望高中
1.軍機處
2.文字獄
3.社會經濟的恢復與發展 了解清朝時期政治和社會經濟的重要變化
一、軍機處的設立
1．設立者：雍正帝。
2．職責：輔助皇帝處理政務的最重要的中樞機構，軍政大事完全由皇帝裁決。
3．作用：使君主專制進一步強化。
二、文字獄
1．目的：加強君主專制。
2．時間：康熙、雍正和乾隆三朝最為嚴重。
3．影響：摧殘了人才，禁錮了人們的思想言論，嚴重阻礙了思想、學術的發展和進步。
三、農業生產的恢復和發展
1．表現
(1)耕地面積不斷擴大。
(2)興修水利。
(3)推廣玉米、甘薯等高產作物。
2．作用
(1)有利于社會的穩定和繁榮。
(2)推動了手工業和城鎮商品經濟的發展。
四、手工業和商業的發展
1．手工業：出現了比較成熟的手工業工場，反映我國開始出現了資本主義萌芽。
2．商業
(1)出現了一批工商業市鎮及商業大城市。
(2)形成了一些大的商幫，比如：晉商和徽商。
　　　　　　　　　　　　　
[經典回顧]
1．(2019·山東濰坊中考)有人估算，十七、十八世紀，約占世界總產量一半的白銀輸入中國，大多成為流通貨幣。這反映出當時中國(　　)
A．君主專制強化 B．商品經濟發達
C．科技領先世界 D．農業經濟衰落
2．(2020·江蘇南通中考)蘇州盛澤鎮在明朝中期還是一個普通的村落；而到明末，“那市上兩岸綢業牙行，約有千百余家”。可見，盛澤鎮的繁榮主要得益于(　　)
A．棉紡織基地的出現
B．全國性商貿中心形成
C．絲織業的快速發展
D．陸上絲綢之路的開通
3．(2020·廣西梧州中考)明清時期出現了一些大的商幫。有“無徽不成鎮”的說法。這一現象反映了(　　)
A．經濟重心南移
B．商品經濟發展
C．手工業技術進步
D．自然經濟的瓦解
4．(2020·貴州畢節中考)秦始皇“廢分封，設郡縣”；漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”；孝文帝推行漢化措施；隋文帝通過考試選拔人才；宋太祖實行重文輕武的政策；明太祖“廢丞相，設三司”；清雍正帝設立軍機處。以上帝王這樣做的共同目的是(　　)
A．保證國家長治久安
B．嚴密控制知識分子
C．推進政治經濟改革
D．杜絕官員貪污腐敗
5．(2020·廣東深圳中考)清朝翰林官徐駿在奏章里把“陛下”的“陛”字錯寫成“狴”。雍正帝因此將其革職，又派人查他的詩集，以誹謗朝廷的罪名將其治罪。這反映清朝前期(　　)
A．大興文字獄
B．八股取士
C．罷黜百家，獨尊儒術
D．焚書坑儒
一、清朝的統治
加強君主專制的措施
(1)奏折制度：①內容：康乾時期，部分官員向皇帝單獨呈送密封報告，皇帝親手批閱后返回。②影響：提高了決策效率，強化了對官僚機構的控制。
(2)軍機處：①職責：輪流值班，商議軍情，起草或處理機要文書。②影響：軍機處的設置，標志著君主專制達到頂峰。
(3)大興文字獄：①概況：清朝統治者對思想文化的控制非常嚴密，頻繁制造文字獄。②影響：對思想文化造成嚴重的摧殘。
二、清朝加強邊疆管理的措施
1．東南：設臺灣府。
2．東北：進行雅克薩之戰，簽訂中俄《尼布楚條約》。
3．西北：①擊敗準噶爾部，設立盟、旗，任命蒙古王公為盟長、旗長。②平定大小和卓叛亂，設伊犁將軍總領軍政事務。
4．西藏：①冊封達賴、班禪。②設駐藏大臣。③確立金瓶掣簽制度。
5．西南：平三藩、改土歸流。
三、明清時期經濟發展的表現
1．農業
(1)新的農作物品種輸入中國(玉米、甘薯等)。
(2)多種經營與經濟作物種植的推廣。
(3)農業生產區域分工的出現和農產品商品化程度的提升。
2．手工業
(1)私營手工業超過官營手工業占據主導地位。
(2)新的經營方式出現(開設工場，自由雇傭勞動)。
3．商業
(1)白銀大量流入并實現貨幣化。
(2)長途貿易和大額貿易的發展。
(3)區域性商人群體出現。
(4)工商業市鎮的興起。
知識點一　強化君主專制的措施
【例1】　(2020·山東德州高一期末)清朝初期，實行貴族共議大事制度，議政王大臣會議中“諸王大臣簽議既定，雖至尊無如之何”。之后，改變了這一局面的措施是(　　)
A．設軍機處 B．設立內閣
C．廢除丞相 D．權分六部
[解析]　議政王大臣會議威脅皇權，雍正時設軍機處處理政務。
[答案]　A
知識點二　鞏固邊疆的措施
【例2】　(2020·遼寧盤錦高一期末)清朝前期采取有利于鞏固西北地區統治的重要措施是(　　)
A．設立宣政院
B．實行金瓶掣簽制度
C．設立臺灣府
D．設立伊犁將軍
[解析]　1762年清政府在新疆設立伊犁將軍，總領軍政事務。
[答案]　D
知識點三　社會經濟發展的影響
【例3】　(2020·北京大興區高一期末)明代中期以后，隨著經濟的發展，商業化速度的加劇，隨之而來的則是農村人口向城市的流動，以及人們閑暇時間的增多。道光《蘇州府志》記載晚明(這是邊文，請據需要手工刪加)
(這是邊文，請據需要手工刪加)
　　　　　　　　　　(這是單頁眉，請據需要手工刪加)
(這是邊文，請據需要手工刪加)
參 考 答 案
銜接點一　中華文明的起源與早期國家
初中知識再現
1．B　根據題干“齊”“魯”并結合所學可知，西周眾多諸侯的產生主要是通過分封制，齊、魯名稱都源自西周分封制時的諸侯國，故選B項。
2．B　結合所學知識可知，世襲制是夏朝開始，分封制是西周開創的政治制度，是西周與商朝在政治上的最大不同。郡縣制是秦始皇開始推向全國的，行省制度是元朝開始的政治制度。
3．D　結合所學知識可知，約公元前1600年商湯滅夏，建立商朝，故①是商。東漢滅亡后，中國歷史進入魏、蜀、吳三國時期，故②是三國。589年，隋滅陳，統一全國。618年，隋朝滅亡，唐朝建立。故③是隋。
4．A　根據題干并結合所學知識可知，甲骨文是商朝時期的文字，記載的內容十分豐富。甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發展有深遠的影響。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始，故選A項。
5．A　結合所學知識可知，春秋戰國時期是我國從奴隸社會向封建社會過渡的大變革時期，春秋戰國是東周時期，甲骨文開始用于記事是從商朝開始的，A符合題意，故選A。B、C、D都是春秋戰國時期出現的社會變化，不符合題意，排除。
鞏固提升　針對訓練
1．A　本題抓住關鍵信息“舜乃豫薦禹于天”，這體現的是根據推舉和考察繼位的禪讓制，故本題選A。
2．C　西周將宗族或親信插到地方，根本目的是加強對地方的管理，故選C項。
3．B　本題抓住題干的關鍵信息“嫡長子”，宗法制的核心特點是嫡長子繼承制，故本題選B。
4．C　由材料“以華夏為中心的天下，逐漸形成了松散的方國聯合共同體”可知分封制下形成眾星捧月的政治格局，推動國家的統一，故選C項。
5．A　甲骨文是考古發現的商朝的文字，因此是研究商朝的一手史料，故①正確；文字中的記載都與“商王占卜”有關，反映了商朝王權色彩濃厚，故②正確；從所記載的內容可以看出，甲骨文記錄得非常詳細、翔實，說明甲骨文能夠說明商朝歷史細節，故③正確，選擇A項符合題意。
6．B　“天子之于諸侯，諸侯之于大夫，猶大宗之于小宗也”說明天子與諸侯的關系如同家族中大宗與小宗的關系，國家統治關系與家族管理體系模式相同，體現了家國同構的特征，故選B項。
7．(1)特點：以血緣關系為紐帶將國家政權和家族關系結合起來，形成了“家國一體”的局面。
(2)特點：以嫡長子繼承制為核心，大宗和小宗有相對性；血緣紐帶與政治關系相結合，“國”和“家”密切結合；大宗和小宗既是家族等級關系，也是政治隸屬關系；形成森嚴的社會等級。
銜接點二　諸侯紛爭與變法運動
初中知識再現
1．B　原始農耕時期，生活在我國北方黃河流域的半坡人應以種植粟為主；春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，到了戰國時期，鐵制農具和牛耕進一步推廣，促進了農業經濟的發展；宋朝時期，水稻產量居糧食作物首位，而非小麥；唐朝時期，發明并推廣了曲轅犁和筒車。故本題選B項。
2．C　春秋時期，牛耕和鐵制農具的出現，為擴大耕地提供了條件。戰國時期，鐵制工具和牛耕的使用并進一步推廣，生產力水平不斷提高，為了適應社會政治經濟的變化，各國紛紛進行變法。因此，選擇C項。
3．D　商鞅變法獎勵軍功，在秦國樹立起尚武的精神，北宋卻重文輕武。對此理解正確的是時代背景不同，歷史使命不同。故選D項。
4．A　根據題干材料可知，商鞅擔任秦孝公的國相，為秦國開啟了帝王之業。因此，題干材料說明的是商鞅變法成效巨大，故選A項。
5．C　道家提倡道法自然，自然無為，提倡與自然和諧相處，政治思想是以人為本、無為而治，提出治國要順應自然和民心主張的是道家，C項符合題意。
鞏固提升　針對訓練
1．C　分封制下形成了“天子－諸侯－卿大夫－士”的等級結構，楚君屬于諸侯，自封為王體現了對分封制的破壞，故選C。
