資源簡介

教科版科學三上第二單元《空氣》小科背背
（適合背誦的知識點）
第一課 我們周圍到處都是空氣。
1.空氣的特征：無色、透明、無味、會流動、看不見、摸不著等；空氣的作用：動物呼吸、植物生長、風力發電、燃燒等。
2.物體分為固體、液體、氣體三種類型。水、醬油、可樂等是液體，會流動;石頭、沙子、木塊等是固體，有固定的形狀;空氣、水蒸氣是氣體，沒有固定的形狀，會流動。
3.生活中和空氣有關的物品有 氣球、皮球、輪胎 等。
第二課 空氣能占據空間嗎
1.空氣占據一定的空間，我們的周圍充滿了空氣。
2.空氣和水、石頭一樣都能占據空間 。
3.水中倒扣杯子紙團會不會不濕的實驗中：
第一次，杯底的紙團沒變濕 ，是因為空氣占據了杯子內的空間，導致水無法進入杯，保護了紙團。
第二次，杯底的紙團被完全浸濕了，是因為空氣從杯底的小孔泄漏出去，水填補了原本被空氣占據的空間。
第三次，打氣筒把空氣重新灌入杯子， 剛才被水占據的空間， 又重新被空氣占據。
4.烏鴉喝水的故事， 烏鴉用小石子把瓶子里的空氣擠出，空氣占據瓶子的空間越來越少，瓶子里的水就慢慢上升了。
第三課 壓縮空氣
1.空氣占據的空間容易被壓縮，也容易被擴張；水占據的空間不容易被壓縮，也不容易被擴張。
2.被壓縮的空氣具有彈性，被壓縮的越厲害彈性越強； 空氣占據的空間容易被擴張，被擴張的空氣有恢復原來狀態的能力，由此也會產生一股力量。
3.利用被壓縮的空氣有彈性，制造了充氣輪胎、充氣城堡，充氣坐墊、籃球、足球等。
4.壓一壓氣球，氣球的形狀會改變，這是因為空氣占據空間。
5.空氣占據空間體積的大小是可以變化的，即空氣可以被壓縮。壓縮的空氣具有彈性，會產生彈力。
6.注射器里的空氣和水的變化說明：空氣占據空間體積的大小是可以變化的，而水占據空間體積大小不會變化。
7.生活中打氣筒、籃球、洗手液瓶子等地方運用了空氣可以被壓縮的性質。
第四課 空氣有質量嗎
1. 木頭有質量，水有質量，空氣也有質量 ,但是很輕。
2.簡易天平可以用來研究空氣是否有質量。
3.天平一端放上充氣的皮球,另一端放上豆子，如果平衡了，說明充氣的皮球和放上去的豆子的質量是相等的。
4.給皮球繼續充氣，小天平會失去平衡，這是因為空氣有質量，增加了空氣，皮球和空氣的總質量就大于豆子的總質量了。
5.給充氣的皮球打入 10 筒空氣，小天平另一端繼續增加豆子，小天平恢復平衡的時候，打入的 10 簡空氣的質量等于增加的豆子的質量。
6.把皮球里的空氣放掉部分，小天平會失去平衡，這是因為空氣有質量;把氣放走了，皮球和空氣的總質量就小于豆子的總質量了。
7.把相同體積的水、空氣、石頭按重量從大到小的順序排列：石頭>水>空氣.
第五課 一袋空氣的質量是多少
1.用回形針或者綠豆等越輕越小的物品來調節稱空氣質量，結果越準確。
2 生活中,我們可以利用天平、電子秤等工具測量出回形針、綠豆等輕小物品的質量。
第六課 我們來做“熱氣球”
1.袋子加熱后，體積變大，表面溫度升高，手拿袋子力度增大，袋子表面變緊，袋子會飛起來，受冷后會掉下來。
2.裝有熱空氣的袋子會上升，是因為袋子里的空氣受熱后體積膨脹變輕而上升，后來又慢慢落下來，是因為袋子里空氣變冷后體積縮小變重而下降。
3.孔明燈是利用熱空氣比冷空氣輕的原理制作的。
第七課 風的成因
1.在做風的成因模擬實驗時，我們觀察到：點燃蠟燭前，蚊香的煙霧流動方向是向上的。點燃蠟燭后，蚊香的煙霧從紙盒左邊圓洞橫向流入紙盒中，再從紙盒上面圓洞 向上垂直流出 ，紙盒上面圓洞處的紙條會飄動。以上現象說明點燃蠟燭會使空氣受熱，空氣就會流動。
2.模擬實驗中的風如何形成：空氣受熱會上升 ，周圍的冷空氣會補充進盒子 ，流動的空氣就形成了風。
3.模擬實驗中的蠟燭相當于大自然中的太陽。太陽的熱量使空氣冷熱發生變化，冷熱不同的空氣流動形成了風。
4.空氣流動形成了風。
第八課 空氣和我們的生活
1.空氣是種物質,地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。
2.空氣在地球上無處不在，在空中、地下和水中（水里）都有空氣的蹤跡。
3.空氣作用：動植物呼吸 ，火柴燃燒，輪胎充氣、籃球充氣、足球充氣，風力發電
教科版科學三上第二單元《空氣》小科默默
（適合默寫的知識點，答案見小科背背）
第一課 我們周圍到處都是空氣。
1.空氣的特征：_____、_____、_____、_____、_____、_____等；空氣的作用：_____、_______、________、_______等。
2.物體分為_____、_____、_____三種類型。水、醬油、可樂等是_____，_____;石頭、沙子、木塊等是_____，有固定的_____;空氣、水蒸氣是_____，沒有固定的_____，會_____。
