資源簡介 (共31張PPT) 七律 長征 毛澤東紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。wēiyí第17課 中國工農紅軍長征1、知道黨和中央紅軍被迫進行長征的原因;2、掌握紅軍長征和遵義會議的偉大歷史意義;3、簡單描繪出紅軍長征的路線和經過的重要地點,并說出重要事件。4、感受體驗長征精神的偉大,珍惜今天來之不易的幸福生活,繼承和發揚革命優良傳統。一、感悟長征一、 反圍剿敗入絕境——1、長征背景一國之內,在四周白色政權的包圍中間,產生一小塊或若干小塊的紅色政權區域,在目前的世界上只有中國有這種事。——毛澤東:《井岡山斗爭》上述材料反映了什么信息?工農武裝割據迅速發展。一、 反圍剿敗入絕境——1、長征背景外寇不足慮,內匪實為心腹之患,如不肅清內匪,則絕不能御外侮。——蔣介石上述材料中的“外寇”、“內匪”分別指?面對這種情況,以蔣介石為首的國民政府對二者分別采取了什么措施?日本軍隊、中國共產黨。“不抵抗”政策與“攘外必先安內”政策,國民黨準備發動對紅軍的“圍剿”。無論日本軍隊此后如何在東北尋釁,我方應不予抵抗,力避沖突。吾兄萬勿逞一時之憤,置國家民族于不顧。——蔣介石致張學良“銑電”(1931.8.16)一、 反圍剿敗入絕境——1、長征背景第五次反“圍剿”開始時,李德等人提出“御敵于國門之外”的口號,……又提出“不讓敵人侵占寸土”“勝利或死亡”等口號,調集紅軍主力與優勢敵軍正面決戰。—部編版八年級上冊《中國歷史》你能從表格中得到哪些信息?依據材料指出前四次反“圍剿”與第五次反“圍剿”結果不同的原因。國共兩黨實力對比懸殊。前四次勝利是因為毛澤東等人制定了正確的戰略戰術,第五次失利是因為博古等人犯了“左”傾錯誤,急躁冒進,急于求成。項目 次數 國民黨軍隊 中央 紅軍 人數 比例 反圍剿結果 戰略 戰術 勝敗原因第一次 10萬 4萬 約2.5:1第二次 20萬 3萬 約7:1 第三次 30萬 3萬 約10:1 第四次 50萬 7萬 約7:1 第五次 100萬 8萬 約12:1紅軍五次反“圍剿”情況表毛、周、朱采取正確作戰方針軍事指揮“左”的錯誤戰爭的勝負,關鍵在于力量的對比,更取決于正確的戰略方針。勝利勝利勝利勝利失敗避敵主力誘敵深入集中優勢各個擊破分散兵力,進攻冒險,防御保守。一、 反圍剿敗入絕境——1、長征背景背景:(1)中共領導的工農武裝割據發展迅速;(2)外敵當前,蔣介石實行攘外必先安內政策;(3)國民黨對中央革命根據地發起“圍剿”。原因:直接原因:第五次反“圍剿”的失敗。根本原因:黨內犯“左”傾錯誤。血戰湘江1934.10中央紅軍瑞金出發血戰湘江那次仗打完后,江水都成紅色的了,江底到處是戰士的尸體,當地老百姓都說,“三年不飲湘江水,十年不食湘江魚。”2.目的: 進行戰略轉移,保存革命力量3.開始時間:1934年10月4.開始地點:江西瑞金(中央革命根據地)1934年10月,中央紅軍八萬多人開始長征挫敗了蔣介石企圖殲滅紅軍于湘江以東的陰謀紅軍長征出發地江西瑞金瑞金武陽圍渡口——紅軍出發地之一1934年10月,黨中央和中央紅軍共八萬多人離開中央革命根據地開始長征!