資源簡介 (共30張PPT)人教統編版道德與法治八年級上冊5.2預防犯罪第五課 做守法的公民教學目標1.政治認同：增強法治觀念，增強防范意識杜絕不良行為，依法自律，遠離犯罪，做一個遵紀守法的人；2.道德修養：樹立法治觀念，加強自身修養，防微杜漸，增強防范意識，杜絕不良行為，自覺遵紀守法；3.法治觀念：加強自身修養，增強法治觀念，防微杜漸,感受法律的尊嚴，做尊法學法守法用法的人；4.健全人格：能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力；5.責任意識：樹立法律意識，增強守法觀念，做尊法學法守法用法的人。新知導入1.刑法的作用及其內容分別是什么？2.犯罪的含義、特征及法律后果分別是什么？3.刑罰的含義和種類是什么？4.未成年人應如何加強自我防范，預防犯罪？學習導航觀看視頻，說說小杰是如何一步步走上違法犯罪的道路的？一、了解罪與罰一般違法行為犯罪行為毆打他人，造成輕微傷害的，違反《治安管理處罰法》。毆打他人，導致其重傷甚至死亡的，觸犯了《刑法》。0102關于“毆打他人”的判定犯罪行為一般違法行為20mg/100ml ≤ 車輛駕駛人員血液中的酒精含量 ＜ 80mg/ 100ml，稱為酒駕，違反《道路交通安全法》。車輛駕駛人員血液中的酒精含量 ≥ 80mg/ 100ml ，稱為醉駕，觸犯《刑法》，屬于“危險駕駛罪”。0102關于“酒后駕車”的判定1.刑法的作用及其內容分別是什么？作用：刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。內容：它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當處什么樣的刑罰。罪罰刑法是判斷一種行為是否是犯罪的根本依據。新知講解最本質特征法律標志必然法律后果犯罪的基本特征應受刑罰處罰性刑事違法性嚴重社會危害性犯罪的三個基本特征是相互聯系、不可分割的，它們共同構成了區分罪與非罪的標準。注意：三種特征同時具備，才構成犯罪。含義：犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。2.犯罪的含義、特征及法律后果分別是什么？犯罪的法律后果：刑罰（又稱刑事處罰、刑事處分）一般違法行為和犯罪的區別與聯系關系 一般違法 犯罪共同點 不 同 點 對社會的危害程度不同觸犯的法律不同應承擔法律責任不同1、都是違法行為2、都具有社會危害性3、都應承擔法律責任4、他們之間沒有不可逾越的鴻溝危害不大情節輕微危害大情節嚴重違法了刑法以外的法律觸犯了刑法承擔相應的民事責任或行政制裁受刑罰處罰案例分析2022年8月16日，浙江省寧波市中級人民法院公開宣判江西省人大常委會原副主任史文清受賄、非法持有槍支案，對被告人史文清以受賄罪判處死刑，緩期二年執行，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產；以非法持有槍支罪判處有期徒刑一年，決定執行死刑，緩期二年執行，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。思考：上述案例中史文清屬于什么違法行為？最終受到什么處罰？你還知道那些刑罰處罰？含義：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適試用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。種類：根據我國刑法的規定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。刑罰附加刑主刑管制拘役死刑有期徒刑無期徒刑驅逐出境罰金沒收財產剝奪政治權利附加刑可以同時使用主刑只能單獨使用3.刑罰的含義和種類是什么？主 刑附加刑罰金：強制犯罪分子向國家繳納一定數額金錢。適用于貪利型犯罪，如走私、販毒等。剝奪政治權利：剝奪犯罪分子參加國家管理與整治活動的權利。沒收財產：將犯罪分子所擁有的財產的部分或全部，強制無償的收歸國有。多適用于嚴重的犯罪，如危害國家安全罪、金融詐騙罪等。驅逐出境：強迫犯罪的外國人離開我國國境。管制：期限為3個月以上2年以下，數罪并罰不得超過3年。拘役：期限為1個月以上6個月以下，數罪并罰不得超過1年。有期徒刑：期限為6個月以上15年以下，數罪并罰不得超過20年無期徒刑：剝奪犯罪分子終身自由并強迫勞動改造。死刑：剝奪犯罪分子生命。主刑只能單獨使用附加刑可以同時使用知識拓展：罰款 罰金性質不同 行政處罰 刑罰中的附加刑適用對象不同 一般違法者 犯罪分子適用的機關不同 由特定的國家行政機關行使 由人民法院行使拘留 拘役性質不同 行政處罰 刑罰中的主刑適用對象不同 一般違法者 犯罪分子適用的機關不同 由特定的國家行政機關行使 由人民法院行使罰金的數額通常要高于罰款罰金的范圍只能是強制犯罪分子繳納個人所有的一定數額的金錢。