資源簡介 (共33張PPT)氐第19課 北魏政治和北方民族大交融目錄學習目標一、歷史的教訓:兵戈聲中看交融二、歷史的趨勢:改革潮中看交融三、歷史的延續:胡風漢韻看交融1.掌握淝水之戰的史實,及前秦失敗的原因。2.熟記北魏孝文帝改革的內容。3.了解民族大融合的基本史實。建康長安西安洛陽彭城徐州劇縣壽光東南壽陽壽縣南京洛陽東河黃江長淮水渤海海東海南前秦(351 - 394年)東晉(317 - 420年)夷洲東晉前秦形勢前秦大海漢水沙漠東瀕南抵龜茲至西達北苻堅淝水之戰南北對峙十六國時期兵戈聲中看交融——淝水之戰嘗試統一一、淝水之戰:1.背景:淝水之戰形勢圖(1)強大后的前秦,疆域東瀕大海,南抵漢水,西至龜茲,北達沙漠,與南方的東晉形成了對峙的局面。(2)苻堅企圖滅亡東晉,統一中國。2.時間:383年4.兵力對比:前秦:80多萬(30萬)3.地點:淝水東晉:8萬精兵一、淝水之戰:前秦軍隊雖然有80多萬,但向南進軍時前后千里,戰線過長,力量分散,到達前線的只有30萬人。隔著淝水,苻堅遠望對岸八公山上的草本,誤以為都是晉兵,開始有所畏懼。這一情景被后人描述為“草木皆兵”。淝水陣前潰退后,敗逃的前秦士兵,一路上聽見風聲鶴唳,都以為是晉軍追來,因此晝夜不敢停歇。相關史事:由此可以推出什么樣的結果及特點?5、結果:前秦失敗以少勝多淝水之戰同在此以前歷史上哪幾次戰爭相似?巨鹿之戰:公元前207年,項羽以少勝多打敗秦軍主力。官渡之戰:200年,曹操以少勝多打敗袁紹,從而奠定了統一北方的基礎。赤壁之戰:208年,孫權、劉備聯軍以少勝多打敗曹操,為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。知識拓展史料一(前秦):苻堅說:“……現在,我有兵卒八十七萬,憑我們人多,投鞭于江,足斷其流……進攻東晉,就好像疾風掃秋葉一樣?!?br/>史料二(前秦)軍隊雖然有80多萬,但向南進軍時前后千里,戰線過長,力量分散,到達前線的只有30萬。史料三(前秦)苻堅不顧上下反對,強征各族人民當兵,拼湊了步兵60余萬、騎兵27萬,浩浩蕩蕩南下,企圖滅亡東晉,統一中國?!?br/>狂妄自大 驕傲輕敵淝水之戰中前秦慘敗的原因?戰線過長 兵力分散矛盾尖銳 失去民心【論從史出】淝水之戰的影響北方再度 陷入分裂鮮卑族迅速崛起根據以上幻燈片及課本知識完成相關表格——淝水之戰時間作戰雙方交戰原因兵力對比結果影響東晉大敗前秦(以少勝多)383年前秦 (氐族) ─ 東晉(漢)前秦企圖滅亡東晉統一全國80多萬對8萬前秦政權瓦解,北方再度陷入分裂混戰的狀態。模塊小結改革潮中看交融推進統一鮮卑族發祥地噶仙洞遺址(噶仙,鄂倫春語,獵民之仙的意思)一、北魏的興起狩獵圖鮮卑族服裝歷史小導游請把下列解說詞補充完整4世紀后期,游牧在陰山地區的鮮卑族_____部建立____。439年,北魏 ________ ,結束 了十六國以來分裂割據的局面。拓跋統一北方北魏生產方式農耕化生活方式漢族化民族交融已成為時代主流北方內遷民族的生產方式發生了什么變化?火眼金睛鮮卑舊俗?漢族文化北魏孝文皇帝,鮮卑族,姓拓跋名宏,后改漢姓元,故又稱元宏(467—499)。他四歲即皇帝位。即位19年時,馮太后去世,開始獨攬朝政。孝文帝自幼在馮太后的教養下,深受漢文化的影響,《魏書》說他“雅好讀書,手不釋卷。五經之意,覽之便講,學不師授······”個人檔案二、北魏孝文帝改革1、巧計遷都化阻力494年北魏遷都洛陽平城洛陽項目 平城 洛陽位置經濟政治軍事為什么遷都洛陽?位置偏僻,氣候干旱,交通不便地處中原,氣候濕潤交通便利產糧有限,不能滿足人口需求農業發達守舊勢力強大當時中原的政治文化中心受北方少數民族的威脅,不利于控制中原利于控制中原二、北魏孝文帝改革:2、內容:(孝文帝)詔不得以北俗之語言于朝廷,若有違者,免所居官。 ——《魏書》“今欲斷北語,一從正音” 。30歲以上的鮮卑官員要逐步改說漢語,30歲以下的要立即改說漢語,故意說鮮卑語的,要罷官降爵。 ——《資治通鑒》(1)規定官員在朝廷中必須使用漢語,禁用鮮卑語;說漢語打破語言障礙,便于鮮卑族與漢族的交流學習。二、北魏孝文帝改革:鮮卑服飾漢族服飾(2)以漢服代替鮮卑服;圖中的帝王和大臣們均穿著長袍寬袖,為漢族服裝,反映孝文帝改革后民族融合的情形。