參加遵義會議的主要領導人周恩來王稼祥張聞天毛澤東二、歷史轉折 出奇制勝博古、李德湘西敵人已布下口袋陣毛澤東貴 州敵人力量薄弱你會支持誰?1、遵義會議集中全力糾正了博古等人在軍事上和組織上“左”的錯誤,肯定了毛澤東的正確軍事主張,增選毛澤東為中央政治局常委,取消了博古、李德的軍事最高指揮權。時間內容地點1935年1月(貴州)遵義1.確立了以毛澤東為代表的黨中央的領導地位,2.挽救了黨,挽救了紅軍,挽救了革命,成為中國共產黨歷史上的一個生死攸關的轉折點。3.是中國共產黨從幼年走向成熟的標志。意義活動一回歸教材小組討論活動二:歷史診斷所——再看遵義會議遵義會議為什么是黨生死攸關的轉折點?新中國成立(1949年)中國共產黨誕生(1921年)中共接受共產國際領導,但由于對中國國情缺乏了解,出現很多錯誤如大革命的失敗、第五次反“圍剿”的失利、長征初期失利。遵義會議(1935年)14年開始確立了以毛澤東為核心正確領導,中共開始獨立領導中國革命,開始走向成熟,走向成功;最終建立新中國。14年幼年成熟生死攸關的轉折點烏江江長赤水大渡河金沙江西瑞金江 西湖 南福 建貴州廣 西西 康四 川陜吳起鎮甘肅毛爾蓋瀘定橋安順場貴陽黃臘子口草地雪山1934.10遵義1935.1.中央革命根據地彝族區四渡赤水巧渡金沙江強渡大渡河,飛奪瀘定橋突破四道封鎖線遵義會議吳起鎮翻雪山過草地2、遵義會議后紅軍長征行軍路線吳起鎮1935.10.三軍會師甘肅會寧1936.10烏江江長赤水大渡河金沙江西瑞金江 西湖 南福 建貴州廣 西西 康四 川陜吳起鎮甘肅毛爾蓋瀘定橋安順場貴陽黃臘子口草地雪山1934.10遵義1935.1.中央革命根據地彝族區四渡赤水巧渡金沙江吳起鎮出奇制勝遵義會議后紅軍長征行軍路線遵 義扎西四渡赤水圖婁山關四渡赤水—打亂了敵人的追剿計劃赤水河貴陽巧渡金沙江—跳出了敵人的包圍圈。數字長征600余次戰斗700多縣城攻占11個省途經25000余里行程數百個團擊潰8.6萬人出發0.6萬人結束歷經長征是人類歷史上的偉大奇跡,中央紅軍共進行了380余次戰斗,攻占七百多座縣城,紅軍犧牲了營以上干部多達430余人,平均年齡不到30歲。中央紅軍從瑞金出發時有8.6萬人,到達陜北時,僅剩6500人,平均每行進1公里,就有3至4名戰士壯烈犧牲。共擊潰國民黨軍數百個團,期間共經過11個省,翻越18座大山,跨過24條大河,走過荒草地,翻過雪山,行程約25000里,于1935年10月到達陜北,與陜北紅軍勝利會師。烏江江長赤水大渡河金沙江西瑞金江 西湖 南福 建貴州廣 西西 康四 川陜吳起鎮甘肅毛爾蓋瀘定橋安順場貴陽黃臘子口草地雪山1934.10遵義1935.1.中央革命根據地彝族區四渡赤水巧渡金沙江飛強奪渡瀘大定渡橋河突破四道封鎖線遵義會議吳起鎮1935.10.翻雪山過草地三軍會師甘肅會寧1936.10三、勝利會師 意義深遠紅一方面軍紅二方面軍紅四方面軍1955年,中國人民解放軍首次授封的將帥中,中將以上共254人,其中,222人參加過長征。——毛澤東它不是一般意義上的行軍, 不是戰役,也不是勝利。它是一曲人類求生存的凱歌,是為避開蔣介石的魔爪而進行的一次生死攸關、征途漫漫的撤退,是一場險象環生,危在旦夕的戰斗……卻使毛澤東及其共產黨人贏得了中國。——哈里森·索爾茲伯里長征是宣言書,長征是宣傳隊,長征是播種機。