2．B　材料表明商鞅變法時期實行“分異令”，此舉目的是分家立戶，鼓勵發展小農經濟，其中一家一戶的個體生產的土地性質屬于農民土地所有制，這種做法也間接地促進了土地私有制的發展，故選B；分戶獨立經營與人口增長沒有直接關系，排除A；材料的目的是發展小農經濟，促進社會局面的穩定不符合材料主旨，排除C；材料是促進土地私有制的發展，不是阻礙其發展，排除D。
3．A　結合所學可知，孔子創立儒家學說，其思想核心是“仁”，故選A；“相生相勝”是五行學說，排除B；“道”是道家的思想核心，排除C；“非攻”是墨家的思想主張，排除D。
4．C　申不害認為韓昭侯設置了法度卻又聽從身邊人的請求，導致法度難行，應該見到了功勞再給予獎賞，根據才能來授予官職，這沖擊了傳統政治，故選C項。
5．A　根據材料“需要對‘禮’賦予‘法’的剛性”可知，荀子主張禮與法結合，故選A項。
6．C　根據所學，戰國時期墨家提倡節儉，主張“兼愛”“非攻”，還提出了“尚賢”的政治主張，代表的是中小手工業者的利益即下層平民利益，故選C；戰國時期儒家代表孟子提出“仁政”、民本思想，代表新興地主階級利益，荀子主張禮法兼施，提出“性惡論”代表新興地主階級利益，排除A；戰國時期法家代表韓非主張以法為工具治理國家，代表新興地主階級利益，排除B；戰國時期道家代表莊子崇尚逍遙自由，主張天道無為，代表沒落的奴隸主貴族利益，排除D。
7．(1)思想：使人民富裕；注重社會教化。目的：面對社會大變革時期，禮崩樂壞，為了緩和矛盾，穩定社會秩序。
(2)材料二提出重農抑商和富國富民思想。商鞅變法采取廢井田、開阡陌，獎勵耕織，重農抑商的措施。調動了農民的生產積極性，推動農業發展；增加了政府財政收入，為國家富強、統一中國奠定了基礎。
銜接點三　秦朝統一多民族封建國家的
建立
初中知識再現
1．C　秦朝建立后，為加強對官員的監察，秦始皇時期設置了御史大夫，故選C項；丞相幫助皇帝處理全國的政事，太尉管理軍事，縣令是地方行政長官，均與“監察”無關，排除A、B、D項。
2．B　根據題干信息，秦實現統一后，為了加強對全國的統治，秦朝創立了大一統的中央集權制度，秦始皇還建立了皇帝制度，確立了君主專制。可以推斷出符合描述的是君主專制中央集權制度，故選B項。
3．A　秦始皇為禁錮人們的思想言論，下令燒毀民間收藏的諸子百家書籍，又將提出非議的460多個儒生和方士全部活埋，史稱“焚書坑儒”。故選A項。
4．D　秦朝時期經濟上改以黃金為上幣、以鎰為單位、以秦國舊行的圓形方孔銅錢為下幣，用商鞅時制定的度量衡標準器統一全國度量衡，文化上實行書同文，D項符合題意。
5．C　靈渠的鑿通，溝通了湘江、漓江，打通了南北水上通道，為秦王朝統一嶺南提供了重要的保證，大批糧草經水路運往嶺南，有了充足的物資供應，C項符合題意。
鞏固提升　針對訓練
1．C　據材料“從秦設置丞相開始到秦滅亡的百余年中，擔任秦相要職者共24人，而國籍可考的17人中，有16人是以客的身份任相”可知秦文化具有開放性和包容性，允許其他諸侯國的人才出任宰相，故選C項。
2．C　抓住本題的關鍵信息“監察百官”，御史大夫執掌群臣奏章，下達皇帝詔令，并負責監察百官，故本題選C。
3．B　由材料可知靈渠接通了湘水和漓水，是古代中國勞動人民創造的一項偉大工程，故選B項。
4．A　秦始皇鞏固中央集權的統治措施包括統一車軌、文字、貨幣和度量衡，故本題選A。
5．B　根據所學知識可知，在秦之前，地方行政制度是分封制，在秦之后，地方行政制度是郡縣制，分封制在本質上屬于貴族政治，郡縣制在本質上屬于官僚政治，故選B；中國的封建專制制度是在秦朝統一六國之后建立的，在這之前還沒有出現封建專制統治，排除A；在分封制之下是以血緣關系為紐帶的，而郡縣制是以皇帝的任免為基礎的，不是血緣關系，排除C；在秦朝建立之后，才實現了權力的高度集中，排除D。
6．C　由材料“秦始皇棄儒生建議的簡單質樸的原始祭山儀式而不用，而是親自登上泰山之巔，并立石歌頌其德明其得封也”可知秦始皇的目的是把皇權與天命相結合，彰顯皇權來源的正當性以維護統治，故選C項。
7．(1)舉措：首創皇帝制度，在中央實行三公九卿制度，在地方推行郡縣制。
(2)條件：國家統一；百家爭鳴提供了各種治國學說。
(3)影響：對秦朝：鞏固了統一，加強了中央集權。
對后世：后世的政治制度在秦朝的基礎上不斷完善、創新；權力的統一與集中成為后世王朝的總體趨勢。
銜接點四　漢代——統一多民族封建
國家的鞏固
初中知識再現
1．A　由材料“驅民而歸之農，皆著于本”可知，賈誼建議漢文帝重視發展農業，以農為本。漢文帝采納了他們的建議，提倡以農為本，A項符合題意。材料未體現勤儉、道德教化和減輕賦稅的信息，排除B、C、D項。
2．A　漢文帝在歷史上以節儉著稱，他提倡勤儉治國，反對奢侈浮華，以身作則，在位20年，生活簡樸，宮室、園林以至車騎都沒有增加。結合題目的關鍵“漢文帝”“不受獻”“令四方勿來獻”，可知選A項。
3．A　根據所學知識可知，漢武帝將鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，大大增加國家的財政收入，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎，故選A項。
4．A　根據所學知識可知，題干信息指的是西漢為打破諸侯王勢力強大，嚴重威脅中央集權。為加強中央集權，漢武帝頒布了“推恩令”，中央對地方的控制大大加強，使西漢實現了政治上的大一統。A項符合題意。
5．D　結合所學知識，根據題干可知，光武帝劉秀頒布詔書，以為今邊郡盜谷五十斛即定為死罪，是開酷吏妄殺之路，故宣布廢除此法，與內地郡國相同。因此，這道詔令所反映的統治措施是廢除酷法，減輕刑罰，D項符合題意。
鞏固提升　針對訓練
1．C　中朝官員品級較低，易于皇帝控制，逐漸成為決策機關，以丞相為代表的外朝漸為執行機構，這種變化有利于削弱丞相權力而加強皇權，故選C項。
2．B　根據所學知識可知，在漢武帝統治時期，為了加強中央集權，在地方上設置十三州刺史，以加強對地方上的監察，故選B項。
3．D　從春秋戰國時期的“百家爭鳴”到秦朝的“定法家于一尊”，再到西漢時期的“罷黜百家，獨尊儒術”，反映在思想上是由多元走向統一，反映在政治上就是從分裂走向統一，故選D項。
4．A　公元前60年，為了管理統一后的西域，西漢在烏壘城(今新疆輪臺縣境內)設置西域都護府，正式在西域設官、駐軍、推行政令，開始行使國家主權，故選A；唐太宗為了加強對西突厥地區的管理，640年在高昌設立了安西都護府，排除B；702年，武則天于庭州置北庭都護府，管理西突厥故地，仍隸屬于安西都護府，排除C；1295年，元朝設立了北庭都元帥府等機構管理西域的軍政事務，排除D。
5．D　“絲綢之路”把西漢同中亞、西亞、歐洲和非洲許多國家聯系起來，促進了它們之間的政治、經濟和軍事、文化的交流，故D正確。“絲綢之路”開通并不能“消除”匈奴威脅，排除A；“絲綢之路”傳播東方文化，不會延緩少數民族封建化，也不會導致西域地區野蠻落后，排除B、C。
6．B　東漢蔡倫改進了造紙術，使得人類書寫更為方便，符合題意“影響人類歷史進程”，故選B；《傷寒雜病論》系東漢張仲景所著，排除A；麻沸散傳說是華佗發明，排除C；蔡倫沒有傳播道教或佛教，排除D。
7．(1)不同：春秋戰國時期主張藏富于民，政府對經濟事務干預甚少；漢武帝時期主張增加政府的財政收入，與民爭利，政府對經濟事務干預較多。
(2)春秋戰國時期：社會動蕩，兼并戰爭頻繁；社會生產力進步，農業和工商業發展，經商逐利思想漸濃；小農經濟產生；為了富國強兵、贏得戰爭勝利，重視耕戰。漢武帝時期：社會穩定，經濟發展；富商大賈實力強大，影響中央集權；王國問題亟待解決；對匈奴的戰爭導致政府財政困難；重農抑商思想的影響。
銜接點五　三國至隋唐政權更迭
和隋唐制度的變化與創新
初中知識再現
1．D　科舉制強調以才能為選官標準。科舉制度創造出一種相對客觀、公平的選拔機制，打破了世家大族壟斷高位的局面，國家可以選拔更多真正有用的人才。科舉制還促進了教育事業的發展和讀書風氣的盛行，D項符合題意。
2．B　隋文帝時廢除前朝世家大族子弟通過門第即可進入仕途的選官制度，初步建立起通過考試選拔人才的制度。隋煬帝時，進士科的創立，標志著科舉考試的正式確立。此后，科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，直到清末才廢除。故科舉制度最直接的作用是為普通士人做官參政提供了機會，選B項。
3．C　結合所學知識可知，唐太宗李世民，年號貞觀，他統治時期，廣納賢才，知人善用，完善三省六部制，明確職責，輕徭薄賦，發展生產，政治清明，經濟發展，社會安定，歷史上稱他統治時期為貞觀之治，故C項符合題意。
