資源簡介

(共25張PPT)
第二單元：空氣
6.我們來做“熱氣球“
核心素養目標
核心素養目標
科學觀念：通過放飛“熱氣球”活動，認識空氣受熱后會變輕上升，變冷后又會下降。
科學思維：能基于放飛“熱氣球”活動中觀察到的現象，合理分析并解釋“熱氣球”的上升和下降的現象，及生活中類似的現象。
探究實踐：在放飛“熱氣球”活動中，能運用畫圖、書寫等形式記錄實驗現象。
態度責任：通過放飛“熱氣球”活動，知道在一定條件下，科學實驗是可重復的，并發展探索物質世界的興趣。
科學聚焦
01
熱氣球是怎樣升空和下降的呢？
科學探索
02
1
準備一個較大的塑料袋、一個紙筒和一支蠟燭。
我們來做一個“熱氣球”。
一個較大的塑料袋
一個紙筒
一支蠟燭
2
將蠟燭點燃，然后將紙筒罩住蠟燭，再將塑料袋罩住紙筒，加熱袋中的空氣。
3
用手貼住袋子的外壁，當感到袋子變熱，松開雙手，觀察接下來發生的現象。
袋子會升多高呢？
多久以后袋子會掉下來呢？
4
重復幾次實驗，同時畫下你觀察到的現象。
畫出加熱后塑料袋的狀態
（1）熱度變化：加熱前感覺____，加熱時（上升前）變_____，下降后變_____。（均填“冷”或“熱”）
（2）塑料袋繃緊程度：加熱前比較____，加熱時（上升前）變_____，下降后變_____。（均填“緊”或“松”）
（3）塑料袋的運動趨勢：加熱時感覺塑料袋會向____運動；上升到一定高度后，塑料袋會向_____運動。（均填“上”或“下”）
冷
熱
冷
松
緊
松
上
下
手貼塑料袋外壁的感受。
手拎袋子的力量變化：加熱前用力____，加熱后用力_____。（均填“大”或“小”）
大
小
科學研討
03
1.在做“熱氣球”的過程中，你是怎樣觀察的？
我會這樣觀察：
（2）手摸袋子，感受里面空氣溫度變化是熱還是冷：
（1）眼看袋子的形狀是膨脹還是皺縮；是上升還是下降；
（3）手提袋子感覺是輕還是重；
（4）還可以去觀察：加熱前，入氣孔處有沒有風；加熱后，能否感覺到有風進入孔內。
2.加熱前后，你觀察到的現象有何不同？
（2）加熱后，手能感覺到塑料袋中空氣的溫度變高了；袋子變輕了，袋子會往上運動......
“熱氣球”比較癟
加熱前：
加熱后：
“熱氣球”膨脹了、緊繃了
（1）我看到：
（3）我還發現：加熱前，入氣孔處沒有風；加熱后，感覺到入氣孔處有風。
3.裝有熱空氣的袋子會上升，你怎么解釋呢？
我的解釋：塑料袋中的冷空氣被加熱后變成熱空氣，體積變大，變輕，熱空氣上升帶著塑料袋上升；塑料袋升空后，里面的空氣逐漸變冷，冷空氣體積變小，變重，冷空氣會下降，加上塑料袋的自身重量而出現塑料袋慢慢下落的現象。
空氣溫度升高后的會變輕，帶動了“熱氣球”上升。
科學拓展
04
你知道這是什么嗎？
它是怎么升到天空中的呢？
孔明燈又叫天燈，相傳是由三國時的諸葛孔明（即諸葛亮）所發明。
孔明燈為什么會升上高空呢？
為什么孔明燈飛行的時間會更長？
孔明燈也是利用熱空氣上升的原理制成的。當點燃蠟燭的時候，空氣被加熱膨脹，使得空氣變輕了，產生了浮力，所以孔明燈會上升。
孔明燈的火源與燈一起飛行，可以持續加熱。
課堂總結
05
膨脹
收縮
空氣受熱體積膨脹
冷空氣
下降
通風

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