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【2022新課標(biāo)】部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)第2課 俄國的改革(同步教學(xué)課件+素材)

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  1. 二一教育資源

【2022新課標(biāo)】部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)第2課 俄國的改革(同步教學(xué)課件+素材)

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(共21張PPT)
第2課 俄國的改革

彼得一世改革
知識(shí)結(jié)構(gòu)
廢除農(nóng)奴制

通過了解俄國彼得一世改革、1861年改革等史事,初步認(rèn)識(shí)資本主義世界體系的形成。
課程標(biāo)準(zhǔn)
核心素養(yǎng)目標(biāo)
01
02
03
立足時(shí)空觀念和史料證實(shí),知道彼得一世改革的背景、內(nèi)容和意義。
立足唯物史觀,理解俄國彼得一世改革、農(nóng)奴制改革的歷史局限性。
立足史料證實(shí)和歷史解釋,知道俄國農(nóng)奴制改革的概況,認(rèn)識(shí)俄國自上而下的改革對(duì)俄國發(fā)展的作用。
唯物史觀
時(shí)空觀念
史料證實(shí)
歷史解釋
家國情懷
課程導(dǎo)入
俄羅斯人的祖先東斯拉夫人的一支
9世紀(jì)晚期
13世紀(jì)上半葉
14世紀(jì)
16世紀(jì)初
基輔羅斯等早期國家形成
基輔羅斯被蒙古人征服
莫斯科公國崛起
伊凡四世即位,稱“沙皇”
1613年,羅曼諾夫王朝,彼得一世在位期間達(dá)到鼎盛,進(jìn)入帝國
一、彼得一世改革
1、俄國歷史沿革
建立統(tǒng)一的俄羅斯國家
彼得一世,即彼得大帝,俄國沙皇(1682~1725)。1682年即位,1689年掌握實(shí)權(quán)。他制定的西方化政策是使俄羅斯變成一個(gè)強(qiáng)國的主要因素。
彼得大帝是俄羅斯歷史上最偉大的帝王。他繼位后積極興辦工場(chǎng),發(fā)展貿(mào)易,發(fā)展文化、教育和科研事業(yè),同時(shí)改革軍事,建立正規(guī)的陸海軍,加強(qiáng)封建專制的中央集權(quán)制。繼而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),奪得波羅的海出海口,給俄羅斯帝國打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。可以說,近代俄國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等方面的發(fā)展史無不源于彼得大帝時(shí)代。
知識(shí)鏈接:彼得一世
俄總統(tǒng)普京:“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”
一、彼得一世改革
2、彼得一世改革的原因
①17世紀(jì),西歐各國發(fā)展迅速,而俄國仍然是一個(gè)封閉落后的封建農(nóng)奴制國家。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)主要使用農(nóng)奴勞動(dòng),工商業(yè)發(fā)展極其緩慢
②彼得一世即位后,決心改變俄國落后的面貌。他到西歐各國考察后,決定學(xué)習(xí)西方進(jìn)行改革,實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。
  農(nóng)奴是介于農(nóng)民和奴隸之間的一種身份,經(jīng)濟(jì)上,農(nóng)奴租種地主土地,受到地主的殘酷剝削,生活十分貧困;政治上,沒有人身自由和任何權(quán)利,社會(huì)地位極其低下。
農(nóng)奴制:封建社會(huì)中封建領(lǐng)主在其領(lǐng)地上建立起來的剝削奴農(nóng)奴的經(jīng)濟(jì)制度。
基本特征:農(nóng)奴被束縛在土地上,依附于農(nóng)奴主,受剝削壓迫。
知識(shí)鏈接:
軍事
經(jīng)濟(jì)
政治
文化
生活方式
A、創(chuàng)建征兵制新式常備軍
B、貴族必須到軍隊(duì)或行政機(jī)構(gòu)為國家服務(wù)
A、鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)
B、準(zhǔn)許工場(chǎng)主購買整個(gè)村莊的農(nóng)奴
派遣留學(xué)生,創(chuàng)辦科學(xué)院,推行文化教育
提倡西方的禮節(jié)服飾和生活方式
A、建立中央集權(quán)的行政體制
B、加強(qiáng)沙皇的專制權(quán)力
封建君主專制國家
此政策為手工工場(chǎng)提供了大量勞動(dòng)力,促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展;從俄國長遠(yuǎn)發(fā)展來看,由于此政策的實(shí)質(zhì)是進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)奴制,所以對(duì)俄國經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了阻礙作用。
一、彼得一世改革
2、彼得一世改革的內(nèi)容
視頻:彼得一世改革
積極影響:
