資源簡介 (共20張PPT)第6課 工業(yè)化國家的社會變化一人口增長和大眾教育知識結構城市化二通過了解第二次工業(yè)革命后工業(yè)化國家的社會變化,初步理解科學技術發(fā)展帶來的社會進步和社會問題。課程標準三環(huán)境污染和貧富分化加劇核心素養(yǎng)目標010203立足時空觀念和史料證實,了解第二次工業(yè)革命后工業(yè)化國家的社會變化如人口增長、教育大眾化、城市化等。立足唯物史觀和家國情懷,認識到保護環(huán)境的重要意義,從而樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。立足史料證實和歷史解釋,了解工業(yè)化帶來的環(huán)境污染和貧富分化的加劇。唯物史觀時空觀念史料證實歷史解釋家國情懷一、人口增長和大眾教育1、工業(yè)化帶來人口迅速增長①工業(yè)革命促進工農(nóng)業(yè)發(fā)展;(1)、原因②人民生活水平提高;③醫(yī)療衛(wèi)生條件改善,出生率上升和死亡率下降;④政局穩(wěn)定。一、人口增長和大眾教育1、工業(yè)化帶來人口迅速增長(2)表現(xiàn)①英、法、德、美等四個主要資本主義國家人口快速增長;②勞動力結構發(fā)生巨大變化;農(nóng)業(yè)人口減少;從事工業(yè)和商業(yè)的人數(shù)增加;婦女成為工業(yè)勞動者。婦女地位的提高,很多婦女走上社會,加入勞動者行列,社會角色發(fā)生變化;一、人口增長和大眾教育2、大眾教育的普及推廣(1)目的:為了適應工業(yè)化發(fā)展的需要。(2)代表國家:德國和法國最早建立起國家教育體系。一、人口增長和大眾教育2、大眾教育的普及推廣(3)具體過程:①中等教育——法國開設政府資助的中等教育(1802年);②免費義務教育--1870年,英國法國對兒童實行免費義務教育;系統(tǒng)教育體系--19世紀初,③德國建立由初等學校、中等學校、大學組成的系統(tǒng)教育體系。(4)作用:教育的普及,提高了歐美各國的大眾文化水平,促進了社會發(fā)展。二、城市化1、城市化的原因(1)工業(yè)革命開始后,隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展,農(nóng)村人口不斷流向城市。(2)工業(yè)革命推動了農(nóng)業(yè)機械化,使農(nóng)村對勞動力的需求大大降低。因此,大量農(nóng)民涌入城市的工廠,城市的人口就越來越多。2、城市化的表現(xiàn)(1)新興工業(yè)城市得到發(fā)展;(2)城市人口不斷增多。二、城市化3、早期城市化過程中出現(xiàn)的問題(1)城市通常缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃。(2)城市的衛(wèi)生、居住等狀況很差。二、城市化4、早期城市化問題的解決19世紀中期以后,城市環(huán)境開始得到改善。城市供排水設施建設起來,街頭照明日益完善,還出現(xiàn)了馬拉的軌道公共客車和有軌電車等城市公共交通工具。視頻:城市化的利與弊三、環(huán)境污染和貧富分化加劇1、環(huán)境污染(1)在工業(yè)化的過程中,西方 家出現(xiàn)了嚴重的環(huán)境污染工廠排出大量的濃煙被 污染的河流三、環(huán)境污染和貧富分化加劇1、環(huán)境污染(1)在工業(yè)化的過程中,西方 家出現(xiàn)了嚴重的環(huán)境污染1952 年 12 月 5 日至 9 日,倫敦上空受反氣旋影響,大量工廠生產(chǎn)和居民燃煤取暖排出的廢氣難以擴散,積聚在城市上空。倫敦被有濃厚的煙霧籠罩,交通癱瘓,行人小心翼翼地摸索前進。市民不僅生活被打亂,健康也受到嚴重侵害。許多市民出現(xiàn)胸悶、窒息等不適感,發(fā)病率和死亡率急劇增加。直至 12 月 9 日,一股強勁而寒冷的西風吹散了籠罩在倫敦的煙霧。據(jù)統(tǒng)計,當月因這場大煙霧而死的人多達 4000 人。此次事件被稱為“倫敦煙霧事件”。三、環(huán)境污染和貧富分化加劇1、環(huán)境污染(2)環(huán)境污染的治理英國開始反思空氣污染造成的苦果,并催生了世界上第一部空氣污染防治法案——《清潔空氣法》的出臺。以后,英國又出臺了一系列的空氣污染防控法案。80年代,交通污染取代工業(yè)污染,成為倫敦空氣質(zhì)量的首要威脅。為此,政府出臺了一系列措施來抑制交通污染,包括優(yōu)先發(fā)展公共交通網(wǎng)絡,抑制私車發(fā)展以及減少汽車尾氣排放整治交通擁堵等。2003年英國能源白皮書《我們的能源未來——創(chuàng)建低碳經(jīng)濟》,正式提出利用清潔能源技術,大力發(fā)展低碳經(jīng)濟……經(jīng)60多年治理,今天的倫敦已經(jīng)成為一座“綠色花園式城市”。三、環(huán)境污染和貧富分化加劇2、貧富分化加劇(1)原因:資本家通過對資源的控制和市場壟斷,攫取了大部分社會財富。資本家攫取了大部分社會財富,日益富裕;工人階級在惡劣環(huán)境下從事高強度勞動,獲得收入難以糊口。三、環(huán)境污染和貧富分化加劇2、貧富分化加劇(2)工人反抗斗爭日益激烈工人砸壞資本家的機器工人上街游行工業(yè)革命人口變化城市化社會問題大眾教育普及人口增長勞動力結構變化婦女地位提高無產(chǎn)階級壯大改變?nèi)祟惿罘绞?br/>環(huán)境污染貧富分化推動帶來提高了歐美各國的大眾文化水平帶來促進促進促進知識小結謝謝觀賞21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學教育資源網(wǎng)站有大把高質(zhì)量資料?一線教師?一線教研員?歡迎加入21世紀教育網(wǎng)教師合作團隊!!月薪過萬不是夢??!詳情請看: 展開更多...... 收起↑ 資源列表 【課程引入】工業(yè)化國家的社會變化情境導入.mp4.mp4 城市化的利與弊.mp4 第6課 工業(yè)化國家的社會變化(同步教學課件).pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