——毛澤東問題探究根據材料 ,說說紅軍長征有哪些重大歷史和現實意義?轉危為安保存基干傳播火種長征精神根據圖片結合所學知識,你認為紅軍長征勝利原因有哪些?問題探究1、紅軍戰士的革命信念;2、全黨全軍軍民之間的團結合作;3、以毛澤東為核心的黨的正確領導。說說:紅軍在長征途中遇到了哪些困難呢?過雪山時御寒用的棕背心紅軍食用過的野菜和草根過雪山時御寒用的棕背心四、艱苦卓絕 精神長傳長征故事金色的魚鉤忠誠、 無畏、團結、樂觀、奉獻思考:長征精神包含哪些深刻的內涵?2021年9月,黨中央批準了中央宣傳部梳理的第一批納入中國共產黨人精神譜系的偉大精神,長征精神被納入。中國共產黨人精神譜系樂于吃苦、不懼艱難的革命樂觀主義勇于戰斗、無堅不摧的革命英雄主義重于求實、獨立自主的創新膽略善于團結、顧全大局的集體主義主要內涵每一代人有每一代人的長征路,每一代人都要走好自己的長征路。——習近平在紀念紅軍長征勝利80周年大會上的講話每一代人的長征路腳踏實地走好我們這一代人的長征路。每一個人的長征路同學們:你們自己的人生路是什么呢?又該如何走好你們自己的長征路呢?品質良好 積極樂觀 樹立理想 合理規劃 堅持執行同學們,在實現“中國夢”的新長征道路上,我們該如何繼承和發揚長征精神?(提示:從思想、學習、生活等方面思考)中國夢,不僅是實現中華民族的偉大復興,更是我們每一個人成長和進步的目標。實現“中國夢”“成長夢”,就是擺在我們每一個青年面前的“新長征”。在“新長征”的道路上就需要這樣的力量——長征精神。原因經過開始:路線:請結合地圖掌握轉折:結束:意義紅軍長征由于軍事指揮“左”的錯誤導致紅軍第五次反“圍剿”失敗,紅軍被迫進行戰略轉移;長征精神轉危為安 保存基干 傳播火種百折不撓、自強不息......遵義會議1936年10月,甘肅會寧會師1934年10月 瑞金課堂小結C1.“三支主力紅軍為擔負中國革命的新任務而在西北會師,這是一個具有偉大歷史意義的事件。”材料評述的是A.第一次國共合作實現 B.工農紅軍第四軍成立C.工農紅軍的戰略轉移 D.劉鄧大軍的千里躍進2.“從1934年10月至1936年10月,紅軍第一、第二、第四方面軍和第25軍進行了偉大的長征。我們黨領導紅軍,以非凡的智慧和大無畏的英雄氣概,戰勝千難萬險,付出巨大犧牲,勝利完成震撼世界、彪炳史冊的長征……”宣告長征勝利結束的事件是A.渡過金沙江跳出敵人包圍 B.紅軍三大主力會師C.中央紅軍到達吳起鎮 D.中央紅軍與陜北紅軍會師檢測提升B3、為紀念紅軍長征勝利70周年,某校歷史興趣小組的同學計劃重走長征路,實地考察紅軍的革命足跡。他們應該選擇的正確路線是( )A、瑞金—赤水河—遵義—瀘定橋—會寧B、瑞金—遵義—赤水河—瀘定橋—會寧C、遵義—瑞金—瀘定橋—赤水河—會寧D、會寧—遵義—赤水河—瑞金—瀘定橋B4.遵義會議要解決的主要問題是( )A .政治路線和思想路線B .政治路線和黨的作風C .組織問題和軍事問題D .組織問題和思想路線C檢測提升 展開更多...... 收起↑ 資源列表 5.17+中國工農紅軍長征課件(31張PPT+視頻+習題).pptx 85秒視頻回看長征路:銘記偉大的長征精神,重溫苦難與輝煌.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