資源簡介

課題3 利用化學方程式的簡單計算
第2課時
一、教學目標
1. 能利用化學方程式進行簡單的計算。
2. 認識化學計算對于解決實際問題的重要意義，進一步了解化學定量研究的實際應用。
二、教學重難點
重點： 利用化學方程式進行簡單的計算。
難點： 認識化學計算對于解決實際問題的重要意義，進一步了解化學定量研究的實際應用。
三、教學準備
相關PPT。
四、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一 創設情境 引入新課 【講述】化學方程式計算的三個要領和三個關鍵 三個要領：1.步驟要完整；2.格式要規范；3.得數要準確。 三個關鍵：1.準確書寫化學式； 2.化學方程式要配平； 3.準確計算相對分子質量。 傾聽 思考 記錄 給出在利用化學方程式進行計算的過程中需要注意的事項，總領課程。
環節二 新課講解 【講述】利用化學方程式進行計算的主要計算類型：（1）含字母的化學方程式的計算；（2）有關反應物和生成物質量的簡單計算； （3）有關過量問題的計算； （4）利用圖像進行化學方程式的計算。 題型一：含字母的化學方程式的計算 【講述】在反應A + B = C + 2D中,2.9 g A和4.9 g B恰好完全反應,生成6 g C,已知D的相對分子質量為18，則A的相對分子質量是（ ） A. 29 B. 40 C. 58 D. 86 【分析與交流】這是一類關于含字母的化學方程式的計算，一般解法如下（見ppt）。 【講述】已知火箭升空至少要攜帶100 kg的液氫，充分燃燒才能獲得足夠的能量。假如你是長征系列火箭推進器的設計師，你會在火箭助燃倉中填充多少千克的液氧來滿足這些液氫的完全燃燒？ 【分析與交流】這是一類涉及有關反應物和生成物質量的簡單計算，題意進行計算（見ppt）。 【講述】16 g 硫與16 g 氧氣恰好完全反應，生成多少克二氧化硫；24 g 硫在40 g氧氣中充分燃燒，則生成二氧化硫的質量為多少克？ 【分析與交流】這是一類涉及過量問題的計算，根據提意可進行計算，解題過程見ppt。 【講述】某校九年級綜合實踐活動小組用34 g過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，最后所得氣體質量與時間的關系，如下圖所示。 請計算：所用過氧化氫溶液的質量分數為多少？(要求寫出解題過程) 【分析與交流】這是一類關于利用圖像進行化學方程式的計算，解題過程見ppt。 傾聽 思考 練習 作答 傾聽 思考 記錄 傾聽 思考 練習 作答 了解利用化學方程式進行計算的主要常見的題型。 從最基礎的題型開始，建立學生的自信，同時將上一節課中導入的問題解決。 試題難度加深，鍛煉學生的思維能力。
環節三拓展延伸
隨堂作業 PPT展示 做題 通過習題鞏固本節所學知識
環節四 課堂小結 見PPT 傾聽并理解。 幫助學生梳理本節知識，便于學生記憶。
五、板書設計
課題3 利用化學方程式的簡單計算
第2課時
利用化學方程式進行計算的主要題型：
1．純凈物的計算
2．涉及雜質的計算
3．涉及密度體積的計算
4．綜合性、技巧性計算

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