①通過改革,俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大增強(qiáng),一躍成為歐洲軍事強(qiáng)國,為對(duì)外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件。
②彼得一世改革以強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo),開啟了俄國近代化的進(jìn)程。
消極影響:
在他的統(tǒng)治下,農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化,后來成為俄國社會(huì)發(fā)展的障礙。
一、彼得一世改革
3、彼得一世改革的影響
1700年—1721年,俄國打敗瑞典,奪取了波羅的海的出海口,并在這個(gè)過程中,營建了新首都——圣彼得堡。
15—18世紀(jì)俄羅斯疆域的擴(kuò)張圖
一、彼得一世改革
矗立在圣彼得堡城的彼得大帝雕像
沒有。彼得一世的改革鞏固的是貴族、地主和商人的統(tǒng)治,并不是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革,而是沙皇自上而下推行的帶有資本主義色彩的封建性改革。
彼得一世改革有沒有觸動(dòng)農(nóng)奴制?這次改革是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革嗎?
【課堂探究】
二、廢除農(nóng)奴制
1、原因
(1)19世紀(jì)中期,俄國資本主義經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展,使用機(jī)器生產(chǎn)的工場(chǎng)越來越多,交通運(yùn)輸與對(duì)外貿(mào)易也比以前發(fā)達(dá)。
(2)農(nóng)奴制嚴(yán)重制約了俄國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(根本原因)
(3)克里木(克里米亞)戰(zhàn)爭(zhēng)俄國戰(zhàn)敗,激化國內(nèi)矛盾。(直接原因)
時(shí)任沙皇亞歷山大二世認(rèn)識(shí)到唯有變革才能自救
人物掃描—亞歷山大二世
亞歷山大二世是俄羅斯歷史上與彼得大帝、葉卡捷琳娜二世齊名的皇帝。
他在任期間,對(duì)俄羅斯的社會(huì)發(fā)展做出了歷史性的貢獻(xiàn)。1861年下詔廢除了農(nóng)奴制,為俄羅斯在19世紀(jì)后半期的中興奠定了基礎(chǔ)。他還主持了多項(xiàng)政治改革,制定了把俄羅斯君主制改造為君主立憲制的改革計(jì)劃。然而他的遇刺卻打斷了俄羅斯的政治改革進(jìn)程,此后俄羅斯帝國基本上喪失了進(jìn)行政治改革的歷史機(jī)遇。
二、廢除農(nóng)奴制
2、概況
(1)領(lǐng)導(dǎo)人:
(2)目的:
(3)時(shí)間:
亞歷山大二世
緩和階級(jí)矛盾,維護(hù)封建貴族利益。
1861年頒布廢除農(nóng)奴制法令
(4)內(nèi)容:
①農(nóng)奴獲得人身自由,可以改變身份,自由轉(zhuǎn)換職業(yè);
②農(nóng)奴在獲得解放的同時(shí),可以獲得一份土地,但是必須出錢贖買,所出的價(jià)錢高出當(dāng)時(shí)的地價(jià)。
農(nóng)奴為此付出了沉重的代價(jià)
因?yàn)槎韲C布廢除農(nóng)奴制的時(shí)間是1861年,因此這次改革歷史上又稱為“1861年農(nóng)奴制改革”
列寧:“農(nóng)民獲得‘自由’的時(shí)候,已經(jīng)被剝奪得一干二凈。”
視頻:廢除農(nóng)奴制改革
二、廢除農(nóng)奴制
3、影響
(1)積極影響:
這次改革是俄國歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。改革廢除了農(nóng)奴制,促使社會(huì)的各個(gè)方面出現(xiàn)了新的氣象,推動(dòng)俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。
(1)消極影響:
農(nóng)奴制的殘余仍然存在,影響著俄國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。
彼得一世改革 1861年改革
(農(nóng)奴制改革)
時(shí)間
領(lǐng)導(dǎo)者
內(nèi)容
性質(zhì)
影響
彼得一世
加強(qiáng)中央集權(quán)、擴(kuò)大軍事力量、發(fā)展經(jīng)濟(jì)和推廣學(xué)校教育。
1689年
自上而下的封建農(nóng)奴制的改革。
推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,增強(qiáng)了俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力,俄國開始躋身于歐洲強(qiáng)國之列。
1861年
亞歷山大二世
廢除了農(nóng)奴制度
自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。
廢除了封建農(nóng)奴制,促進(jìn)了資本主義的發(fā)展,使俄國走上了資本主義發(fā)展的道路。
課堂小結(jié)
俄國的改革對(duì)中國社會(huì)主義建設(shè)的啟示:
改革是強(qiáng)國之路。
改革是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。
改革要順應(yīng)歷史潮流。
改革要維護(hù)廣大人民的利益。
改革要從本國國情出發(fā),實(shí)事求是。
課 堂探 究
謝謝觀賞
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