有利于鮮卑族和漢族加深認同,鞏固統治穿漢服鮮卑姓 漢姓拓跋 元賀樓 樓邱穆陵 穆步六孤 陸賀賴 賀獨孤 劉(3)改鮮卑姓為漢姓;改漢姓二、北魏孝文帝改革:孝文帝選擇中原大姓(漢族貴族)女子作后宮,并分別為五個皇弟聘中原大姓女子為王妃,很多鮮卑公主也嫁給漢族高門。(4)鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻;通漢婚減少胡漢觀念,促進鮮卑人對漢族文化的認同促進鮮卑與漢族的交往和民族交融材料五:北魏孝文帝出行儀仗圖習漢禮材料六用漢制北魏尚書、中書、門下三省及諸卿設置齊備,設官一準南朝,以為永制。——選自張金龍:《北魏政治與制度論稿》用漢制說漢語穿漢服改漢姓通漢婚學漢禮民族交融高潮漢化措施: 自晉宋以來,號洛陽為荒土,此中謂長江以北,盡是夷狄。昨至洛陽,始知衣冠士族,并在中原。禮儀富盛,人物殷阜。——楊炫之 《洛陽迦藍記》閱讀教材P95及以下材料,思考北魏孝文帝的改革措施起到怎樣的意義?促進了民族交融,也增強了北魏的實力鮮卑族用武力征服了漢族及其他少數民族,但卻不得不被漢族較高的文化所征服, 并從中吸收了漢族文化精華,更加促進了自身的發展。三、意義有人說,“孝文帝的改革使鮮卑族失去自己的民族特色,所以說孝文帝是鮮卑族消亡的千古罪人。”你同意這種說法嗎?讓我們一起來分享你精彩的見解。順應了歷史發展的趨勢;推動了整個中華民族的進步孝文帝改革順應了歷史發展的趨勢,促進了民族大交融,對歷史發展產生積極影響,孝文帝是我國歷史上一個有膽識的改革家。還有哪次改革與孝文帝改革相似?兩者成功的共同原因是什么?商鞅變法魏晉南北朝時期—胡風漢韻看交融奠基統一均田制:北魏時期,鑒于北方長期戰亂,人民流離失所,戶口遷徙,田地大量荒蕪,國家賦稅收入受到嚴重影響。為保證國家賦稅來源,北魏政府把掌握的土地分配給農民,農民向政府交納租稅,并承擔一定的徭役和兵役。鞏固封建統治,恢復發展農業生產有積極作用。三、北方地區的民族交融:三、北方地區的民族交融:十六國北朝政權的統治者,與漢族士人合作,沿襲中原地區原有的統治方式,實行君主專制制度。北魏經典拓碑實行君主專制制度政治制度:少數民族學習漢族君主專制制度。生 產少數民族壁畫《采桑圖》農學巨著《齊民要術》書中記載了許多少數民族的畜牧和飼養經驗,還給出了多例獸醫處方烙餅磚畫生 活食衣蒸饃與烙餅原是少數民族的食物,魏晉時在中原卻很風行。穿漢族服裝的少數民族貴族就座方式:“席地而坐”胡床豐富了漢族生活,改變了漢族席地而坐的生活習俗住音樂和舞蹈民族心理鄂倫春詩歌朝陽總是從東方升起,無論松柏的影子有多長,它總是和根連在一起。無論你來自地北抑或天南,我們的心總是和你連在一起。領悟在黨的十九大上,習近平總書記站在中華民族偉大復興的時代高度,提出“全面貫徹黨的民族政策,深化民族團結進步教育,鑄牢中華民族共同體意識,加強各民族交往交流交融,促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起,共同團結奮斗、共同繁榮發展”。文化認同是最深層次的認同,是民族團結之根,民族和睦之魂。中華一家人強大的民族包容力這一時期的民族交往有什么特點 民族交融對中華文化的發展有何作用 為隋唐的統一、強盛奠定基礎淝水之戰前秦衰敗孝文帝改革漢化措施促進民族大交融遷都洛陽說漢語 穿漢服 改漢姓 聯漢姻北魏統一北方本課小結隋朝的統一課堂習題1.“草木皆兵”“風聲鶴唳”的典故出自于中國古代一場以少勝多的著名戰役,這場戰役對當時的局勢產生了重大影響。關于其影響,下列表述正確的是( ?。?br/>A.北魏政權很快土崩瓦解 B.北方重新陷入分裂狀態C.東晉迅速強大統一北方 D.出現“王與馬,共天下”局面4.熱干面是武漢最有名的小吃之一。 在古代,我國老百姓的主食一般呈現出“北麥南稻”的格局,但在魏晉南北朝時,南方老百姓的餐桌上除了常見的稻米飯之外,還有各類面食,出現這種現象的主要原因是( )A.南方人口增多 B.南方商品經濟的發展C.面食的營養價值更高 D.人口南遷和民族融合的影響BD 展開更多...... 收起↑ 資源列表 4.19北魏政治和北方民族大交融課件(33張PPT+視頻+習題).pptx 北魏孝文帝遷都洛陽,開始漢化進程.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