4．C　結合所學知識可知，“在上有……綜合管理全國行政事務”，唐朝在政治上，沿襲和完善隋代的三省六部制。三省中，中書省替皇帝起草政令，門下省負責審核，最后交由尚書省執行。尚書省下設有六部，分管具體政務。故材料中“在上有”的制度是指三省六部制，故選C項。
5．A　結合所學知識可知，唐太宗在位20多年，他吸取了隋朝速亡的教訓，勤于政事，虛心納諫。他統治期間，政治清明，經濟得到進一步發展，國力增強，歷史上稱之為“貞觀之治”。A項對聯提到了“吸隋訓”“貞觀之治”。所以A項是描寫唐太宗的。
鞏固提升　針對訓練
1．A　魏晉時期，世代為官的名門望族是士族，政治上擁有特權，經濟上實力雄厚，生活習俗上崇尚奢華，故A符合題意。
2．B　據材料可知，隋文帝設立的官倉都在黃河沿岸交通樞紐要地，便于利用黃河及廣通渠運糧到京師，這有利于保障都城的糧食供應，故選B；隋代官倉的設置與商品經濟無關，更體現不出“新突破”，排除A；把關東地區的糧食集中在黃河沿岸交通樞紐要地，不能體現南北方的經濟交流和經濟重心南移的趨勢，排除C、D。
3．C　《步輦圖》展現的是吐蕃贊普松贊干布派大相祿東贊為使臣，向唐太宗請求通婚的情景，據此可知吐蕃首領松贊干布仰慕唐朝先進文化，并且，唐蕃和親促進了漢藏的友好關系和經濟文化交流，據此可知，《步輦圖》反映的實質問題是先進文明對周邊民族的向心力，故選C。《步輦圖》反映的是唐蕃和親政策，而不是“冊封制度”，排除A；松贊干布多次向唐朝遣使求婚，唐太宗把文成公主嫁給他，這不是“派使者”的表現，排除B；和親加強了唐朝和吐蕃之間的經濟文化交流，而不是加強對吐蕃的管理，排除D。
4．D　據材料“進士及第”并結合所學可知，這種選官制度是隋唐時期分科取人的科舉制，D正確。世襲制主要是依靠血緣繼承官位，與材料中依靠成績取得進士不相符，排除A；察舉制以品德作為選官標準，排除B；九品中正制選官以家世為標準，與材料也不相符，排除C。
5．C　據材料“三省長官協助皇帝做出決策”可知，唐代的政事堂制度，宰相集體議事，有利于減少決策失誤，故選C項。
6．B　780年唐德宗接受宰相楊炎的建議，實行兩稅法，按人丁和資產繳納戶稅，按田畝繳納地稅，故選B；魏晉時期實行租調制，排除A；租庸調制是唐前期實行的賦稅制度，其征稅依舊以人丁為主，排除C；均田制不屬于賦稅制度，排除D。
7．解析：第(1)題相同點，據圖可以看出，東西兩市的中間設管理機構，四角設邸，商鋪分布于四周且同類商鋪集中分布。不同點，西市商鋪密集度更高。第(2)題第一問現象，考生可回答流行少數民族文化或異域文化。第二問原因，可從政治、經濟、文化及對外政策方面回答，如政治安定，經濟發達，絲綢之路暢通，文化繁榮，開明的民族政策及對外政策等，言之有理即可。
答案：(1)相同：市的中部設管理機構；四角設邸；店鋪商行分布四周；同類商行分布相對集中。不同：西市商鋪更密集。
(2)現象：流行少數民族文化、異域文化盛行(或“胡風”盛行)。
原因：唐朝繁盛，有強大吸引力；對外交通發達(或絲綢之路暢通)；民族政策、對外政策開明。
銜接點六　三國至隋唐的文化
初中知識再現
1．B　結合所學知識可知，唐代，詩是主要文學形式，是我國詩歌創作的黃金時代，故有唐詩的說法，故B項符合題意；漢朝、宋朝和元朝的主要文學形式分別為漢賦、宋詞、元曲，故A、C、D項均不符合題意。
2．D　結合所學知識可知，唐朝實行開放的民族政策，各民族之間的交往與交融進一步加強。據題干信息可知，是中原人學習少數民族音樂、騎射等，這體現了民族交融，相互學習，D項符合題意。
3．B　唐代現實主義詩人白居易的詩直面社會現實，具有“平易近人，通俗易懂，婦孺都會吟誦”的特點，B項符合題意。
4．A　根據所學知識可知，唐朝是一個繁榮與開放的時代，唐朝對外交往比較活躍，促進了中外交流，豐富了唐代文明，提高了唐朝的國際地位，唐朝在世界上享有很高的聲譽，各國稱中國人為唐人。A項符合題意。
5．B　由材料可知，這位高僧是鑒真。鑒真應日本圣武天皇的約請，六次東渡，歷盡艱辛，終于在天寶十三年(754年)攜同弟子到達日本，鑒真不僅把律宗傳到日本，而且把佛寺建筑、雕塑、繪畫等藝術也傳到了日本，為傳播唐文化做出了重大貢獻，故選B項。
鞏固提升　針對訓練
1．B　詩句描述了魏晉時期寺廟林立的景象，反映了佛教思想的盛行，故選B；儒學在宋代發展到理學階段，排除A；道教與材料中的寺廟無關，排除C；儒學依舊是官方正統思想，沒有被取代，排除D。
2．D　材料分別體現了農民、漁者、淘沙客的辛苦勞作，說明勞動生活是詩歌創作的來源，故選D；材料涉及下層人民生活，與民族交融無關，排除A；材料是對下層百姓生活的描寫，非宮廷文化，排除B；材料強調勞動生活是詩歌創作的來源，不涉及文學創作推動社會階層流動，排除C。
3．C　東晉畫家顧愷之潛心研究繪畫理論，提出“以形寫神”， 《洛神賦圖》《女史箴圖》是其傳世佳作，故選C；《步輦圖》是唐朝畫家閻立本的名作之一，排除A；《游春圖》是隋朝畫家展子虔創作的繪畫作品，排除B；《清明上河圖》是北宋畫家張擇端所作的風俗畫，排除D。
4．A　據材料“邊上有一行字……‘成都府成都縣龍池坊卞家印賣咒本’”可知，唐刻古梵文經咒《陀羅尼經咒》產自成都，說明四川地區已出現雕版印刷術，故選A項。
5．D　據材料“大概唐末漸有印書……經籍方有托而流布于四方，天之不絕斯文”并結合所學知識可知，唐朝的雕版印刷術促進了“經籍……流布”，即促進文化的發展傳播，故D項正確。
6．A　抓住材料中的關鍵信息“敦煌”“胡”，依據所學容易得出《胡旋舞》反映了隋唐樂舞深受西域和周邊鄰國的影響。
7．(1)共同點：贊美唐文化的高度發展。
(2)原因：中國的潛力；物華天寶，人杰地靈；唐代的政治統一和中央集權的鞏固；科舉制的確立；經濟的繁榮，特別是城市的發展；對外開放和文化多元；佛教的東來注入新的文化成分。
(3)啟示：我們既要繼承發揚民族傳統文化，又要吸收外國文化的長處，形成具有自己特色的文化，變潛力為發展的優勢。
銜接點七　遼宋夏金元的統治
初中知識再現
1．C　材料主要說明的是“文人治國”。宋朝從中央到地方均為文官，基本消除了造成地方割據和威脅皇權的種種因素，有利于強化中央集權。
2．A　根據題干可知，北宋讀書人地位高，軍人的地位很低，表明宋朝重文輕武。結合所學知識可知，為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現，宋太祖推行重文輕武政策，抑制武將，提升文官地位，故選A項。
3．D　根據題干可以推斷出描述的是加強對兵權的控制，防止出現地方割據，加強中央集權，故選D項；北宋經常調換軍隊將領，定期換防，削弱武將權力，并未導致武將專權，排除A項；北宋用一半的兵力駐守京師，加強對兵權的控制，并未體現分割宰相權力和提高了文官地位，排除B、C項。
4．D　為防止武將對中央集權造成威脅，宋朝實行重文輕武政策。重用文官掌握軍政大權，采取抑制武將、提升文官地位的政策，D項符合題意。
5．C　根據所學知識可知，宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優，而且升遷迅速。科舉制度的發展，對宋代社會產生了深遠影響，在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進整個社會文化素養的提高，造就了宋朝科技發達、文化昌盛、人才輩出的文治局面，故選C項。
鞏固提升　針對訓練
1．C　根據材料“凡朝會奏事，例由宰相、參知政事，分日知印押班”并結合所學知識可知，參知政事的設置是為了分散宰相的權力，故選C項。
2．A　由材料“募饑民修水利，以賑救食力之農、興陂塘溝港之廢”可知王安石通過招募饑民，興修水利的方式賑災，一方面救濟了災民，一方面發展了水利，進而恢復和促進農業生產，有利于從長遠上解決災民的生計問題，故選A項。
3．C　材料太祖“首用文吏奪武臣之權，宋之尚文”，可見宋朝治國的特點是崇文抑武，故選C項。
4．A　據“以朝廷的支出所需界定調運的數量……加息一分或二分”可以看出均輸法和市易法均有利于抑制大商人牟取暴利，故選A項。
5．C　“天下大治”是中原傳統文化對政治清明、經濟繁榮的歷史的贊譽；“堯舜”是中原傳統文化中理想君主的象征。金世宗時期被稱為“大定之治”，本人被稱為“小堯舜”，反映出北方少數民族接受了中原傳統文化，故選C。
6．B　根據材料，元朝實行行省制度，為我國省制的開端，開始進入劃省而治的階段，故選B；元朝變三省制為一省制，中書省是最高行政機構，排除A；元朝的監督機構是御史臺，排除C；元朝中書省是最高行政機構，排除D。
7．(1)管仲主張重視農業生產；張居正認為農商并重。相通目的：都是為了促進國家經濟發展。
(2)王安石在變法之初就提出“理財為方今先急”，而“理財以農事為先”，制定了一些有利于農業發展的措施，如青苗法、募役法、農田水利法、方田均稅法。
