資源簡介

《物質溶解性的定量表示》教學設計
教學目標 1.理解溶解度的概念，能用溶解度比較物質溶解性的強弱；2.知道某些固體物質溶解度隨溫度變化的規(guī)律；3.學會利用固體物質溶解度曲線解決基本的問題；4.體會化學概念的嚴密性和圖像的直觀性,享受自主學習、合作學習的樂趣。
教材分析（含重、難點） 本課時是在學習了物質的溶解、溶液組成的表示以及影響物質溶解性的因素的基礎上從量的角度對物質的溶解性強弱給予描述，從而得出固體溶解度的概念，并著重探討了固體物質在水中對溶解度隨溫度變化的表示——溶解度曲線。本課時重點突出了對概念的理解和溶解度曲線的運用。從知識的體系上來講，既是對物質溶解性知識的升華，也是對結晶現(xiàn)象學習的重要知識準備。重點：1.固體溶解度概念的理解；2.溶解度曲線的應用。難點：1.溶解度概念中四個要素的理解；2.溶解度曲線圖中點的移動過程中化學量的分析。
學情分析 初中學生比較感興趣的是直觀絢麗的化學反應的現(xiàn)象，更喜歡動手實驗，對概念的學習往往感到枯燥，晦澀。學習中一般只注重概念的記憶，大多不能真正領會概念的內涵和外延，容易造成學習的機械性和課堂學習效率的低下。因此在教學設計過程中應針對這些特點，找準最近發(fā)展區(qū)，搭建“腳手架”，充分進行啟發(fā)誘導，層層深入揭示概念的本質。對于溶解度曲線，比較直觀，學生容易掌握，但往往會大意粗心，因看圖不真切而造成解題失誤，因此要特別注意學生讀圖能力訓練和技巧的指導，從而真正提高學習效率。
教學方法、手段 小組合作學習、討論、交流、展示多媒體輔助教學
教學過程
教學流程 學生活動 教師活動 設計意圖
新課教學新課教學 傾聽、思考學生齊讀學生小組合作討論后發(fā)言集體回答思考回答思考并回答齊讀并背誦競賽搶答對照表格進行判斷，推選代表發(fā)言小組競賽，游戲選擇搶答回答并集體朗讀學生搶答練習學生獨立完成后展示 情境導入：如何比較生活中廚房的調味品食鹽和蔗糖的溶解能力的大小？……看來需要定量表示物質的溶解才能解決。投影展示：學習目標過渡：下面來研究化學中兩種常用的物質氯化鈉和硝酸鉀的溶解能力，總結出比較物質溶解性的方法。活動一：學會比較固體物質溶解能力的大小 投影展示：分解任務，組織小組合作討論問題情境：為了定量比較NaCl和KNO3的溶解性（即溶解能力）強弱，某同學設計了以下三種方案，你認為是否可行？說明原因。引導發(fā)現(xiàn)：看來比較物質的溶解性強弱必須控制溫度、溶劑的量相同，且都達到飽和狀態(tài)的條件下比較不同物質溶解的物質的多少才科學和方便。投影問題：20℃時，在100g水中溶解NaCl和KNO3達到飽和狀態(tài)時，測得溶解的溶質的質量。請學生比較NaCl和KNO3兩種物質的溶解能力。并嘗試定量描述物質的溶解性。引導總結：固體物質溶解度的概念追問：溶解度的含義，強化溶解度的四要素投影計算：根據(jù)溶解度推算溶質、溶液質量以及溶質質量分數(shù)引導發(fā)現(xiàn)：一定溫度下的物質的飽和溶液中溶質、溶劑、溶液的關系以及溶質質量分數(shù)的求法點撥:一定溫度下，同種溶質的溶液中，飽和溶液質量分數(shù)的值最大。投影展示：常溫（20 ℃時）下，物質在水中溶解度不同將物質溶解性定性分類： 20℃時溶解度SS≥10g1g≤S＜10g0.01g ≤S＜ 1gS＜0.01g溶解性易溶可溶微溶難溶并根據(jù)提供的物質溶解度進行分類過渡：根據(jù)同一溫度下，不同物質的溶解度列表可以比較物質的溶解性，化學上還可以利用溶解度曲線進行更直觀的比較講述：同一種物質在水中的溶解度隨溫度的變化而變化，這種關系可以用物質的溶解度曲線來表示簡介：溶解度曲線的繪制活動二：學會運用溶解度曲線解決相關問題一、看趨勢固體物質溶解度隨溫度的變化規(guī)律：（1）多數(shù)物質的溶解度隨溫度的升高而 。 如： 。（2）少數(shù)物質的溶解度受溫度的變化影響 。如： 。（3）極少數(shù)物質的溶解度隨溫度的升高而 。如： 。二、查數(shù)據(jù)（溫度、溶解度互查）三、比大小（強調交點）四、會移動（突出化學量分析）真題演練：2012年江西中考題訓練課堂總結 、 鞏固練習 提出問題，導入新課。明確任務情景引路，形成方法學會合作，敢于交流架設臺階自然過渡形成概念鞏固概念動手計算，增強體驗學以致用，深化概念強化記憶突出運用鞏固概念導出應用完善知識突出學生主體，突出訓練主線突出知識的運用注重方法增進理解學會利用溶解度曲線解決問題
教學流程
板書設計 二、物質溶解性的定量表示（一）固體溶解度 1.概念：①溫度 ②100g溶劑 ③飽和狀態(tài) ④質量（g）2.含義：3.ω（飽）=S/(S+100g) ×100%4.溶解性和溶解度（二）溶解度曲線 查、看、比、移
開始
設置情境，揭示概念
生活圖片情境導入
固體溶解度
活動一
學會比較溶解性
活動二
學會運用溶解度曲線
溶解度與溶解性
對照分類，學會判斷
口答
課堂自主小結
理解含義，突出要素
表達判斷，層層遞進
看、查、比、移
競賽練習，激發(fā)興趣
中考真題訓練
評價激勵提高質量
作業(yè)
鞏固反饋
結束
口答
課堂自主小結
第 4 頁 共 4 頁

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