資源簡(jiǎn)介

(共32張PPT)
9.2 增強(qiáng)生命的韌性
人教版七年級(jí)上冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)
道德修養(yǎng):體會(huì)挫折面前生命的韌性,養(yǎng)成勇于克服困難的人生態(tài)
度，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。
法治觀念:引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)挫折和逆境，不因挫折和逆境
觸犯法律法規(guī)。
健全人格:養(yǎng)成勇于克服困難，戰(zhàn)勝挫折的優(yōu)良品質(zhì)。
責(zé)任意識(shí):正確面對(duì)挫折與逆境，學(xué)會(huì)在挫折和逆境面前負(fù)責(zé)。
自主學(xué)習(xí)
1、什么是挫折？
2、挫折的影響
3、如何正確對(duì)待挫折？
4、如何增強(qiáng)生命的韌性？
新知導(dǎo)入
思考:如果不用雙手寫字，我們可以用什么方法來寫？
嘗試先用右手寫一個(gè)“我”字，
再嘗試用左手寫一個(gè)“我”字，
最后嘗試不用雙手寫一個(gè)“我”
活動(dòng)體驗(yàn)
探究與分享.............................................................................................
同學(xué)們的回答很精彩，也給我們提供了多種方法。說明生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，增強(qiáng)生命的韌性。那么如何認(rèn)識(shí)挫折和發(fā)掘生命的力量？就是我們今天本節(jié)課要探討的問題
小組討論
教師點(diǎn)評(píng)
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如果不用雙手寫字，我們可以用什么方法來寫？
新知講解
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：愛護(hù)身體
1、什么是挫折？
視頻感悟.............................................................................................
通過剛才的視頻，尼克胡哲用他的經(jīng)歷告訴我們：人生不是一帆風(fēng)順的，生活難免有挫折，那么到底什么是挫折呢？
探究與分享.....................................................................................................
挫折就是：
下面請(qǐng)同學(xué)們說一說：在你的記憶中，你印象最深刻的一次“不愉快”的事件是什么
1、什么是挫折？
......
以上同學(xué)們列舉的“不愉快”，就是挫折。可見，挫折就是阻礙、失利、失敗等
在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)和期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。
共同歸納
探究與分享...................................................................................................
課堂大辨別
爸爸媽媽外出打工很久沒有回家了，我真想他們了
考砸了，又挨批評(píng)了。
他們不理我，好孤獨(dú)啊！
A不是，B、C 是，通過一段時(shí)間努力去實(shí)現(xiàn)期望的美好結(jié)果，最后失敗了
A
B
C
A、B、C選項(xiàng)中哪是挫折？為什么？
那挫折對(duì)我們有什么影響呢？
探究與分享.....................................................................................................
2、挫折的影響？
尼克胡哲說：沒手，沒腳，沒煩惱。有人會(huì)說：挫折是好事，越多越好；也有人說：挫折是壞事，沒有最好。不知聰明的你會(huì)怎么看呢？讓我們一起來辨一辯，賽一賽吧！
挫折是好事，越多越好
理由：..............
挫折是壞事，沒有最好
理由：..............
同學(xué)們真是唇槍舌戰(zhàn)，各顯風(fēng)采啊。短短幾分鐘，就幫老師解決了關(guān)于挫折是好是壞的難題。讓我們深深懂得：挫折既是好事也是壞事，關(guān)鍵看你怎么去利用。它是一把雙刃劍，具有消極和積極的雙重影響。
教師點(diǎn)評(píng)
下面讓我們一起對(duì)挫折的影響進(jìn)行歸納
2、挫折的影響？
共同歸納
消極影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?br/>積極影響：得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
——如何正確面對(duì)挫折？
探究與分享.......................................................................................................
