資源簡介

(共23張PPT)
6.2《師生交往》
部編版七年級上冊第三單元
目錄
contents
1
2
3
4
5
新知導入
自主學習
課堂演練
課堂小結
新知講解
觀看視頻《學生的愛》，談談你對視頻中師生關系的看法。
新知導入
學生對老師的真摯情感，體現了和諧、感人的師生關系。
如何建立和諧融洽的師生關系呢？本節課我們來探討師生關系的話題——《師生交往》。
認真閱讀課本P65-70頁內容，思考下列問題，并在課本上做好標記。（時間：5分鐘）
自主學習
探究點二 亦師亦友
1.師生交往的良好狀態是怎樣的？
2.如何與老師建立良好（亦師亦友）的師生關系？
探究點一 教學相長
1.如何理解教學相長的師生關系？
2.怎樣建立教學相長的師生關系？
3.如何正確認識對待老師的表揚和批評？
探究點一 教學相長
活動一 故事感悟
2020年諾貝爾文學獎得主露易絲·格麗克是一位詩人，也是一位老師。她曾一度感到文思枯竭，于是接受了一份教職工作。她發現，當她幫助學生解決他們的問題時，她自己的問題也得到了解決。她說，教書幫她捋清了自己的思路。
閱讀故事，你認為“教”與“學”二者有什么關系？如何理解這種關系？
教學相長
新知講解
1.如何理解教學相長的師生關系？
教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。
一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
如何建立教學相長的師生關系？
活動二 情境交流
◆情境一啟示我們該如何對待老師的引領和指導？
◆結合情境二談談小奇該如何面對老師的表揚與批評？
◆小奇的做法啟示我們如何建立教學相長的師生關系？
情境一：小奇是語文“學霸”，課上他積極踴躍回答老師提出的問題；課下主動找老師答疑解惑。與老師分享他寫的文章，這讓老師也豁然開朗，很受啟發。
情境二：小奇尤其喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現。手稿本被摔在地上，還被老師狠狠地批評了一頓……
主動參與、勤學好問
學會正確對待老師的表揚和批評，
2.怎樣建立教學相長的師生關系？
知識點歸納
（1）面對老師的引領和領導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。
真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。
（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。
老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。
老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己、改進不足。
對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
3.如何正確認識對待老師的表揚和批評？
活動一 交流分享
探究點二 亦師亦友
觀看視頻《師生共成長》，交流分享：
◆說一說視頻中的師生交往體現了什么樣的師生關系？
◆談談你希望師生交往的良好狀態是什么樣的？
亦師亦友
1.師生交往的良好狀態是怎樣的？
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。
亦師亦友
視頻《程門立雪》的故事啟示我們如何與老師建立良好（亦師亦友）的師生關系？
活動二 思考歸納
彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。
◆自我反思，冷靜、客觀地分析原因
◆相信善意，多些寬容和理解
◆坦誠相待，注意溝通方式
◆求同存異，主動關心
與老師發生矛盾怎么辦？
方法與技巧
視頻《平等相待》的故事啟示我們如何與老師建立良好（亦師亦友）的師生關系？
活動二 思考歸納
在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。
2.如何與老師建立良好（亦師亦友）的師生關系？
（1） 彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。
（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
（3）老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。
知識點歸納
課堂小結
教學相長
亦師亦友
師生交往的良好狀態是怎樣的？
如何與老師建立良好（亦師亦友）的師生關系？
師生交往
如何理解教學相長的師生關系？
怎樣建立教學相長的師生關系？
如何正確認識對待老師的表揚和批評？
1.課堂上，老師為佐證觀點引用了以下材料，“身為世范，為人師表""古之圣王，未有不尊師者也”。根據內容判斷，這堂課的主題應該是（ )
A.友誼常青 B.認識自己
C.師生情誼 D.享受學習
A
課堂演練
2.北京市八一學校是習近平的母校。習近平來到母校看望師生時說:“看到各位老師精神這么好，我心里特別高興。當年老師對我們要求十分嚴厲，現在回想起來，終身受益。”告訴我們( )
①要感恩老師，不忘師恩
②要正確對待老師的批評，理解老師的良苦用心
③要主動關心老師
④與老師的交流互動，教學相長
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D. ①②③
D
3.升入初中后，新班主任李老師主動加同學們為QQ好友。同學們經常和她在網上交流，傾訴心理困惑，請教學習方法。李老師也通過這種方式責加深了對同學們的了解，提高了班級管理水平。下列對這種師生關系評價正確的是( )
①為了工作，相互利用
②相互尊重，民主平等
③教學相長，亦師亦友
④各取所需，并無真情
A. ①③ B.②④ C. ②③ D. ①④
C
4.材料分析題：
小雅是語文課代表，她很喜歡語文老師。可是在一次語文課上，老師誤會小雅和同桌搞小動作，狠狠地批評了她。小雅覺得自己很委屈，對語文老師產生了反感。
(1)如果你是小雅的朋友，請幫助小雅解開心結。
(2)請你告訴大家，如何建立良好的師生關系
【答案】
⑴我們要正確對待老師的表揚與批評，讓表揚與批評成為我們與老師進行有效溝通、增進感情和不斷進步的動力，讓表揚與批評伴隨著我們健康成長。
⑵①彼此尊重是我們與老師建立良好關系的開始。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。③我們應該主動關心、理解老師。
感謝聆聽！
謝謝
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