(3)對王安石變法的評價存在偏見，失之片面。只看到變法剝奪民眾導致社會動亂的一面；沒有看到變法增加政府財政收入，加強國家軍事力量，一定程度上改變北宋積貧積弱局面的重要作用。
銜接點八　宋元時期的經濟、科技與文化
初中知識再現
1．D　根據所學知識可知，北宋大畫家張擇端的《清明上河圖》，描繪了北宋東京汴河沿岸的風光和繁華景象，反映了北宋城市經濟繁榮，故選D項。
2．A　根據材料信息結合所學知識，北宋時期蘇軾游銀山時，手書“鐵壁”二字，后人做成摩崖石刻，有銀山鐵壁之稱，至今仍清晰可見。B、C、D項不符合題意，A項符合題意，故選A項。
3．B　結合所學知識可知，中國人發明的指南針用于“羅盤”導航技術，到13世紀末才被歐洲水手掌握，中國的海船開始使用指南針則是在北宋末年，故B項符合題意。
4．C　結合所學知識，據材料“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神”可知，魯迅揭露了舊中國的愚昧落后，中國古代先進科學技術未能充分發揮其推動社會進步的作用，出現這種現象的決定性因素是中國當時分散的小農經濟，故選C項。
5．B　北宋朱彧的《萍洲可談》是中國宋代記述有關典章制度、風土民俗及海上交通貿易等的筆記體著作。北宋時指南針開始用于航海事業，南宋時指南針廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳入歐洲，為后來歐洲航海家的航海活動創造了條件，B項符合題意。
鞏固提升　針對訓練
1．B　根據材料“宋與遼夏金各政權之間的經濟往來十分密切”可知，“榷場”是在邊界進行貿易的場所，故選B；結合所學知識可知，宋代娛樂場所是瓦肆，排除A；軍事要塞與材料“宋與遼夏金各政權之間的經濟往來十分密切”不符，排除C；行政機關與材料“宋與遼夏金各政權之間的經濟往來十分密切”不符，排除D。
2．B　根據所學，理學認為，“理”是自然界和社會的根本原則，人生的目標應當是“存天理，滅人欲”，即通過道德修養克服過度的欲望，最終實現對“天理”的充分體驗，從而達到“圣人”的精神境界，故選B項。
3．D　北宋平民畢昇發明了膠泥活字印刷術，歐洲人加以借鑒造出了自己的活字印刷機，大大推動了文藝復興運動和宗教改革，促進了思想解放和社會進步，對“近代世界”產生深刻影響，故選D項。
4．B
5．C　風俗畫是世俗化傾向，文人畫是高雅文化傾向，故選C項。
6．C　文化重心的南移是由多種因素共同作用導致的，且中國古代文化是為政治服務的，文化重心的變化除了受經濟因素影響也會受政治因素影響，故選C項。
7．(1)主張：罷黜百家，獨尊儒術。影響：確立了儒學在中國傳統文化中的主流地位。
(2)核心思想：理是本原；“存天理，去人欲”。本質：儒家倫理道德。
(3)有利于維護國家統一和社會安定；有利于培養現代公民的公德意識；以人為本，和為貴的思想有利于和諧社會建設；民本思想有利于“三農”問題的解決。
銜接點九　明朝的政治與對外關系
初中知識再現
1．C　明代初年，沿元舊制，設御史臺，監察百官，C符合題意。明太祖為了加強中央集權，廢除丞相制度，權分六部，皇帝的權力空前強化，排除A、B項；大都督府是明代初年全軍最高指揮機關，排除D項。
2．C　明初官僚機構沿襲自元朝，朱元璋進行了改革。1380年，朱元璋以圖謀不軌之名處死了胡惟庸和有關的官員，同時宣布廢除中書省，不再設丞相，C項符合題意。控制思想、發展經濟、鞏固邊疆在材料中均未涉及，排除A、B、D項。
3．C　由根據題干信息可知，為監視官民，朱元璋設立了由皇帝直接指揮的錦衣衛，可以推斷出描述的是明朝君主專制加強，故選C項。
4．A　結合所學知識，明朝前期，國力強盛，為了宣揚明朝的國威和加強與海外各國的聯系，1405～1433年，明成祖派鄭和七次下西洋。鄭和下西洋加強了中國與亞非各國的友好關系，促進了中國與亞非各國的經濟文化交流，同時促進了南洋地區社會經濟發展。A項符合題意。
5．A　根據題干中“明朝著名將領戚繼光賦詩明志，‘遙知百國微茫外，未敢忘危負歲華’”，可以推斷出描述的是明朝東南沿海倭患嚴重，戚繼光決心抗倭，故選A項。
鞏固提升　針對訓練
1．C　根據所學知識可知，以強大的船隊進行和平的經貿往來、調解糾紛、打擊海盜是對鄭和下西洋的評價，故選C項。
2．B　材料“沒有了內閣的中樞支柱，明代便在后張居正時代迷失了方向”，反映出內閣權力地位衰敗對晚明發展的負面影響，加速明王朝的衰亡，故選B項。
3．D　大學士替皇帝瀏覽百官奏章，草擬處理意見，用小票墨筆書寫，貼在各個奏章上面，稱為“票擬”，故選D；“下旨”是皇帝的權力，排除A；“封駁”是三省六部制下門下省的權力，排除B；“批紅”是指閣臣擬出的處理意見經皇帝審定，用紅筆正式批復奏章，排除C。
4．B　根據所學知識可知，戚繼光沉重打擊了倭寇對東南沿海的騷擾，鄭成功擊退荷蘭人之后，臺灣回歸祖國，據此可知二人的相同之處是都維護了國家的主權和民族的利益，故選B項。
5．A　據材料“以利不勝費止之”和“得停發太倉銀十萬兩”據材料可知內閣成功的限制皇帝要求，對皇權起到一定限制作用，權勢巨大，故選A項。
6．C　據材料“中國在爭奪世界權杖的比賽中輸了一局”，可知明成祖朱棣遷都北京，中國的政治中心處于北方，不具備參與海洋開發的地理位置，故選C項。
7．(1)原因：丞相權力嚴重威脅了皇權專制；削弱相權導致了中樞權力的空缺。
特點：內朝官員出身與職位低微；內朝官員皆是皇帝的親信近臣；內朝官員可以直接參與國家決策；內朝官員可以制衡丞相為首的官員。
(2)共同點：服務于皇權專制。
變化：內閣大臣由只備皇帝顧問到可以草擬詔令；從無權管理六部到凌駕于部權之上。
銜接點十　清朝前期的政治與經濟
初中知識再現
1．B　根據所學知識，貨幣是商品經濟繁榮的產物。根據題干所述，不難看出當時中國商品經濟發達。故選B。
2．C　依據題干中“那市上兩岸綢業牙行”信息可知，盛澤鎮的繁榮主要得益于絲織業的快速發展，因此，答案為C。
3．B　明清時期，在商業活動中，形成了一些大的在全國進行商業活動的商幫，如山西的晉商、安徽的徽商，這些商幫的活動，對當時社會經濟的發展產生了很大的影響。故A、C、D項排除，答案是B項。
4．A　結合所學知識可知，材料反映的都是帝王鞏固統治的措施，共同目的是保證國家長治久安，A項符合題意；嚴密控制知識分子與秦始皇“廢分封，設郡縣”不符，B項排除；推進政治經濟改革與“隋文帝通過考試選拔人才”不符，C項排除；杜絕官員貪污腐敗與“罷黜百家，獨尊儒術”不符，D項排除。
5．A　根據所學知識可知，題干反映的是清朝的文字獄。文字獄造成社會恐怖，摧殘了人才，使知識分子不敢有獨立的見解，從而禁錮了思想，阻礙了社會進步，故選A項。
鞏固提升　針對訓練
1．B　雍正時設立軍機處，提高了決策效率，強化了對官僚機構的控制，故選B。
2．D　軍機處完全聽命于皇帝，受皇帝直接監督，故選D項。
3．B　據材料可知晚明時期“白銀大量流入”豐富了中國的貨幣供應，為中國實現白銀貨幣化和商品經濟發展提供了充足的資金，有利于商品經濟的蓬勃發展，故選B項。
4．C　據材料“明代營建紫禁城所用巨木大多出自浙江、江西、湖南、湖北、四川、貴州、山西等省，政府征用民夫數十萬，通過江河、運河等渠道，運輸里程長達數千里”，可知明代時南北交通相對發達，便利了長途貿易，故選C項。
5．A　清朝制定了針對蒙古族、藏族、回族以及西南少數民族的專門法規，因俗而治，有利于中央加強管理地方，故選A項。
6．C　根據材料“諸凡皇帝頒定的制、詔、誥、敕，例由內閣草擬發出，下屬臣僚向皇帝所進的題、奏、表，亦經內閣票簽”可知內閣雖為百官之長，但也只是協助皇帝處理政務，故選C項。
7．(1)城市經濟功能大大增強(出現以商業為中心的大城市；成為商業中心)；海外(對外)貿易空前繁榮。
(2)商業資本活躍；形成商幫；以經濟功能為主的工商業市鎮興起；白銀成為流通的主要貨幣。
銜接點十一　兩次鴉片戰爭
初中知識再現
1．C　根據所學知識可知，1842年中英《南京條約》的簽訂，嚴重損害了中國領土和主權的完整，中國開始淪為半殖民地半封建社會。1901年《辛丑條約》的簽訂，使清政府淪為帝國主義列強統治中國的工具，中國完全淪為半殖民地半封建社會，故選C項。
2．C　根據題干中“向近代社會艱難轉型”，鴉片戰爭改變了中國歷史發展的進程，中國喪失了獨立完整的主權，中國社會的自然經濟遭到破壞，開始從封建社會變為半殖民地半封建社會，可以推斷出描述的是鴉片戰爭成為中國近代史的開端，故選C項。
3．A　國旗是國家的象征，在中外交涉中，清政府因見西方列強侵華艦船均懸掛本國國旗。于是，在1866年，總理衙門確定大清黃龍旗為中國的第一面國旗。由此可見列強侵略推動清政府產生近代國家意識，確定了中國自己的國旗，A符合題意。
