資源簡介

(共66張PPT)
みんなの日本語１
大家的日語1
第十六課
Ｖてもいいですか
可以做v嗎？
Ｖてはいけません
不準做v
4
1
2
3
「に」：1表終點，到達點
2表動作歸著點
先動詞分類，再按類別（て形變形規律）變形。
Vて形+います：1，表狀態
2，表習慣性行為
15課總結歸納
課
程
構
成
01
語言的根基
單詞
02
語法的體現
文型
03
單詞和文型的結合
例文
04
實際的生活場景運用
會話
學習目標
1.て形表中頓
2.Ｖてから表做某事之后
3.助詞「を」新用法
所有語言的根基
單詞
動 詞
どう し
　の
に乗ります
お　　　
降ります　
の　か
乗り換えます
　　　　 い
(砂糖）を入れます
　　　 だ
(お金)を出します
はい
　入ります
　 で
　出ます
お
下ろします
お
押します
はじ
始めます
あ
浴びます
　でんわ
電話します　
電話をかける
けんがく
見學します
形 容 詞
けい よう し
なが
長い
みじか
短い
あか
明るい
くら
暗い　
名 詞
めい し
シャワー
からだ
體
からだ
體
サービス
ジョギング
みどり
緑
　てら
お寺
じんじゃ
神社
　ばん
～番
まだまだです。
語法的體現
文型
文法1 　て形表中頓　　　　　　　　　　　　
文法解釋：
把兩個以上的短句連接成一個較長的句子。
例：①、ご飯を食べます。 ②、テレビを見ます。
ご飯を食べて、テレビを見ます。
用法①：表動作先后順序，時態最后表明。
step①、手をあらいます。 step②、ご飯を食べます。
手をあらって、ご飯を食べます。
昨日、手をあらって、ご飯を食べました。
文法1 　て形表中頓　　　　　　　　　　　　
「それから」連接兩個動作，表示并列。“然后~”
例：－明日、何をしますか。
－宿題をして、それから、友達とあそびます。
－きのう、何をしましたか。
－宿題をして、それから、テレビを見ました。
文法1 　て形表中頓　　　　　　　　　　　　
練習 (教科書201頁第二題)
例：6時に起きて、散歩して、それから朝ごはんを食べました?！　　　　　　　　　?br/>　　　　　　　　　答案
１、新聞を読んで、コーヒーを飲んで、それから、會社へ行きます。
２、友達とご飯を食べで、家へ帰って、それから、日本語を勉強します。
３、シャワーを浴びて、本を読んで、それから、寢ます。
文法1 　て形表中頓　　　　　　　　　　　　
用法②：い形容詞并列。“又~又~”“既~又~”
　～い＋くて おいしい おいしくて
※ いい よくて
①、おいしいです。 ②、やすいです。
おいしくて、やすいです。
文法1 　て形表中頓　　　　　　　　　　　　
用法③：な形容詞并列?！坝謣又~”
～（な）＋で 有名 有名で
※ きれい きれいで
①、きれいです。 ②、元気です。
きれいで、元気です。
文法1 　て形表中頓　　　　　　　　　　　　
～い＋くて ～（な）＋で
A：①、かわいいです。 ②、元気です。
かわいくて、元気です。
B：①、元気です。 ②、かわいいです
元気で、かわいいです。
文法1 　て形表中頓　　　　　　　　　　　　
用法④：名詞并列。“是~而且是~”
名詞＋で 學生 學生で
①、學生です。 ②、中國人です。
私は學生で、中國人です。
練習（教科書202頁第6題）
答案：
私の部屋は狹くて、暗いです。
沖縄の海は青くて、きれいです。
東京はにぎやかで、おもしろいです。
ワットさんは45歳で、獨身です。
答案：
１、頭がよくて、おもしろい人です。
２、元気で、親切です。
３、広くて、明るいです。
４、靜かで、サービスがよかったです。
　
練習（教科書202頁第7題）
文法2　V1てから、V2
語法解釋：
動作V1之后，做V2。表示明確的、不可更改的先后順序。
例： 宿題をしてから、あそびます。
電話してから、先生の家へ行きます。
ご飯を食べてから、宿題をします。
練習（教科書201頁練習B第3題）
答案：
１、お金を下ろしてから、買い物に行きます。
２、きのう仕事が終わってから、飲みに行きました。
３、日本へ來てから、日本語の勉強を始めました。
４、お金を入れてから、ボタンを押してください。
文法3：大主題「は」小主語「が」
大阪的食物很好吃。
大阪の食べ物はおいしいです。
大阪は食べ物がおいしいです。
語法解釋：
在一個句中，「は」只有一個，「が」可以有多個。
即：同一主題句中「は」唯一，提示大主題為何物；
「が」可以有多個，提示分句小主語。
文法3：大主題「は」小主語「が」
A：大阪は食べ物がおいしいです。
町が賑やかです。人がおもしろいです。
B：大阪の食べ物はおいしいです。
　 大阪の町は賑やかです。大阪の人はおもしろいです?！?br/>文法3：大主題「は」小主語「が」
文法4　名詞を動詞
語法解釋：
【を】提示動作的起點，相當于「から」。
關注動詞部分即可，當出現「でます」「おります」等動詞時，
前面的地點名詞基本都是用「を」提示
文法５：どうやって
語法解讀：
問路或詢問方法時使用。
どうやって+V動詞ますか。
例： どうやって、映畫館へ行きますか。
どうやって、お好み焼きを作りますか。
文法6：どれ どの＋名詞
語法解讀：
三者以上選一個時使用，翻譯為：哪個
どれ：可直接指代名詞，表哪一個（只物體）
どの＋名詞：必須加上名詞（物和人都可指代）
Ps：二選一的時用【どちら】
練習（教科書202頁第8題）
　　　　　　　答案
１、あの若くて、背が高い人です。
２、あのダンスが上手で、すてきな人です。
３、あの黒くて、古いかばんです。
４、あの赤くて、小さいかばんです。
　
單詞和文型的結合
例文
例文
1、きのう何をしましたか。
　ー図書館へ行って、本を借りて、
　　　　　　　　　それから友達に會いました。
2、大學までどうやって行きますか。
　ー京都駅から16番のバスに乗って、
　　　　　　　　　　　　大學前で降ります。
例文
3、今から大阪城を見學します。
　ーいいえ。晝ごはんを食べて、見學します。
4、マリアさんはどの人ですか。
　ーあの髪が長い人です。
例文
5、太郎ちゃんの自転車はどれですか。
　ーあの青くて、新しい自転車です。
6、奈良はどんな町ですか。
　ー靜かで、きれいな町です。
例文
7、あの人はだれですか。
　ーカリナさんです。インドネシア人で、富士大學の留學生です。
實際生活的場景運用
會話
會話放映
4
1
2
3
「を」：表起點，出發點
（與上一課的「に」對應）
Ｖてから表示做v之后
どうやって：怎樣做
どれ どの～：哪個？
動詞変形
本課總結歸納
て形表中頓，追加形容詞和名詞的て形形式
しゅくだい
宿題
2，翻譯作業14-15k
4，本課聽力入門
１、語法本第16課
3，本課標準習題集
第十六課結束啦~~
みなさん、おつかれさまでした。

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