3.生活中和空氣有關的物品有_____、_____、_____ 等。
第二課 空氣能占據空間嗎
1.空氣占據一定的_____，我們的周圍充滿了空氣。
2.空氣和水、石頭一樣都能_____ 。
3.水中倒扣杯子紙團會不會不濕的實驗中：
第一次，杯底的紙團沒變濕 ，是因為_____占據了杯子內的空間，導致水無法進入杯，保護了紙團。
第二次，杯底的紙團被完全浸濕了，是因為_____從杯底的小孔泄漏出去，_____填補了原本被_____占據的空間。
第三次，打氣筒把_____重新灌入杯子， 剛才被_____占據的空間， 又重新被_____。
4.烏鴉喝水的故事， 烏鴉用小石子把瓶子里的_____擠出，_____占據瓶子的空間越來越_____，瓶子里的_____就慢慢上升了。
第三課 壓縮空氣
1._____占據的空間容易被壓縮，也容易被_____；_____占據的空間不容易被壓縮，也不容易被擴張。
2.被壓縮的空氣具有_____，被壓縮的越厲害彈性_____； 空氣占據的空間容易被_____，被擴張的_____有恢復原來狀態的能力，由此也會產生一股力量。
3.利用被壓縮的空氣有彈性，制造了_____、_____、_____、_____、_____等。
4.壓一壓氣球，氣球的_____會改變，這是因為空氣_____。
5.空氣_____體積的大小是可以變化的，即空氣可以被_____。壓縮的空氣具有_____，會產生_____。
6.注射器里的空氣和水的變化說明：空氣占據空間體積的大小是可以____的，而水占據空間體積大小____。
7.生活中_____、_____、_____等地方運用了空氣可以被壓縮的性質。
第四課 空氣有質量嗎
1. 木頭有質量，水有質量，空氣也有_____，但是很輕。
2._____可以用來研究空氣是否有質量。
3.天平一端放上充氣的皮球,另一端放上豆子，如果_____了，說明充氣的皮球和放上去的豆子的質量是_____的。
4.給皮球繼續充氣，小天平會失去_____，這是因為空氣有_____增加了空氣，皮球和空氣的總質量就_____豆子的總質量了。
5.給充氣的皮球打入 10 筒空氣，小天平另一端繼續增加豆子，小天平恢復平衡的時候，打入的 10 簡空氣的質量_____增加的豆子的質量。
6.把皮球里的空氣放掉部分，小天平會失去平衡，這是因為空氣有質量;把氣放走了，皮球和空氣的總質量就_____豆子的總質量了。
7.把相同體積的水、空氣、石頭按重量從大到小的順序排列：____>_____>____
第五課 一袋空氣的質量是多少
1.用__________或者________等越輕越小的物品來調節稱空氣質量，結果越準確。
2 生活中,我們可以利用________、________等工具測量出回形針、綠豆等輕小物品的質量。
第六課 我們來做“熱氣球”
1.袋子加熱后，體積變________，表面溫度________，手拿袋子力度________，袋子表面________，袋子會飛起來，受冷后會____________。
2.裝有熱空氣的袋子會上升，是因為袋子里的空氣受熱后會___________上升，后來又慢慢落下來，是因為袋子里的空氣變冷后體積______________而下降。
3.孔明燈是利用熱空氣比冷空氣________的原理制作的。
第七課 風的成因
1.在做風的成因模擬實驗時，我們觀察到：點燃蠟燭前，蚊香的煙霧流動方向是________的。點燃蠟燭后，蚊香的煙霧從紙盒左邊__________橫向流入紙盒中，再從紙盒上面圓洞向上垂直 ____________ ，紙盒上面圓洞處的紙條會飄動。以上現象說明點燃蠟燭會使空氣________，空氣就會流動。
2.模擬實驗中的風如何形成：空氣受熱__________ ，周圍的______空氣會補充進_______ ，流動的空氣就形成了風。
3.模擬實驗中的蠟燭相當于大自然中的________。太陽的熱量使空氣________發生變化，冷熱不同的空氣流動形成了風。
4.空氣流動形成了________。
第八課 空氣和我們的生活
1.空氣是種物質,地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為________。
2.空氣在地球上無處不在，在________、________和________都有空氣的蹤跡。
3.空氣作用：_____________，_____________，____________、____________。

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