4．D　結合所學知識，由材料可知，這反映的是英法聯軍火燒圓明園的史實。1856年10月，英法聯軍為主兇，美俄兩國為幫兇，對中國發動了第二次鴉片戰爭。英法聯軍一路燒殺，攻入北京，還闖進圓明園，掠奪珍寶。為掩人耳目，他們又放火焚燒圓明園。第二次鴉片戰爭使中國的半殖民地化程度進一步加深。
5．A　結合所學知識，根據“19世紀60年代初”“遠征行動”“英法”等信息判斷可知這次“行動”應該是1856－1860年英法聯軍與清王朝之間爆發的第二次鴉片戰爭，在這次戰爭中英法聯軍攻入北京城，火燒了圓明園，故選A。
鞏固提升　針對訓練
1．A
2．C　鴉片戰爭爆發的根本原因在于資本主義的擴張性，而英國殖民者之所以將其稱為“通商戰爭”，是為了掩飾這場戰爭的侵略性，故選C。
3．A　鴉片戰爭后，五口通商打破了廣州原有的外貿壟斷局面，外貿中心開始轉移到上海，這是導致上述變化的主要原因，故選A項。
4．C　材料信息“惟中國將來如有特恩、曠典、優免保佑，別國得之，佛蘭西亦與焉”體現了片面最惠國待遇中的“利益均沾”原則，故選C。
5．C　材料中英國以虎門銷煙損害英國利益為借口，發動鴉片戰爭，與清政府簽訂的《南京條約》涉及協定關稅，故選C項。
6．A　從材料可知反映的特權是破壞中國司法主權的領事裁判權，1843年中英《五口通商章程》首次提出，1844年美國在《中美望廈條約》憑借片面最惠國待遇攫取該項特權，故選A項。
7．(1)未變的：中國君主專制的中央集權制度；科舉選拔人才的制度；以儒家思想為核心的倫理道德；天朝上國、藩屬進貢、華夷之分等觀念；男耕女織自給自足的自然經濟等。
(2)變化：中國領土的主權與完整遭到了破壞，中國社會的主要矛盾發生了變化：中國社會性質發生了變化；自給自足的自然經濟遭到解體：資本主義經濟產生與發展；向西方國家學習，探索強國御辱真理等等。
(3)看待：具有雙重性，一方面是屈辱的，給中國帶來了深重的災難和破壞，導致中國政局的動蕩；另一方面也促使人們能重新認識中國自身的不足，開眼看世界，開啟了中國近代化的先河。
銜接點十二　國家出路的探索
與列強侵略的加劇
初中知識再現
1．D　根據所學知識可知，洋務派的主觀目的是維護清朝統治，而不是把中國引向資本主義。洋務運動是一次失敗的封建統治者的自救運動，沒有使中國走上富強的道路。因此，洋務運動的根本目的是維護和鞏固清政府的統治，故選D項。
2．B　洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動，在客觀上促進了中國民族資本主義的產生，對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用。結合題目的關鍵“輪船招商局”“承運漕糧兼攬商貨”，可知是民用工業方面，故選B。
3．D　根據題干“虛有其表”可知，材料說明洋務運動是一場失敗的封建統治者的自救運動。結合所學知識可知，洋務運動主張中體西用，沒有改變封建制度的“體”。因此，“虛有其表”的根本原因沒有觸及封建制度，故選D項。
4．C　根據所學知識，1895年清政府同日本簽訂了《馬關條約》，其中規定日本可以在中國的通商口岸投資設廠，這標志著列強對中國的經濟侵略方式由原來的以商品輸出為主，轉為以資本輸出為主，這極大地阻礙了中國民族資本主義發展，故選C項。
5．C　根據題干“1895年”“牛莊(遼寧省境內)”可知，這場戰爭發生于1895年，戰場包括遼寧等地。結合所學知識可知，1895年日本發動了甲午中日戰爭，2月，日軍由海城分路進攻牛莊。因此，材料中的“敵軍”是指日軍，故選C項。
鞏固提升　針對訓練
1．A　洋務運動的指導思想是中體西用，利用西方先進技術來捍衛儒家的綱常倫理，在封建制度的基礎上修修補補，故選A項。
2．A　材料反映洋務派的代表人物意欲通過商戰實現國家富強，說明洋務派官員的商戰思想承載著民族富強的希望，故選A項。
3．A　題干中“剪我最親之藩屬(朝鮮)”“威海”可知反映的是中日甲午戰爭，甲午戰后日本在通商口岸投資設廠，帝國主義加深了對華資本輸出的程度，故選A項。
4．D　根據材料“隨著列強對華商品輸出的增多，英、德、法、俄等國先后在中國開設了多家銀行和工廠”可知，列強對華經濟侵略有商品輸出和資本輸出等方式，故選D項。
5．A　“通商條約一旦盡撤藩籬，喧賓奪主，……生計盡奪，民何以生”，表明他們擔心外國企業對中國企業的壓制，加大本土企業的競爭壓力，故選A項。
6．B　據材料“但是用長遠的眼光看，卻又是一個新的起點。屈辱迫使人們重新進行反思，屈辱促使人們猛醒”可知，“新的起點”指甲午戰爭促進了中華民族意識的覺醒，故選B項。
7．(1)原因：新航路的開辟，世界市場開始形成；殖民擴張使食物品種相互交流；工業文明的需要和促進。
作用：世界各地的食物品種增加，改變了人們的飲食習慣；世界物種的廣泛交流，打破了食物品種的地域限制；有利于餐飲禮儀的進步和發展；加強了世界飲食文化的交流，有利于世界由分散走向整體。
(2)觀點：洋務運動推動了中國社會的近代化。說明：鴉片戰爭的失敗，打破了“天朝上國”迷夢。洋務派為了富國強兵，舉辦軍事工業，籌劃海防，推動中國軍事近代化。洋務派創辦近代民用工業，推動了經濟近代化。創辦近代新式學堂、派遣留學生和翻譯西方科技著作，推動了教育和思想的近代化。創辦輪船公司、修建鐵路和辦電報局，推動了交通和通訊近代化。所以，洋務運動雖然是挽救清朝統治的自救運動，但它在客觀上促進了中國民族資本主義的產生和發展。
銜接點十三　挽救民族危亡的斗爭
初中知識再現
1．B　梁啟超是資產階級維新派，梁啟超對洋務運動只學習西方科技而沒有學習西方政治制度進行了批判，認識到中國科技落后，還要認識到政治制度的落后，目的是宣傳維新變法思想，學習西方政治制度，B項符合題意。
2．D　結合所學知識可知，19世紀中后期，面對民族危機，日本進行了明治維新，中國進行了戊戌變法，前者使日本發展成資本主義強國，后者雖然失敗，但它是一場思想啟蒙運動，有利于資本主義的發展，故D項符合題意。
3．B　結合所學知識可知，“少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球”出自梁啟超《少年中國說》。因此，B項符合題意；A、C、D項與題意無關。
4．D　根據所學知識可知，1898年，戊戌變法時期，作為“新政”，創辦了京師大學堂。這是中國近代第一所國家建立的最高學府，也是戊戌變法留下的重要成果，它的創辦是近代中國教育改革的初步嘗試，1912年改稱北京大學，故選D項。
5．A　根據題干可知，梁啟超主持的《時務報》在當時受到了極大關注。結合所學知識可知，梁啟超在上海創辦《時務報》，主要宣傳維新思想。因此，《時務報》受到極大關注，也就使維新思想廣泛傳播，故選A項。
鞏固提升　針對訓練
1．C　由題干中的“1895”和“舉子”等信息可知該事件是康有為、梁啟超聯合各省舉人發起的“公車上書”，揭開了維新運動的序幕，故選C。A、B、D與題干材料無關。
2．A　戊戌維新運動是在民族危機空前嚴重的背景下興起的，救亡圖存是維新變法的目的，故選A。B是變法的高潮，排除；C是太平天國運動中的事件，排除；D是1905年，與材料時間不符，排除。
3．C　由材料“康有為尊奉孔子為托古改制的改革家”可知康有為為減輕變法的阻力，借孔子思想宣傳維新變法的思想，利用儒家理論論證維新變法的合理性，故選C項。
4．C　從材料“特愚妄憤戾，而其術又純出于野蠻”可看出義和團運動具有落后性，故選C；A、B、D與材料不符，排除。
5．C　《辛丑條約》規定清政府向各國賠款白銀4.5億兩，當時中國大約4.5億人，即一人一兩，以示懲罰，《辛丑條約》的簽訂使清廷成為列強在華代理人，故選C。《馬關條約》使列強在華設廠正式合法化，排除A；《辛丑條約》中并沒有列強割占領土的條款，排除B；第二次鴉片戰爭后簽訂的條約規定外國公使可以進駐北京，排除D。
6．C　鴉片戰爭后，中國被迫簽訂《南京條約》，這是中國近代史上第一個不平等條約，中國開始淪為半殖民地半封建社會；《馬關條約》的簽訂，使中國半殖民地化程度大大加深；八國聯軍侵華戰爭后簽訂的《辛丑條約》，使中國完全淪為半殖民地半封建社會。故選C。
7．(1)措施：“除舊”主要指廢八股；“布新”主要是指在各地興辦中小學堂，在京師設立大學堂等。影響：廢八股對傳統的儒家教育形成有力沖擊，更多的讀書人拋開四書五經與科考的束縛而去學習一些更有用的東西(開眼看世界)，而不是沉迷于泱泱大國的心態之中故步自封；京師大學堂(新式學堂)的設立，對學術界產生了極深的震動，有利于先進思想文化的傳播。
(2)核心觀點：戊戌變法推動中國的現代化。思想影響：是近代中國一次思想解放潮流，為近代思想啟蒙運動的蓬勃興起開辟了道路，促進了中國人民的覺悟。政治影響：為清末新政提供藍本；后來受現代化思想影響的以孫中山為代表的革命黨人發動辛亥革命，推翻了清王朝的統治。
銜接點十四　辛亥革命與中華民國的建立
初中知識再現