"8歲時(shí)，我非常消沉，"他回憶說，"我沖媽媽大喊，告訴她我想死。"10歲時(shí)的一天，他試圖把自己溺死在浴缸里，但是沒能成功。在這期間雙親一直鼓勵(lì)他學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，他也逐漸交到了朋友。 直到13歲那年，尼克 胡哲看到一篇刊登在報(bào)紙上的文章，介紹一名殘疾人自強(qiáng)不息，給自己設(shè)定一系列偉大目標(biāo)并完成的故事。他受到啟發(fā)，決定把幫助他人作為人生目標(biāo)。
如今，回想起那段倍感艱辛的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，尼克 胡哲認(rèn)為這是父母為讓他融入社會(huì)作出的最佳抉擇。"對(duì)我而言那段時(shí)間非常艱難，但它讓我變得獨(dú)立。"事實(shí)上，他擁有"金融理財(cái)和地產(chǎn)"學(xué)士學(xué)位
2、如何正確面對(duì)挫折？
尼克胡哲的成長(zhǎng)經(jīng)歷
思考：那么，產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是什么呢？
我們對(duì)尼克胡哲的成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行分析：
他是在勇敢地面對(duì)挫折。
人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)。 那么，在面對(duì)挫折時(shí)，就需要我們像尼克胡哲一樣，能夠及時(shí)調(diào)整自己，正確面對(duì)挫折。因?yàn)榇煺凼俏覀兩砷L(zhǎng)的一部分。學(xué)會(huì)感恩挫折，是我們必修的一門功課
8--10歲：非常消沉，試圖把自己溺死。
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我們對(duì)尼克胡哲的成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行分析：
13歲后，交到朋友，決定把幫助他人作為人生目標(biāo)
他是在逃避挫折
擁有“金融理財(cái)和地產(chǎn)學(xué)士學(xué)位”。
結(jié)果
可能......
教師
點(diǎn)評(píng)
——如何正確面對(duì)挫折？
結(jié)果
3、如何正確面對(duì)挫折？
共同歸納
①人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同感
受和行為反應(yīng)。
②我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。
③要面對(duì)挫折，生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的
一部分。
新知講解
4、如何增強(qiáng)生命的韌性？
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：發(fā)掘生命的力量
探究與分享...............................................................................................
也可以說，挫折是上帝掉 下來的禮物：只是不過失敗的人在每次挫折中只找到借 口，而成功的人在每次挫折中看到的都是機(jī)會(huì)。尼克胡 哲的視頻讓我們震撼，他沒有手，也沒有腳，卻能活出 別樣的精彩，那么，作為四肢健全的我們，又該如何去 應(yīng)對(duì)生活中的挫折，發(fā)掘生命的力量呢？請(qǐng)大家進(jìn)行 小組合作探究，一起來分享，交流答案吧！
下面讓我們一起分組合作探討
尼克 胡哲13歲時(shí)看到刊登在報(bào)紙上的文章，介紹一名殘疾人自強(qiáng)不息的故事，這給他在面對(duì)挫折時(shí)有何啟示？
探究與分享......................................................................................................
又該如何去應(yīng)對(duì)生活中的挫折，發(fā)掘生命的力量呢？
他光靠一個(gè)人的力量，能戰(zhàn)勝困難與挫折嗎？
他發(fā)現(xiàn)了人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力后，如不克服困難，轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，他能成功嗎？
面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的
生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。
我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。
下面讓我們一起了解增強(qiáng)生命韌性具體表現(xiàn)和方法
問
答
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生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力
樹干了，還能長(zhǎng)新芽
人膚裂，還能愈合
心靈疏導(dǎo)后會(huì)更強(qiáng)大
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培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志
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發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力
一個(gè)小孩搬石頭，父親在旁邊鼓勵(lì)：“孩子，只要你全力以赴，一定能搬起來！”最終孩子未能搬起石頭，孩子說:“我已經(jīng)盡全力了！”父親答：“你沒有拼盡全力，因?yàn)槲以谀闩赃?，你都沒請(qǐng)求我的幫助！
方法與技能
增強(qiáng)生命韌性的方法
和自己信任的人談一談
關(guān)心、
幫助他人
