資源簡介

(共24張PPT)
信息化與思政融合△型教學模式“三點五心”教學法
人民教育出版社九年級上冊第四單元第七課第一框
促進民族團結
長沙市周南秀峰學校九年級備課組
is:
入
中華人民共和萬歲
世人民大團萬羅
導學：時政導入
聆聽這首動聽的歌曲，你
認識哪些民族？
自學：翻轉反饋
閱讀教材P90一P97,完成以下思維導圖：
總議題：生活在統一的多民族國家
我國是統一的多民族國家
我國的民族政策
民族大家庭
新型民族關系
促進民族團結
我國處理民族問題的基本原則
維護民族團結的必要性（為什么）
家和萬事興
維護民族團結的措施（國家）
維護民族團結我們該怎么做（個人）
研學：問題探究
子議題1：我們生活在一個怎樣的民族國家
一、民族大家庭
模美魚絲使后，生線型線龍線
從左邊的民族分布圖可以看出我國
■拉帶線交的暗已5
民族的溉況和分布特點是什么？
門線
1
中
1.我國民族概況
的民族分布
我國是統一的多民族國家。
日]金被
刀動原克維
2.我國民族分布特點
土家裝
一挖德線
卷爆國傳
我國各民族分布呈現“大雜居、
雪有朝圳
小聚居、交錯居住的特
點。P91第二自然段、
土家族
時
@
苗族
蒙古族
彝族
品
藏族
中華人民共和國憲法(2018修正)
第四條
中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數民族的合法的權利和
利益，維護和發展各民族的平等團結互助和諧關系。各少數民族聚居的
地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權。各民族自治地方都是
中華人民共和國不可分離的部分。
從憲法相關條款中我們可以看出我國新型民族關系和民族政策是什么？
3.我國的民族政策
民族區域自治制度
(P91第三自然段)
4.新型民族關系
平等、團結、互助、和諧
(P91第三自然段)
2020年9月16日，習近平總書記赴湖南郴州市汝城縣文明瑤族鄉沙洲瑤
族村考察調研，這是2020年習近平第11次到地方考察。民族地區發展得
怎么樣，少數民族貧困群眾過得如何，始終是習總書記的牽掛。他曾語重
心長地說：“讓各族群眾都過上好日子，是我一直以來的心愿，也是我們
共同奮斗的目標。”
無論山高路遠，無論嚴寒酷暑，習近平總書記始終信念堅定，訪真貧、
問冷暖、解民憂，為看望少數民族群眾翻山越嶺，為當地打贏脫貧攻堅戰
獻策支招。
“全面建成小康社會，一個民族不能
少；實現中華民族偉大復興，一個民族
也不能少。”體現了我國在處理民族關
系上，堅持什么方針？

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