1．C　根據所學知識可知，武昌起義打響了辛亥革命的第一槍，因此，武漢以“首義之城”永載史冊。辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。因此，武昌起義導致了清朝統治的瓦解，故選C項。
2．B　辛亥革命推翻了清朝統治，結束了中國兩千多年的君主專制制度，辛亥革命在“破舊”方面的“首創之舉”是結束了君主專制制度，B項符合題意。
3．B　1911年，武昌起義爆發，各省紛紛宣布獨立，支持革命；1911年是農歷辛亥年，歷史稱這次革命為“辛亥革命”；辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結；故選B項。
4．B　材料反映中華民國成立后，中華民國政府頒行法令，服飾不再表現等級劃分，體現資產階級革命派倡導的平等原則，可見政治影響社會生活，B項符合題意。
5．C　根據題干中“因辛亥革命，中國人的腦袋與雙膝不再為磕頭而準備著，而是為思考問題，為走路而準備著”，辛亥革命極大推動了中華民族的思想解放，促進了民主平等意識的覺醒，故選C項。
鞏固提升　針對訓練
1．C　戊戌變法主張建立君主立憲制，辛亥革命主張實行民主共和，兩者都是力圖建立資產階級民主制度，故選C項。
2．A　題中辛亥革命體現獨立、民主和統一說明它反映了半殖民地半封建下追求民主、獨立、國家富強的主題，故選A項。
3．B　代議制是議會由選舉產生的議員組成，代表選民行使國家權力，與題干中“參議院由各地選派的參議員組成”相符，故選B項。
4．D　梁啟超的話反映了中國人才有權利管中國的事，體現了20世紀初辛亥革命后民族民主意識的增強，故選D項。
5．D　第一次世界大戰期間，歐洲列強忙于第一次世界大戰，暫時放松對中國的經濟侵略，從而為我國民族工業發展提供了有利的外部條件，故選D。南京臨時政府鼓勵發展實業、民族資產階級社會地位提高都屬于內部條件，A、B錯誤；“實業救國”思潮興起是在甲午戰后，但也屬于內部條件，C錯誤。
6．C　A是陳獨秀像，B是魯迅像，C是胡適像，D是李大釗像。1917年1月，胡適在《新青年》上發表《文學改良芻議》，提倡白話文，反對文言文，故選C。
7．(1)原因：缺乏科學的革命綱領；沒有發動廣大民眾；內憂外患不斷；資產階級革命派的軟弱性與妥協性；帝國主義與袁世凱的阻撓和破壞。
(2)理由：辛亥革命推翻了清王朝統治，結束了中國兩千多年的君主專制制度，建立起共和政體，因而“辛亥革命是一次政治革命”；辛亥革命傳播了民主共和理念，推動了中華民族思想解放，改變了近代中國的傳統習俗，促進了教育的現代化和科學化，因而“辛亥革命又是一次文化革命”。
銜接點十五　中國共產黨成立與新民主
主義革命的興起
初中知識再現
1．D　根據所學知識可知，新文化運動動搖了封建道德禮教的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊作用，故選D項。
2．C　“五四運動促進了馬克思主義同中國工人運動的結合，為中國共產黨成立做了準備”表明五四運動是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點，故“新的革命斗爭”是指新民主主義革命，C項符合題意。
3．A　結合所學知識可知，由材料“它不僅是近代中國政治由舊民主主義革命轉變為新民主主義革命的轉折點，并且推動了近代新文化運動更加深入地健康發展”可知，“它”指的是五四運動，五四運動標志著中國新民主主義革命的開端，故選A項。
4．B　根據所學知識可知，1921年7月，中共一大在上海秘密召開，后轉移到浙江嘉興南湖的一艘游船上繼續召開。這艘紅船見證了中國歷史上開天辟地的大事變，成為中國革命源頭的象征。此后，中國共產黨始終堅持“紅船精神”，故選B項。
5．C　1921年7月23日至31日，中國共產黨第一次全國代表大會在上海法租界和浙江嘉興南湖召開，標志著中國共產黨的誕生，這是中國歷史上開天辟地的大事變。自從有了中國共產黨，中國革命的面目就煥然一新了。故C項符合題意。
鞏固提升　針對訓練
1．D　由材料“1919年5月4日”可知，“噩耗”指的是五四運動爆發的導火索，即中國在巴黎和會上外交的失敗，故選D。
2．A　中共一大的召開標志著中國共產黨的成立，故選A。
3．A　實物史料指各類遺物、遺址、建筑、碑刻、雕塑和繪畫等，由此可知，這艘紅船可以作為研究中國共產黨黨史的實物史料，故選A。音像史料是聲音和影像等史料，B錯誤；口述史料是人們對往事的口頭回憶而寫成或整理成文字的資料，C錯誤；文獻史料是距離要研究的時代較近的人所寫的文章或著作，是研究的重要史料，D錯誤。
4．D　“四一二”反革命政變是國民革命失敗的標志，排除A；“寧漢合流”標志著中國國民黨專制統治的確立，排除B；皇姑屯事件中張作霖被日本人炸死，排除C；張學良“東北易幟”標志著囯民政府在形式上基本統一了全國，故選D。
5．D　材料“八七會議上確定了土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針”說明中國共產黨認識到武裝斗爭的重要性，為中國革命指明了方向，D正確；A是遵義會議的內容，排除；井岡山革命根據地創建是在秋收起義后，排除B；C是井岡山革命根據地創建的意義，排除。
6．D　遵義會議確立了以毛澤東為主要代表的馬克思主義正確路線在黨中央的領導地位，挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點，故選D。A涉及的是井岡山根據地建立，排除；B是中共一大，地點在上海和嘉興南湖，排除；C涉及的是南昌起義，排除。
7．(1)信息：民族資本主義進一步發展。原因：中華民國建立，掃除了政治上的一些束縛和障礙；南京臨時政府，鼓勵民間興辦實業；一戰期間，西方列強暫時放松對華侵略；群眾性反帝愛國運動的推動；實業救國運動的影響。
(2)原因：北洋軍閥的黑暗統治；新文化運動促進思想解放；十月革命的影響；巴黎和會外交的失敗。意義：推動了中國社會進步；促進了思想解放；促進了馬克思主義的傳播；為中國共產黨的成立奠定了基礎；揭開了新民主主義革命的序幕。
銜接點十六　抗日戰爭
初中知識再現
1．A　據所學可知，中國共產黨領導八路軍、新四軍，到敵人的后方，廣泛發動群眾，開展游擊戰爭，建立敵后抗日根據地，積聚和發展了人們抗日力量。根據地軍民頑強抗戰，抗擊了侵華的大量日、偽軍，發動局部反攻，并取得一系列勝利，A符合題意。
2．A　題干材料強調的是中國抗日戰爭在世界反法西斯戰爭的地位和作用。在世界反法西斯戰爭中，中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場，對世界反法西斯戰爭的勝利，維護世界和平做出了巨大的貢獻。故A項正確。
3．D　1937年9月，國共合作宣言公開發表，以國共合作為主體的抗日民族統一戰線正式建立，全民族抗戰的局面開始形成。結合題目的關鍵“1937年7月15日”“國共合作”“抗日”，可知選D項。
4．D　根據題干中“四萬萬同胞同仇敵愾”，在抗日民族統一戰線的旗幟下，中國各民族、各政黨、各政治派別求同存異、共同抗戰，日本侵略者陷入了中華民族人民戰爭的汪洋大海之中，可以推斷出描述的是全民族團結抗戰，故選D項。
5．D　由材料“假如沒有中國，假如中國被打垮了，你想一想日本有多少師團可以因此調到其他方面來作戰，他們可以打下澳洲，打下印度……”可知羅斯福的談話表明中國抗戰對世界反法西斯的作用，中國抗戰為世界反法西斯戰爭的勝利作出了巨大貢獻，D項符合題意。
鞏固提升　針對訓練
1．B　依據材料“整個華北地區，從晉北山區到東海岸，從南面的黃河到北面的長城，都成了戰場……日軍所有的煤礦、電廠、鐵路、橋梁、公路、車輛和電訊都遭到破壞”可知，這場戰役指的是百團大戰，故選B項。
2．D　1943年是中國抗戰期間，美英等西方國家之所以與中國廢除不平等的舊條約、訂立新約，是因為中國在抗戰中的卓越貢獻，中國戰場成為世界反法西斯戰爭的東方主戰場，故選D項。
3．C　根據“所以把日帝與蔣介石同等對待是錯誤的，‘抗日反蔣’的口號，也是不適當的”，結合當時中日民族矛盾成為主要矛盾，日本侵華不斷加劇可知，中國共產黨主張民族利益至上，故選C項。
4．A　百團大戰的歷史遺跡是實物史料，具有較高的史料價值，故選A。B、C是第二手史料，具有一定的局限性；D是藝術作品，有藝術加工的成分。
5．C　由材料信息“那里的革命士氣和熱情令人感動，黨代表們在此聆聽毛澤東同志的七大報告”可知，這個地方是抗戰時期的延安，1945年中共七大在此召開，故選C。洛川、瓦窯堡、瑞金與中共七大無關。
6．C　材料“中國絕不放棄領土之任何部分”表明了中國維護領土完整的決心，故選C項。
7．貢獻：贈送物資，參加革命；報道新聞，傳遞信息；參加解放戰爭；參加政協會議，參與新中國建設。
情懷：心系祖國，具有愛國主義的精神，投身革命事業，追求進步等。