欣賞、培養(yǎng)幽默感
培養(yǎng)某方面的興趣
考慮并接受
最糟糕的結(jié)果
教師歸納
4、如何增強(qiáng)生命的韌性？
①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。
②我們可以培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。
③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，增強(qiáng)我們的生命力量。
課堂練習(xí)
1.法國(guó)作家巴爾扎克說:“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的,結(jié)果完全因人而異。苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富,對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵。”這表明( )
①挫折的影響因人而異
②面對(duì)挫折,態(tài)度不同，結(jié)果也不同
③對(duì)強(qiáng)者來說，挫折越多越.好
④強(qiáng)者沒有挫折,弱者才會(huì)遭遇挫折
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
A
課堂練習(xí)
2. 觀察下面漫畫,你認(rèn)為應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)說 ( )
C
①挫折會(huì)讓我們感到焦慮、失落
②我們對(duì) 生命要有一種敬畏的情懷
③挫折會(huì)讓我們獲得更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)
④生活中 的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
課堂練習(xí)
3.“我是一個(gè)漸凍癥患者,雙腿已經(jīng)開始萎縮,全身慢慢都會(huì)失去知覺。我必須跑得更快,才能跑贏時(shí)間,把重要的事情做完;我必須跑得更快,才能從病毒手里搶回更多病人。”第八屆全國(guó)道德模范張定宇的話啟示我們( )
A.只有多經(jīng)歷挫折,才能擁有精彩人生
B.人生難免有挫折,所有挫折都會(huì)帶來成功
C.同樣的挫折對(duì)不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的影響
D.要發(fā)掘自身的生命力量,勇于戰(zhàn)勝挫折
D
課堂練習(xí)
4.小寒參加學(xué)?；@球隊(duì)隊(duì)員的選拔,經(jīng)歷三次失敗之后,終于被選上了。他開心地跟朋友們說,幸虧沒有因?yàn)槭【头艞?。小寒的?jīng)歷告訴我們( )
①要根據(jù)實(shí)際，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)
②要經(jīng)歷失敗,才能取得成功
③要磨礪意志,正確對(duì)待挫折
④要堅(jiān)定目標(biāo),增強(qiáng)生命韌性
A.①② B.③④ C.①④ D.①③
B
課堂練習(xí)
5.在學(xué)校組織的階段測(cè)評(píng)中,可欣擅長(zhǎng)的英語只得了59分,這讓她很沮喪，整天悶悶不樂。作為可欣的好朋友,你給她的合理化建議是( )
①主動(dòng)尋求老師幫助,分析失利的原因
②正視現(xiàn)實(shí),理智尋找解決問題的途徑
③調(diào)整目標(biāo)，降低對(duì)英語學(xué)科的要求
④不必太在 意”反正下次會(huì)考好的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
課堂練習(xí)
6.“我走了很遠(yuǎn)的路,吃了很多的苦,才將這份博士學(xué)位論文送到你的面前。二十二載求學(xué)路，一路風(fēng)雨泥濘,許多不容易.....”作者在博士論文末尾的《致謝》中回顧坎坷求學(xué)路,感動(dòng)了許多網(wǎng)友。下列詩句與作者經(jīng)歷最吻合的是( )
A.月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠 B.莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君
C.不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香 D.別離還有經(jīng)年客,悵望不如河鼓星
C
課堂總結(jié)
通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，我們了解到生活的道路并不總是平坦的，挫折是人生的常態(tài)，同樣，我們的國(guó)家、社會(huì)也在挫折中成長(zhǎng)。因此，我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折，發(fā)掘我們生命的力量，增強(qiáng)我們生命的韌性。只有這樣我們的國(guó)家在挫折面前才越發(fā)有韌性，尤其是我們青少年學(xué)生更應(yīng)該珍愛我們的生命，增強(qiáng)生命的韌性，因?yàn)樯倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
板書設(shè)計(jì)
愛在家人間
增強(qiáng)生命的韌性
生活難免有挫折
發(fā)掘生命的力量
挫折是什么？
如何正確認(rèn)識(shí)挫折
面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志
承受力、自我調(diào)節(jié)、自我修復(fù)的能力
借助外力增強(qiáng)生命的韌性
對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同
作業(yè)布置
預(yù)習(xí)下一節(jié)課知識(shí)內(nèi)容《感受生命的意義》
完成同步練習(xí)
我是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的標(biāo)題
天使
PK
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