資源簡介

《課題3 利用化學方程式的簡單計算》
教材分析
這節(jié)課開始從量的方面研究化學反應的規(guī)律，把化學方程式的書寫、化學計算結合起來，并能解決一些生產生活問題。
教學目標
1.在正確書寫化學方程式的基礎上，進行簡單的計算，認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。
2.通過多練習的方法，調動學生的積極性。通過由易到難的題組和一題多解的訓練，開闊思路，提高解題技巧，培養(yǎng)思維能力，加深對化學知識的認識和理解。
3.培養(yǎng)學生按照化學特點進行思維及審題、分析、計算能力。
4.通過有關化學方程式的含義的分析及計算，培養(yǎng)學生學以致用，聯系實際的學風。
5.認識到定量和定性研究物質及變化規(guī)律是相輔相成的，質和量是統(tǒng)一的辯證觀點。
教學重難點
【教學重點】
1.由一種反應物（或生成物）的質量求生成物（或反應物）的質量。
2.根據化學方程式計算的書寫格式要規(guī)范化。
【教學難點】
訓練和培養(yǎng)學生按照化學特點去思維的科學方法。
課前準備
教學過程
導入新課
寫出氫氣在氧氣中燃燒的化學方程式，并標出各物質的質量比：
（2×1×2）：（16×2）：[2×（2+16）]
4 ： 32 ： 36
若：4g ：（ ）g：（ ）g
若：（ ）g ：（ ）g：18g
【創(chuàng)設情境】媒體放映圖片，學生實驗時，有的同學才收集2瓶就沒有氧氣產生了，有的同學收集了四瓶，還有呢！
【情境導入】到底取用多少克高錳酸鉀才能既滿足實驗要求又不浪費藥品呢？
這種計算都需要根據化學方程式。今天就從“量”的角度來研究化學方程式的計算。
講授新課
【過渡】前面我們學習過化學方程式的書寫，今天我們進一步學習和利用化學方程式的簡單計算。如何利用化學方程式計算呢？計算時有哪些步驟和方法，請看例題。
【例題1】加熱分解6g高錳鉀,可以得到多少克氧氣？
【分析】這道題是已知反應物的質量來求生成物的質量，即已知原料的質量求產品的質量。我們一起來看課本中的解題步驟。
【邊解邊板書】
解：設加熱分解6.3g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質量為x。
2×158 32
6.3g x
答：加熱分解6.3g高錳酸鉀，可以得到0.6g氧氣。
【思考】根據剛才對例題1的學習，說出根據化學方程式計算的解題步驟分為幾步？
【歸納總結】
根據化學方程式計算的解題步驟：
(1)設未知量；
(2)寫出反應的化學方程式并配平；
(3)寫出相關物質的相對分子質量和已知量、未知量；
(4)列出比例式，求解；
(5)簡明地寫出答案。
【講解補充】剛才同學們總結出了根據化學方程式計算的步驟和方法，接下來我就一些問題進行補充。
(1)設未知量時一定要注意質量單位，已知量和未知量單位不一致的，一定要進行單位換算。單位必須一致才能計算。
（學生練習，教師巡視，發(fā)現步驟和格式上的錯誤及時糾正）
(2)寫出方程式一定要注意配平，而且要注意方程式的完整，反應條件、氣體和沉淀的符號要注意標明，不完整的方程式計算時是要扣分的。
(3)相關物質的相對分子質量寫在相應化學式的下面，一定要注意用相對分子質量乘以化學式前面的化學計量數，已知量和未知量寫在相應相對分子質量的下邊。
(4)比例式有兩種列法，可以橫列也可以縱列。例題1中采用的是縱列，即；
還可以還可以采用橫列，即(2×158)：32=6g：x。一般情況下采用縱列比較好，因為有時題中所給的質量數字會和相對分子質量有某種關系，從而使得計算簡單。如用158g錳酸鉀加熱分解，可以制得多少克氧氣？采用縱列法使得計算非常簡便。；
計算計算結果的小數位的保留按題中要求進行，若題中沒有要求，又得不到整數時，一般保留一位小數，如例題1中就是。
【辨析正誤】中國登山協會為紀念我國首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年再次組織攀登，阿旺扎西等一行登山運動員于2003年5月21日13:40成功登頂。在登山過程中，人均攜帶10kg的氧氣，若實驗室用高錳酸鉀為原料，制取相同質量的氧氣，需多少千克的高錳酸鉀？
根據計算過程，指出錯誤的原因。（見ppt課件）
【例題2】足量的鎂帶在標準狀況下與11.2L的氧氣(密度為1.43g·L-1)充分燃燒，可以生成多少克氧化鎂？
解：設可生成氧化鎂的質量為x。
由題意可知：氧氣的質量=11.2L×1.43g·L-1=16g
32 80
16g x
32：80=16g：x
x=40g
答：充分燃燒后可產生氧化鎂40g。
【回納總結】由此可知，已知一種反應物的質量可以計算另一種反應物的質量，同理，已知一種生成物的質量也可以計算另一種生成物的質量。可見根據化學方程式計算共有四種類型。
(1)已知反應物的質量求生成物的質量；
(2)已知生成物的質量求反應物的質量；
(3)已知一種反應物的質量求另一種反應物的質量；
(4)已知一種生成物的質量求另一種生成物的質量。
【課堂練習】氫氣在氯氣中燃燒生成氧化氫氣體，燃燒100g氫氣需要氯氣多少克？生成氯化氫氣體多少克？
【學生講解】略
2 71 73
100g x y
答：需要氯氣3550g，生成氯化氫氣體3650g。
【講解】
(1)因為此題有兩問，所以一個未知數設為x，另一個未知數設為y。
(2)仍和前面例題一樣，寫出并配平化學方程式，列出有關物質的相對分子質量、已知量、未知量，并寫在相應化學式的下面。
(3)不管有幾個未知數，列比例式和前面例題一樣。根據已知量求出一個未知量，另一個未知量可以根據已知量求出，也可以根據求出的未知量來求。
【反思交流】通過前面例題的講解，大家總結一下根據化學方程式計算的要領是什么？關鍵是什么？
【歸納總結】化學方程式計算的三個要領和三個關鍵。
三個要領：①步驟要完整；②格式要規(guī)范；③得數要準確。
三個關鍵：①準確書寫化學式；②化學方程式要配平；③準確計算相對分子質量。
三、課堂小結
通過本課題內容學習，我們知道了根據化學方程式計算的過程、步驟、方法，同時也懂得了化學計算題是從“量”的方面來反映物質及其變化的規(guī)律，它與側重于從性質角度去研究和理解物質及其變化規(guī)律是相輔相成的。所以說化學計算題包括化學和數學兩個因素，兩個因素同時考慮，才能得到正確的答案。
板書設計
課題3 利用化學方程式的簡單計算
1.根據化學方程式計算的解題步驟：①設 ②寫 ③求 ④列 ⑤答
2.根據化學方程式計算的四種類型
3.根據化學方程式計算的三個要領和三個關鍵
要領：①步驟要完整 ②格式要規(guī)范 ③得數要準確。
關鍵：①準確書寫化學式 ②化學方程式要配平 ③準確計算相對分子質量。

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