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城關二初中開放課堂適用學案
課題:第四課 《老師伴我成長》 第二課時 學科: 政治 年級: 八年級
主備人: 高鎖成 審核人: 閆麗君 王慧曉 時間: 2013年9月18日
學習目標：
（1） 知道新型師生關系的基本內涵
（2）懂得新型師生關系的基礎
（2） 能夠說出與老師交往與溝通的基本準則
學習過程：
一、溫故知新：出示目標
我們愛老師，是因為老師____________________。老師既是_________，也是_________________。_____、_____、_____、_____，建立_________、___________的師生關系，我們就能與老師_________、________，就能快樂地_____，更快地_____。
二、自主學習
1、 __________是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從___________開始。_____產生理解，理解產生_____。
2、 正確對待老師的表揚和批評。老師的表揚是_______，是_______，是_______；老師的批評是_______，是_______，也是_______。被表揚時我們__________，被批評是我們____________。_______和_______都是人生的_______。表揚好比加油站，要__________；批評好比防疫站或急診室，要做到__________、__________。
自學問題：
1． 傳統的師生關系是怎么樣的？有什么樣的負面影響？
2． 新型的師生關系有什么特點？對師生交往有何積極影響？
3． 我們與老師交往、構筑師生情感橋梁的前提是什么？
4． 主動與老師進行溝通應掌握哪些有效的方法？
5． 如果被老師誤解了，我們該怎么辦？
6． 如何對待老師的錯誤？
7． 與老師交往時，應注意哪些禮儀？
三、合作學習并展示
1、 傳統師生關系和新型師生關系各自有哪些特點？（新型的師生關系建立的基礎是什么？）
2、 與老師溝通的基本方法（藝術）有哪些？（中學生應該如何與老師相處？）
流程三：探討與提高
1.P53頁活動。說說你的看法。
2.反思一下，你在與老師交往的過程中，成功的經驗有哪些？
四、當堂釋疑
新型的師生關系是建立在完全服從老師的基礎上。
完全聽老師的話是化解師生矛盾的好方法。
五、當堂練習
1. 在思想品德課上，張華在講話，同桌李凱提醒他注意聽講，老師卻誤以為是李凱違反課堂紀律，對李凱進行了嚴厲批評。李凱覺得很委屈。這時，李凱的正確做法應該是（ ）
A．記在心中，以后上課故意與老師作對 B疏遠老師，避免發生沖突
C選擇恰當的時機，主動找老師解釋清楚 D讓張華去向老師說明情況
2. 以下同學的做法中，屬于尊重老師的表現是（ ）
A．小名認為美術是副科，因此對美術老師不理不睬
B．王成覺得數學老師是剛畢業的新教師，上課時故意睡覺
C．張強總把老師的正確批評當耳邊風，經常頂撞老師
D．小麗每次向老師請教問題后，都會說聲“謝謝”
二．多選題
1. 下列關于消除師生之間的隔閡的措施，正確的有（ ）
A．學會與老師溝通，坦誠交流 B尊重老師的人格和勞動
C只是老師說的都要服從 D學會關心老師
2. 在我們的學習過程中，老師的作用是（ ）
A．決定者 B．引導者 C．合作者 D．參與者
3. 與老師主動溝通的具體方法有（ ）
A．從老師的角度看問題，即與老師互換角色、換位思考等
B．正確對待老師的表揚和批評
C．原諒老師的錯誤
D．被老師誤解時，要如實地、真誠地向老師做出解釋，主動與老師溝通
知識網絡（梳理本課知識，畫出結構圖）
六、當堂總結：_______________________________________________________________
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