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課件25張PPT。 第五節  豐 富 聯 想 法智慧之光2——能力風暴
主講：黃 青
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電話：18171418035 豐富聯想法：是依據人的心理聯想而發明的一種創造方法。許多新的創造都來自于人們的聯想。
聯想可以在特定的對象中進行，也可在特定的空間中進行，還可以進行無限的自由聯想。聯想的方法一般為對比聯想、相似聯想、接近聯想和強制聯想。
案例：上海新巷地段醫院的朱長生，就運用聯想發明法成功的發明了“注射青霉素過敏快速試驗法”。注射青霉素前先要進行過敏試驗，目前常用的是皮下試驗，這樣除了病人有痛感和試驗時間長（要20分鐘左右）外，還會出現假陽性、假陰性，造成誤診。
朱長生經研究發現，在青霉素的結構中有帶負電荷的酸根。這時他就想到用電導原理，將青霉素透入皮膚內。根據這一設想試驗，果然有效。低壓直流電不僅能使青霉素透入皮膚內，而且還由于電流促進血液、體液的流動以及神經系統的生理和生化作用，提高了試驗的敏感度，只要5分鐘就可得到試驗結果。
快速過敏皮試儀：適用于醫院青霉素類、頭孢菌素類、普魯卡因、鏈霉素等需要做皮試的藥物過敏試驗用。 使用電腦控制，不用打針，只需5分鐘，快速、準確、安全！一、接近聯想 發明者在時間、空間上聯想到比較接近的事物，從而設計新的發明項目。這就叫做接近聯想法。例如：
足球運動—小足球運動—生產大小足球—足球鞋—足球衣—球星名人效應；
風向標利用風力推動裝置—吹塵器—風力發電機—防止倒煙（排氣扇）—電扇。 案例：1939年，德國化學家哈思和奧地利物理學家麥特納宣布一項重大發現：研究中子在粒子加速器中轟擊鈾所產生的現象。
意大利物理學家費米運用接近聯想法，由上述重大發現進行接近聯想，在美國芝加哥大學建了一個石墨反應堆，于1942年12月2日，使此反應堆里的中子引起裂變，從而產生巨大的核能，后來科學家發明了核電站、原子彈。二、對比聯想 發明者由某一事物的感知和回憶引起跟它具有相反特點的事物的回憶，從而設計出新的發明項目，叫做對比聯想法。
例如：黑白（黑白電視機—彩電）；大小（大屏幕電視機與袖珍電視機）；水火（消防車）；黑暗光明（強光致盲）；溫暖寒冷（冷暖兩用空調）；美丑（玩具）。每對既有共性，又具有個性。 1.?從性質屬性對立角度進行對比聯想 　　例如：日本的中田藤三郎關于圓珠筆的改進就是從屬性對立的角度進行思考才獲得成功的。1945年圓珠筆問世，寫20萬字后漏油，后來制成的筆，書寫20萬字后，恰好油被使用完，就把圓珠筆扔掉。這里就運用了對比聯想法。以毒攻毒療法也是對比聯想關系。
對比聯想又可分為下列幾種： 2. 從優缺點角度進行對比聯想
發明者在從事發明設計時，既看到優點，看到長處，又要想到缺點，想到短處，反之亦然。如吸水紙、便簽紙的發明。
例如，太陽光很強，可以使周圍溫度升高，1861年，法國的莫謝教授，運用對比聯想法，發明設計了太陽能發動機，并取得了太陽能發動機法國專利權。 人造云將采用輕型碳結構，使用一個巨型封套，內裝大量氦氣。借助于4臺遙控的太陽能發動機，人造云可以適時進行移動。太陽能汽車 案例：銅的氫脆現象使銅器件產生縫隙，令人討厭。銅發生氫脆的機理是：銅在500℃左右處于還原性氣氛中時，銅中的氧化物被氫脆無疑是一個缺點，人們想方設法去克服它。
可是有人卻偏偏把它看成是優點加以利用，這就是制造銅粉技術的發明。用機械粉碎法制銅粉相當困難，在粉碎銅屑時，銅屑總是變成箔狀。把銅置于氫氣流中，加熱到500～600℃，時間為1－2小時，使銅屑充分氫脆，再經球磨機粉碎，合格銅粉就制成了。 從空間考慮，前后、左右、上下、大小的結構，顛倒著進行聯想。例如，中國的史豐收就是運用此種對比聯想。一般人進行數學運算都是從右至左、從小到大進行運算，史豐收運用對比聯想，反其道而行之，從左至右、從大到小來進行運算，運算速度大大加快。
