資源簡介

《溶液稀釋》教學(xué)設(shè)計(jì)
1設(shè)計(jì)思路
這節(jié)課主要是通過溶液的稀釋來推導(dǎo)稀釋公式，稀釋計(jì)算，并讓學(xué)生學(xué)會簡單的配制溶液。同時(shí)本節(jié)課還安排了簡單的實(shí)驗(yàn)操作活動，主要目的有三個(gè)：（1）培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力（2）通過計(jì)算讓學(xué)生學(xué)會日常的溶液配制（3）化學(xué)問題與實(shí)際生活相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)會解決生活中的實(shí)際問題。
2教學(xué)目標(biāo)
2.1知識與技能
2.1.1通過實(shí)驗(yàn)活動得到稀釋的計(jì)算公式，并運(yùn)用公式訓(xùn)練計(jì)算。
2.1.2，結(jié)合計(jì)算，學(xué)習(xí)和掌握配制溶液，使學(xué)生能運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。
2.2過程與方法
2.2.1依據(jù)實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)總結(jié)計(jì)算公式，便于學(xué)生理解公式的由來，容易記憶和運(yùn)用
2.2.2。歸納知識點(diǎn)，依據(jù)內(nèi)在聯(lián)系形成一個(gè)完整的知識體系，便于理解和
記憶。
2.2.3培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、分析、實(shí)踐、推理能力，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來推導(dǎo)公式。
2.3情感態(tài)度價(jià)值觀
2.3.1通過實(shí)驗(yàn)操作、總結(jié)和歸納得到稀釋相關(guān)的公式，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)。
2.3.2培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的精神和合作互助的團(tuán)隊(duì)意識，提高學(xué)生善于運(yùn)用知識的能力。
4教學(xué)流程
實(shí)驗(yàn)操作 推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)公式并計(jì)算 學(xué)習(xí)配制溶液
5教學(xué)過程
1、實(shí)驗(yàn)操作：
邊實(shí)驗(yàn)邊完成表格
溶液(克) 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)C% 溶質(zhì)(克) 溶劑(克)
1號燒杯(NaCl溶液) 10 20% 10x20%=2 10-2=8
2號燒杯(1號燒杯中加入水30ml) 40 2/40= 2=40x5% 8+30
增還是減 增 減 不變 增
2、推導(dǎo)計(jì)算公式：
1. m濃液C%濃=m稀液C%稀
2. m濃液=濃密度x濃體積，m稀液=稀密度x稀體積
3. M加水=m稀液-m濃液
4. 加水體積=M加水/1
3、計(jì)算：
例1,工廠配50g10%的硫酸，需要98%的濃硫酸多少g？
例2.把12%食鹽水20克用水稀釋成200克溶液，稀釋后的食鹽水的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 加水多少g？加水多少ml
例3,工廠配50g10%的硫酸，需要98%的濃硫酸多少g？加水多少g？加水多少ml 需要98%的濃硫酸多少ml 10%的濃硫酸多少ml
（教師和學(xué)生共同完成）
1.同溫度、同種溶液，不同濃度，密度不同；
2.計(jì)算時(shí)，某濃度溶液m、v、ρ采用都是該濃度時(shí)的；
3.不同濃度溶液質(zhì)量可以相加減，體積不能相加減。
例4：(1)配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的稀鹽酸100克,需市售(37%)濃鹽酸多少g 體積為多少ml 加水多少ml (37%濃鹽酸密度為1.19ɡ/ml, 3%稀鹽酸密度為1.01ɡ/ml)
（學(xué)生完成）
(2)濃溶液配制成稀溶液操作步驟
(3)配制為3%的稀鹽酸多少毫升
濃溶液配制成稀溶液操作步驟：
1. 計(jì)算2.量取3.溶解4.裝瓶貼標(biāo)簽
4、練習(xí):
如果配制5000ml4.9%的稀硫酸用以除銹，需98%的濃硫酸和水各多少毫升(98%濃硫酸的密度為1.84克/厘米3)？
注意：濃硫酸的稀釋
操作：將濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁慢慢的注入水里，并用玻璃棒不斷攪拌。（使產(chǎn)生熱量迅速擴(kuò)散）以防硫酸飛濺傷人（酸入水）。
5、作業(yè)：
1. 已知98%的硫酸密度為1.84克/厘米3，2%的硫酸密度為1.01克/厘米3，有50毫升98%的硫酸溶液可配制2%硫酸溶液多少ml
2. 3.使300克10%的氯化鈉溶液變成20%的氯化鈉溶液,需蒸發(fā)掉多少克水？ (無晶體析出)
6教學(xué)收獲
6.1本節(jié)復(fù)習(xí)課是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)的，可以說對初三學(xué)生必備的基礎(chǔ)知識，既是重點(diǎn)又難點(diǎn)。推導(dǎo)公式比較容易，學(xué)生也很容易接受，關(guān)鍵是運(yùn)用公式的計(jì)算，比較繁瑣容易出錯(cuò)，特別是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，這就需要老師手把手的引導(dǎo)和幫助學(xué)生完成，所以這些例題很有必要。
6.2通過計(jì)算，一定要強(qiáng)調(diào)在運(yùn)用公式時(shí)有要注意的事項(xiàng)，比如濃度和密度的關(guān)系，不同溶液體積不能相加減，這是學(xué)生容易疏忽的，需要老師在計(jì)算過程中加以強(qiáng)調(diào)的。
6.3計(jì)算是為實(shí)際生活服務(wù)的，配制溶液才是我們計(jì)算的真正目的，幫助學(xué)生學(xué)會簡單的計(jì)算配制溶液，將所學(xué)的知識真正運(yùn)用到社會實(shí)踐中去。
6.4由于采用PPT，資源共享，其他老師也可以使用，同時(shí)也有助于學(xué)生的自學(xué)。聽課老師覺得這節(jié)課的內(nèi)容和形式對基礎(chǔ)好的班級也適用，只是講課節(jié)奏做一些調(diào)整。
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