如果沒有錢款，可以對其擁有的合法財產采取查封、扣押、凍結、變賣、拍賣措施，用變賣、拍賣的錢款折抵罰金。二、加強自我防范觀看視頻，說說如何加強自我防范，預防犯罪？①珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪②需要我們從杜絕不良行為開始。15歲中學生陳某，原本是一個品學兼優的好學生。自從結識了一些社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課。開始他還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校處分。但他并沒有吸取教訓，反而經常偷竊財物等，因此被公安機關拘留。但他仍不思悔改，為搞到錢去網吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。同學們分析一下，陳某是如何走上犯罪道路的？無心學習、曠課偷竊財物攔路搶劫12345交損友偷東西、打罵同學不良行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝4.未成年人應如何加強自我防范，預防犯罪？①我們要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪；②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為；③ 生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。請你就預防未成年人違法犯罪提出合理化建議？(1)國家:完善相關法律法規,加大執法力度,打擊侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為。加強治安管理,營造文明和諧的社會環境。(2)社會：加大對未成年人違法犯罪現象曝光力度，營造文明和諧社會環境。(3)學校:加強對未成年人的教育和管理,加強未成年人思想道德建設。(4)家庭:家長要以健康的思想和良好的品行教育影響未成年子女。(5)未成年人自身:要加強道德修養,樹立正確的是非觀念,自覺抵制不良心理和行為，增強法治觀念，自覺遵紀守法。最本質特征法律標志犯罪基本特征社會危害性（嚴重）刑事違法性(觸犯刑法)刑罰當罰性(受刑罰處罰)必然結果刑罰主刑附加刑了解罪與罰加強自我防范認清犯罪危害，遠離犯罪杜絕不良行為增強法治觀念，依法自律遵紀守法，防患于未然預防犯罪促進課堂總結1.一般違法與犯罪既有區別又有聯系，下列選項不屬于它們共同點的是（ ）A. 都是違法行為B. 都有社會危害性C. 都要承擔法律責任D. 都要受刑罰處罰D課堂練習2.近年來我國加大反腐力度,一些腐敗分子紛紛落入法網,多名領導干部均因犯罪判刑。他們的行為最本質的特征是( )A.嚴重社會危害性B.應受刑罰處罰性C.觸犯刑法D.刑事違法性A15歲的劉某迷戀網絡游戲，經常曠課，夜不歸宿，但因自己無錢上網，多次強行向低年級同學索要錢財。一天晚上，他拿水果刀攔截一位女同學，索要30元錢。 女同學向公安機關報警，劉某最后被判刑。他后悔不迭地說：“我只是要同學一點錢，沒想到后果這樣嚴重。”（1）劉某的做法中屬于不良行為和嚴重不良行為的分別是什么？（2）不良行為對我們有什么危害？（3）分析劉某變化過程，談一談他給我們留下什么教訓。（1）劉某的做法中屬于不良行為和嚴重不良行為的分別是什么？經常曠課，夜不歸宿屬于不良行為；多次強行向低年級同學索要錢財屬于嚴重不良行為。（2）不良行為對我們有什么危害？影響我們的身心健康；影響我們的學習和進步；可能導致違法犯罪，對家庭、學校和社會造成危害等。（3）分析劉某的變化過程，談一談他給我們留下什么教訓。①要學會拒絕不良誘惑。②慎重交友，提高自我保護意識，防范不法侵害保護自己。③加強道德修養，自覺遵紀守法，預防違法犯罪。參考答案：板書設計預防犯罪了解罪與罰加強自我防范2、犯罪的含義，三個基本特征2、預防犯罪，杜絕不良行為1、刑法含義、作用1、認清犯罪危害，遠離犯罪3、刑罰的含義與種類3、增強法治觀念，依法自律4、從小事做起，自覺遵紀守法作業布置完成本課相應練習謝謝21世紀教育網（www.21cnjy.com)中小學教育資源網站兼職招聘：https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展開更多...... 收起↑ 資源列表 5.2預防犯罪 課件.pptx 導入.mp4 小杰的違法犯罪之路.mp4 遠離不良行為，擁抱美好未來.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
資源列表