銜接點十七　新中國的成立和向
社會主義過渡
初中知識再現
1．C　1949年10月1日中華人民共和國的成立，結束了一百多年來被侵略奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，中國人民從此站了起來，成為國家的主人，排除A、B、D。中國從此走上了社會主義道路指的是在1956年三大改造的完成后，C項符合題意，故選C項。
2．A　1949年9月，中國人民政治協商會議第一次全體會議在北平隆重舉行，大會制定了《共同綱領》，大會選舉產生了中華人民共和國中央人民政府委員會，選舉毛澤東為中華人民共和國中央人民政府主席，故選A項。
3．B　中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。從此，中國結束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家。中國人民從此站起來了，成為國家的主人，京劇演員梅蘭芳社會地位的變化就證明了這一點，故選B項。
4．B　由材料“工業投資比例為58%……在工業內部，輕重工業之間的比例約為1∶7.9”可看出一五計劃期間，中國重點投資工業，優先發展重工業，排除A、D，B項符合題意。材料未涉及人才培養的信息，排除C項。故選B項。
5．B　結合所學知識，據材料信息可知，這反映的是農業生產合作社的建立。1953年我國開始對農業進行社會主義改造，引導農民參加農業生產合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。促進了農村生產的發展，所以題目材料說明了農業合作化的優越性，故選B項。
鞏固提升　針對訓練
1．A　根據所學，1954年第一屆全國人民代表大會確立的根本政治制度是人民代表大會制度，故選A項。
2．B　據“1950年10月上旬”“對中國、對朝鮮、對東方、對世界都極為有利”聯系所學可知是抗美援朝，故選B。1950年6月實行土地改革，是為了消滅國內的封建土地制度、地主階級，與材料“對朝鮮、對東方、對世界都極為有利”沒有關系，排除A；1953年實行第一個五年計劃，C錯誤；三大改造開始于1953年，D錯誤。
3．B　材料“與蘇聯結盟只是政治方針，不是倒向蘇聯懷抱”體現的是新中國在外交方面堅持獨立自主的原則，故選B。A、C、D與材料無關，未涉及相關信息，排除。
4．C　根據材料可知“一五”計劃學習了蘇聯模式優先發展重工業，但同時還注意發展農業和輕工業，滿足人民的需要，體現了將蘇聯模式與國情相結合，故選C項。
5．B　在1954年的日內瓦會議上，周恩來就會議主題提出了六點建設性意見推動了會議的進展，提高了新中國的國際聲譽，故選B項。
6．A　新中國成立之初，我國經濟落后，尤其重工業基礎薄弱，國際上美國等資本主義國家對中國實行封鎖孤立政策，基于這樣的現實，我國需要大力發展重工業，因此材料所述體現了中國國情的客觀要求，故選A項。
7．(1)差異：中華人民共和國是以工人階級為領導、工農聯盟為基礎的人民民主的國家，是中國歷史上不曾有過的國家政權。作用：新中國成立為國家民主政治建設奠定了政權基礎。
(2)原則：體現了人民民主原則和社會主義原則。意義：它是第一部社會主義類型的憲法；它的頒行初步確立了我國社會主義的政治制度體系。
銜接點十八　社會主義建設在
探索中發展
初中知識再現
1．D　“文化大革命”是“左”傾錯誤發展到“以階級斗爭為綱”的產物，D項符合題意。三大改造的基本完成標志著中國開始進入社會主義初級階段，“以鋼為綱”“以糧為綱”是“大躍進”運動、人民公社化運動時期的口號，排除A、B、C項。故選D項。
2．C　根據題意并結合所學知識可知，1958年中共八大二次會議，提出了“鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設社會主義”的總路線。在總路線的指引下，又掀起了“大躍進”和人民公社化運動。因此，1958年的熱詞應為鼓足干勁、力爭上游、多快好省，故選C項。
3．D　結合所學知識可知，史實是對歷史事件的表述，而結論是對歷史事件的評論，“1958年開始的‘大躍進’運動急于求成，忽視了客觀的經濟規律”屬于歷史結論，A、B、C三項都屬于歷史事實，故選D項。
4．C　由題目關鍵“‘文化大革命’結束的標志”，可知選C項。
5．C　根據題干材料并結合所學知識可知，20世紀60年代中期，毛澤東認為黨和國家面臨著資本主義復辟的危險。為此，他強調“以階級斗爭為綱”，想通過發動“文化大革命”來防止資本主義復辟。因此，題干材料所述現象應該出現在“文化大革命”時期，故選C項。
鞏固提升　針對訓練
1．A　1957年春，毛澤東發表了《關于正確處理人民內部矛盾的問題》，故選A。周恩來、劉少奇、鄧小平皆不符合史實，排除B、C、D。
2．A　1957年我國完成第一個五年計劃，社會主義經濟體系也基本建立起來，材料中的論述就是毛澤東在這一背景下提出的，故選A項。
3．A　20世紀70年代中國有三大外交成就，分別是1971年新中國恢復在聯合國的合法席位，1972年中美關系開始實現正常化，以及中日正式建交。其中第一次突破“艱難復常，揚眉吐氣”是指中國重返聯合國，故選A項。
4．B
5．B　根據時間1960—1963年，中國剛剛經歷過三年經濟困難時期，處于社會主義建設的曲折探索時期，故選B項。
6．D　社會主義改造基本完成是在1956年，1956年提出全面開展社會主義建設的任務是在1956年的中共八大，中共八大正確分析了中國社會的主要矛盾和主要任務，故選D項。
7．(1)國際：兩極對峙；亞非出現了一批民族獨立國家；朝鮮停戰國際局勢趨于緩和；國內：即將展開大規模經濟建設。外交實踐：日內瓦會議和萬隆會議。
(2)內容：要實施和平共處五項原則和反對霸權主義的威脅；只有一個中國，臺灣是中國的一部分。
意義：結束敵對狀態，兩國關系開始走向正常化。
銜接點十九　經濟體制改革和對外開放
初中知識再現
1．C　土地改革廢除了地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制，農民成為土地的主人。家庭聯產承包責任制，農民并未擁有土地的所有權。兩次改革都未讓農民擁有土地的所有權，C項說法不正確，故選C項。
2．D　1992年黨的十四大提出建立社會主義市場經濟體制，市場經濟體制下企業的特點政企職責分開，分配制度打破“大鍋飯”，企業擁有自主權，企業經濟利益與經營成果聯系，企業經營好，職工收入就多，D項符合題意。
3．C　1992年召開的中共十四大，提出建立社會主義市場經濟體制，十四大后我國的改革開放和社會主義現代化建設進入一個新的發展階段。社會主義市場經濟體制的建立有利于實現我國經濟的協調發展和穩定高速增長，對現代化建設有著巨大的推動作用。C項符合題意。
4．C　結合所學知識可知，1978年，安徽鳳陽縣小崗村率先實行包產到戶，實行家庭聯產承包責任制，農民獲得了生產和分配的自主權，大大提高了農民的生產熱情，解放了農村的生產力，經濟得到大發展。
5．C　結合所學知識可知，十一屆三中全會做出改革開放的偉大決策，深圳的發展是我國對外開放的成果，故C項符合題意。
鞏固提升　針對訓練
1．A　1956年底我國完成了對生產資料私有制的社會主義改造，建立了公有制的經濟基礎，故在其之前的過渡時期是公有制和私有制多種所有制經濟成分并存，1979年到1992年，我國實行經濟體制改革，由單一的公有制逐漸發展為公有制為主體多種所有制共同發展的所有制結構，故多種所有制經濟成分并存，是兩個過渡時期的相同點，故選A項。
2．B　根據材料可知，鄧小平認為只有實現從計劃經濟到社會主義市場經濟的經濟體制改革，才能全面發展生產力，這表明當時中國要發展生產力，必須改革經濟體制，故選B項。
3．C　根據所學知識，十一屆三中全會召開后，我國的對外開放開始起步。1980年，我國建立了深圳、珠海、汕頭、廈門四個經濟特區，這是我國對外開放的第一步，故C符合題意；A、B、D與題干的“我國邁出對外開放第一步”不符，故選C。
4．C　1992年南方談話后，在中共十四大上明確提出建立社會主義市場經濟體制，從此我國開始了新的探索。故答案為C。
5．C　根據材料并結合所學知識可知，該法律出臺的背景是1992年中共十四大提出了建立社會主義市場經濟體制的目標，故選C項。
6．B　材料體現的是蘇州全面實行聯產承包，帶來了經濟發展，雖然當時還是以生產隊和公社為生產單位，但是材料并不是強調人民公社的地位，故B項錯誤，符合題意。
7．(1)特區：廈門、珠海、汕頭。經驗：吸引外資；引入市場調節機制。
(2)觀點：社會主義的本質是解放生產力；計劃和市場都是經濟手段。變化：改革——逐步建立社會主義市場經濟體制。開放——多層次、多渠道、多種形式的全方位對外開放的新格局。
高一新生入學模擬檢測卷