3. 從結構顛倒角度進行對比聯想 再者，日本索尼公司的工程師，運用對比聯想，由大彩電開始進行對比聯想，制成薄型袖珍電視機，顯像管只有16.5毫米。 即看到從一種狀態變為另一種狀態時，聯想與之相反的變化。例如：利用核裂變產生能量制造了原子彈，科學家又利用核聚變制成了氫彈。
4.從物態變化角度進行對比聯想 例如：18世紀，拉瓦把金剛石煅燒成CO2的實驗，證明了金剛石的成分是碳。1799年，摩爾沃成功地把金剛石轉化為石墨。金剛石既然能夠轉變為石墨，用對比聯想來考慮，那么反過來石墨能不能轉變成金剛石呢？后來終于用石墨制成了人造金剛石。三、相似聯想 這種聯想可以運用到創造發明過程中來，進行創造發明。例如由春天萬物復蘇想到繁榮,由勞動模范想到戰斗英雄。
1957年10月4日，前蘇聯運用相似聯想法，成功地發射了世界上第一顆人造地球通訊衛星；這顆衛星也是世界上第一艘太空船。四、自由聯想 自由聯想，可以引起聯想的連鎖反應，容易產生大量出奇的設想，往往會收到意想不到的創造效果。但成功的概率比較低。
案例：荷蘭生物學家列文虎克就曾從自由聯想中，發現了微生物。這是1675年 的一天，天上下著細雨，列文虎克在顯微鏡下觀察了很長一段時間，眼睛累得酸痛，便走到屋檐下休息。他看著那淅淅瀝瀝下個不停的雨，思考著剛才觀察的結果， 突然想起一個問題：在這清潔透明的雨水里，會不會有什么東西呢？
于是，他拿起滴管取來一些水，放在顯微鏡下觀察。沒想到，竟有許許多多的“小動物”在顯微鏡下游動。他高興極了，但他并不輕信剛才看到的結果，又在露天下接了幾次雨水，卻沒有發現“小動物”。 過幾天后，他再接點雨水觀察，又發現了許多“小動物”，于是，他又廣泛地觀察，發現“小動物”在地上有，空氣里也有，到處都有，只是不同的地方“小動物”的形狀不同，活動方式不同而已罷了。
列文虎克發現的這些“小動物”，就是微生物。這一發現，打開了自然界一扇神秘的窗戶，揭示了生命的新篇章。五、強制聯想 它是與自由聯想相對而言的。是對事物有限制的聯想。這種限制包括同義、反義、部分和整體等等規則。
要具體解決某一個問題，有目的地去發展某種產品，可采用強制聯想，讓人們集中全部精力，在一定的控制范圍內去進行聯想，也能有所發明和創造。
懸掛式多功能組合書柜就是采用“書柜”與“壁掛”的強制聯想設計成功的。
壁掛是裝飾手段較豐富的室內裝飾物。書柜與壁掛強制聯想，把書柜按照形式美的規律做成像壁掛那么美觀的形式，掛在墻上。放上書籍有更廣泛的表現力。
聯想的方法是很多的，我們還可以從對象的因果聯系上去進行聯想，也可依據事物的同類原則去進行聯想，還可以從事物之間相關特性去進行聯想。這里關鍵不是運用哪一種聯想方法，而在于我們要解決什么問題？需要進行什么創造？要達到怎樣的目的？或者什么樣的預期目的都沒有，只是想有所創造發明。
所以，我們應根據各自的不同要求和想法，有意地或無意地去進行聯想，從聯想產生的設想中去獲得創造成功。“1”的聯想
①“l”在10000面前顯得渺小；但 10000卻不能不靠“1”來領銜。
（相關聯想，正反對比）
②有了“1”，只要努力，不愁沒有2；有了“ 1”，如果止步，小心跌倒。
（相關聯想，正反對此〕
③“1”是長梯，攀登可以達到科學的峰巔；“l”是門閂，閑散可以封死科學的大門。
（相似聯想，正反時比）
④“1”是扁擔，有志可以肩挑天下；“ 1”是棍棒，天才靠它以勢壓人。
（相似聯想，正反對比）
⑤“1”是燈管，發光引起大家敬仰；“ 1”是電桿，寂寞不為人們注意。
（相似朕想，正反對比）豐 富 聯 想 法 小 結一、接近聯想
二、對比聯想
三、相似聯想
四、自由聯想
五、強制聯想
方案設計和作品制作：運用所學豐富聯想創造發明技法和已有的知識，自己觀察，自己發現問題，自己選題 ，自己進行設計一個組合聯想的方案或制作其作品。作 業:2013年11月8日

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