資源簡介

《化學(xué)燃料》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
本節(jié)課以化石燃料為研究對象，立足于“資源”的角度來引領(lǐng)學(xué)生了解化石燃料的燃燒及綜合利用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識，體會化學(xué)在提高化石燃料的應(yīng)用價值中發(fā)揮的巨大作用，以及化學(xué)對推動社會進步的重大意義。
二、學(xué)情分析
對于燃料，結(jié)合生活常識和之前科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能列舉很多，但學(xué)生對化石燃料的認識往往僅停留在燃料能夠燃燒這個層面上。對煤和石油的綜合利用措施知之甚少。學(xué)生對于化學(xué)在化石燃料的利用中所起的重要作用也不清楚，對資源的認識不夠科學(xué)。因此，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，通過設(shè)置資料的閱讀、課堂交流、課后討論等手段引導(dǎo)學(xué)生有重點地、主動地完善自己的認識。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
（1）知道煤、石油、天然氣是當(dāng)今世界最重要的三大化石燃料；
（2）初步學(xué)會使燃料充分燃燒的條件。
2、過程與方法
（1）運用調(diào)查的方法了解家用燃料；
（2）感受燃料燃燒造成污染的危害性及環(huán)境保護的重要性。
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）感悟合理開發(fā)利用能源的重要性；
（2）形成節(jié)約能源的意識。
四、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：家用燃料的主要成分。
教學(xué)難點：初步學(xué)會合理使用燃料的方法和措施。
五、教學(xué)資源
多媒體、黑板、粉筆
六、教學(xué)設(shè)計思路
1、教學(xué)方法：
讀書指導(dǎo)法——通過閱讀課本，提取關(guān)鍵信息，提高自學(xué)能力；
討論歸納法——培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力、歸納總結(jié)能力。
2、教學(xué)流程
七、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
[1] 創(chuàng)設(shè)情境 引入課題 【講述】我們的生活離不開各種能源，隨著社會的發(fā)展，我們的能源結(jié)構(gòu)也是在不斷發(fā)展。 【問】你知道最早時期人們都是在燃燒什么物質(zhì)獲得能量嗎？現(xiàn)在或者將來的趨勢呢？ 【講述】世界能源結(jié)構(gòu)的發(fā)展歷史 聽講 回答問題 從能源結(jié)構(gòu)發(fā)展歷史入手，吸引學(xué)生注意力，快速進入課堂
[2] 新課傳授 化石燃料 【圖片展示】煤 【講述】煤的形成 【講述】煤的主要元素，煤的完全燃燒和不完全燃燒，煤的脫硫處理。 【問】大家把書打開，翻到第121頁。我們是怎么把煤進行加工得到各種產(chǎn)品？ 【講述】煤的干餾 強調(diào)這是個化學(xué)變化 【圖片展示】石油 【講述】石油的形成。 【問】大家把書打開，翻到第122頁。我們是怎么把石油進行加工得到各種產(chǎn)品？ 【講述】石油的分餾 利用各組分的沸點不同 得到的餾分 餾分的用途 強調(diào)這是個物理變化 【過渡】在發(fā)掘石油的同時往往伴隨著天然氣 【講述】天然氣的主要成分。天然氣燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳。利用質(zhì)量守恒定律推導(dǎo)甲烷的化學(xué)式。 【講述】物質(zhì)的分類 【視頻】甲烷的燃燒。 【講述】甲烷的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)。 【總結(jié)】總結(jié)化石燃料。煤、石油、天然氣都是混合物。 【練習(xí)】完成課堂練習(xí)1 閱讀書本 看圖 回答問題 學(xué)案填寫 觀看視頻，描述甲烷燃燒的現(xiàn)象 通過計算得到甲烷的化學(xué)式 閱讀書本找出關(guān)鍵信息 進一步強化質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用 把學(xué)過的物質(zhì)進行簡單的分類
[2] 新課傳授 家用燃料 【講述】家用燃料 【問】前些時候老師讓你們調(diào)查了家用燃料，那么你們家使用的燃料的發(fā)展歷史是什么呢？ 【講述】家用燃料的主要成分 【問】為什么家里的天然氣燃燒可能會出現(xiàn)紅火？ 【講述】燃料燃燒不完全的后果 【講述】燃料充分燃燒的措施 【講述】解決家里天然氣紅火的方法 【練習(xí)】完成課堂練習(xí)2 回答問題 認真聽課 學(xué)案填寫 以生活中常見的現(xiàn)象提出問題，引發(fā)學(xué)生的思考，通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識解決實際問題
[2] 新課傳授 新能源 【過渡】盡管人們想了很多方法讓燃料的燃燒合理化，但是常規(guī)的化石燃料資源是有限，所以我們要發(fā)展新能源。 【問】你最熟悉的新能源是什么呢？為什么氫能是很好的新能源？ 【圖片展示】氫能的運用 【視頻】氫氣可能引起的危害 【講述】氫氣的物理性質(zhì)、氫氣的可燃性、氫氣的用途、氫氣目前為止不能大量運用的原因。 【練習(xí)】完成課堂練習(xí)3 【視頻】新能源的發(fā)展 認真聽課 回答問題 觀看視頻 學(xué)案填寫 回顧學(xué)過的知識，性質(zhì)決定用途，說出氫氣的用途
[3] 課堂小結(jié) 【小結(jié)】本堂課的內(nèi)容 體會化學(xué)學(xué)科在提高燃料的應(yīng)用價值中發(fā)揮的巨大作用。
八、板書設(shè)計
4.4化學(xué)燃料
化石燃料
煤 干餾【化學(xué)變化】
石油 分餾【物理變化】
天然氣（主要成分：甲烷）
家用燃料
煤炭（主要成分：C）
液化氣
煤氣（主要成分：CO）
天然氣（主要成分：CH4）
三、新能源
氫能
九、反思
這節(jié)課知識點簡單但是教學(xué)內(nèi)容比較多，導(dǎo)致了最后新能源的視頻沒有放，課堂練習(xí)留給學(xué)生的時間也比較少。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計方面，可以刪減物質(zhì)的分類，只提一下有機物。課堂練習(xí)也是比較簡單，所以可以不用課堂練習(xí)，讓整節(jié)課更加流暢。另外在化石燃料講解中甲烷的順序要做調(diào)整，先講甲烷燃燒的現(xiàn)象再去驗證甲烷的化學(xué)式，從定性到定量。在氫能的講解上，要注重氫能的優(yōu)點，把氫能的優(yōu)點通過具體的數(shù)據(jù)講解，另外，新能源不只是氫能，其他的太陽能風(fēng)能潮汐能還是要講一講的。

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