1．B　從“禪讓”到“世襲”，從“公天下”到“家天下”是生產力發展的結果，是階級對立的產物，故選B。材料未涉及“神秘色彩”，A錯誤；材料與家國同構無關，C錯誤；材料未涉及繼承人的品德問題，D錯誤。
2．D　材料體現的是戰國時期的少數民族開始認同華夏族，強調的是民族交融的加深，故選D。A、B、C與材料無關，排除。
3．B　秦始皇命蒙恬修筑了從咸陽直通北邊九原的直道的做法，加強了北疆與內地的聯系，有利于國家的統一，故選B。公元前221年秦已完成統一，A排除；C與材料無關，排除；匈奴滅亡的說法不符合史實，D排除。
4．A　雖然品秩較低，但刺史可以代表中央，監察地方高官，說明刺史制度的建立有利于中央對地方的控制，故選A。刺史制度并未導致尊卑失序，B錯誤；藩鎮割據局面是唐末出現的現象，C錯誤；刺史制度的設立并未削弱丞相權力，D錯誤。
5．A　“當時‘歸附’的少數民族人口達‘八百七十余萬口’之多”可見北方的少數民族南遷是一個主要的特點，故A正確；材料無法體現其階級性，故B錯誤；材料無法反映加速南方開發，故C錯誤；材料涉及的只是人口遷徙的地區，并未涉及遷徙的方式，故D錯誤。
6．A　據材料“自從貴主和親后，一半胡風似漢家”可知文成公主入藏密切了漢藏的文化交流，促進了民族交融，故選A。材料中文成公主入藏時，吐蕃和唐王朝是平等的政權，B錯誤；和親是民族交融的手段，而不是貿易往來，C錯誤；與少數民族的和親自漢代就有，D錯誤。
7．A　從材料可以看出，山西、河南、甘肅等地都有石窟，說明這些地方都受到佛教的影響，佛教影響范圍不斷擴大，故選A。材料看不出南北方的經濟發展狀況，排除B；材料強調的是佛教，不是道教，也不是儒學，排除C、D。
8．A　派禁軍分駐京師與外郡，而且將領不隨軍調動，這樣形成將不識兵的格局，不易形成割據，有利于加強中央集權，故選A。B中的“杜絕”表述絕對，排除；題干所列措施并不能直接提升軍隊戰斗力，排除C；將不識兵不利于提高官兵的凝聚力，排除D。
9．C　據“謀克自己不再耕種田地，而是役使漢人種地，他們成為地主”可得出，在與漢族不斷接觸與交融的過程中，金朝統治者也逐步演變成為類似漢族的地主階級，這進一步加深了女真族的封建化，故選C。這一現象與統治力量和軍事力量的加強無關，排除A、B；材料與女真貴族生活墮落沒有直接關聯，排除D。
10．A　材料體現的是宋朝時期的土地買賣、交易十分頻繁，反映的是當時商品經濟的發展，故選A。經濟重心南移完成是在南宋，與材料無關，B排除；C、D說法不符合史實，排除。
11．A　據材料可知，這些通俗教育讀本都是理學思想世俗化的體現，通過理學思想勸導民眾遵循長幼有序、恪守本分的生活理念，故選A。儒學正統地位確立于漢朝，排除B；材料沒有體現君主專制制度不斷強化，排除C；材料沒有體現讀書重學風尚的形成，排除D。
12．A　明成祖北征韃靼、瓦剌，南征交趾，派鄭和六下西洋，造成了嚴重的財政困難，所以仁宗施行“恤民之政”的主要目的是緩解財政壓力，故選A。B是表面現象，C、D與題意無關，排除。
13．A　清朝前期官員向皇帝密呈奏折，直接呈報皇帝批閱，迅速而機密，說明密折制度提高了決策的效率，故選A。材料不能說明密折制度“堵塞”地方官進言，B錯誤；導致軍機處廢除的是1901年的《辛丑條約》，不是密折制，C錯誤；密折制度加強而非削弱了君主對官員控制，D錯誤。
14．D　唐代以后文學發展為宋詞、元曲、明清小說，文學表達由華麗工整到靈活通俗，這些都反映了中國古代文學朝著世俗化的方向發展，故選D。宋詞許多內容體現的是國家分裂和民族矛盾，A錯誤；這些文學體裁是不同時代的標志成就，不能說明創作風格的多元化，B錯誤；明清小說更多地描寫市井生活，C錯誤。
15．B　領事裁判權指一國通過駐外領事等對處于另一國領土內的本國國民根據其本國法律行使司法管轄權的制度。這是一種治外法權。它的存在，形成對國家屬地優越權的例外或侵犯，故選B。A、C、D與題干材料無關。
16．C　由材料看出，1864－1869年間漢人出任地方巡撫的人數占絕對優勢，而滿人幾乎沒有，這是太平天國運動沖擊下，清政府調整地方政權結構的結果，故選C。《辛丑條約》簽訂以后，西方列強才開始在中國扶植代理人，A錯誤；地方政權結構的調整，一定程度上削弱了中央集權，B錯誤；材料未涉及科舉考試，D錯誤。
17．B　表格中關于義和團運動的相關表述明顯對立，這說明對義和團運動的歷史解釋具有一定的主觀性，故選B。歷史解釋與歷史事實可以統一，A錯誤；史料雖然沖突，但歷史事實能夠確證，C錯誤；“取決于”說法過于絕對，D錯誤。
18．C　材料所述實質上體現的是中外貿易中的不等價交換，這說明列強對中國的經濟侵略加劇，故選C。材料沒有具體給出是工業品還是農產品，所以得不出A、D；列強對中國的經濟侵略加劇，表明中國民族工業出現萎縮，排除B。
19．C　據題干數據可知，1923－1926年，《新青年》發表的相關文章中“革命”一詞出現的頻率最高，這一時期國共兩黨合作，國民革命運動興起，北伐運動蓬勃發展，因此“革命”一詞出現頻率較高，故選C。南昌起義爆發是在1927年，排除A；1921年中國共產黨成立，與題干“革命”出現頻率最高的時期不符，排除B；D出現在1927年，排除。
20．A　20世紀二三十年代，《大公報》對中國共產黨的態度由反對到贊揚，反映了當時社會主要矛盾由國內階級矛盾轉變成了中日民族矛盾，故選A。人民呼喚和平民主建國是在抗日戰爭勝利后，B錯誤；20世紀二三十年代中國社會性質并未發生重大轉變，C錯誤；國共力量對比開始逆轉是在1947年人民解放軍戰略反攻以后，D錯誤。
21．B　在解放戰爭中“攻入錦州”，打退國民黨軍隊多次反撲的是遼沈戰役，故選B。百團大戰發生在抗日戰爭時期的華北地區，與錦州等無關，A錯誤；淮海戰役與“錦州”等不符，C錯誤；渡江戰役與攻打錦州不符，D錯誤。
22．A　據材料涉及的年份計算可知，《中華人民共和國土地改革法》頒布時間是在1950年，結合所學知識可知，這一次土地改革將地主土地分給農民，摧毀了封建剝削的土地所有制，故選A。合作社是在三大改造時期的舉措，排除B；土地改革實行的是私有制，而非公有制，1956年三大改造完成建立了社會主義公有制，排除C；農村經濟體制改革是在中共十一屆三中全會后，排除D。
23．A　從材料反映的“文化大革命”期間大型工程的興建或竣工可以看出，“文化大革命”期間盡管國民經濟受到嚴重影響，但經濟仍有發展，故選A。其他三項根據材料不能得出，排除。
24．D　政府允許小型企業實行承包經營，說明政府一定程度上減少了對企業的控制，反映出企業經營自主權的擴大，故選D。1992年提出建立社會主義市場經濟體制的目標，排除A；材料只涉及小型企業，因此其他大型企業并沒有“得到解決”，排除B；所有制結構并沒有發生變化，排除C。
25．C　據“這條道路……是在改革開放30多年的偉大實踐中走出來的”可知，這條道路與改革開放有關，中共十一屆三中全會使我國走上了改革開放、建設中國特色社會主義的正確道路，故選C。國共十年對峙時期，找到中國特色革命道路，A排除；從中國共產黨建立到1927年，中國共產黨走的是城市暴動的革命道路，B排除；中共十一屆三中全會作出改革開放的偉大決策，不是“這條道路”的準確含義，排除D。
26．(1)觀點：官僚體系有利于限制皇權。(2分)
說明：唐代實行三省六部制，中央命令要經過中書省起草、門下省駁議、尚書省執行的法定程序，個人意志很難得到發揮，皇權因此受到限制。(3分)
(2)繼承：明初仿元制設立中書省，仿宋制設殿閣大學士。(2分)
創新：明太祖廢除丞相，分權六部；明成祖設內閣。(3分)
(3)積極作用：緩沖皇帝與國家機構的矛盾，保障國家機器正常運行。(2分)
原因：明中期閣臣大多具進士資格，文化素養較高；熟悉政令，政治素養較高；立場比較客觀，辦事公允。(6分)
27．(1)原因：西方侵略加劇導致民族危機加深；西方民族主義思潮的影響；對中國傳統家國觀念的繼承和發展。(6分)
(2)變化：從排滿興漢發展為提倡民族平等、提倡民族團結和融合、主張建立統一的中華民族。(3分)
(3)內涵：提倡建立抗日民族統一戰線；實現全民族團結抗戰；維護國家主權；堅定抗戰必勝的信念。(8分)
28．(1)含義：建設有中國特色的社會主義。(2分)
決策：把黨和國家工作重點轉移到社會主義現代化建設上來，實行改革開放。(3分)
(2)做法：實行家庭聯產承包責任制。(2分)
作用：農民有了生產和分配的自主權，極大地調動了生產積極性；全國農業得到發展；從根本上改變了農村經濟形勢和社會面貌；推動了城市經濟體制改革。(4分)
(3)深刻變化：改革：中共十四大提出我國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制；開放：上海浦東開發開放。(4分)

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