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(共25張PPT)
6.1 走近老師
第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間
自主導(dǎo)學(xué)
教師是怎樣的職業(yè)？
新時(shí)代對(duì)教師的要求？
為什么老師有不同的風(fēng)格？
怎樣對(duì)待不同風(fēng)格的老師？
自主預(yù)習(xí)
1.教師職業(yè)特點(diǎn)有哪些？
2.在現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)教師提供了哪些更高的要求？
3.為什么老師會(huì)呈現(xiàn)不同的風(fēng)格？
4.怎么對(duì)待老師的風(fēng)格不同？
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了解教師的職業(yè)、作用
讓我慢慢了解您
原始時(shí)期負(fù)責(zé)教育的是具有生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者。
西周時(shí)期，官師合一，學(xué)校教師由官吏擔(dān)任。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，民間私學(xué)興起。（夫子、先生）
清朝，私塾種類繁多，塾師隊(duì)伍擴(kuò)大。（先生）
近現(xiàn)代，隨著新式學(xué)校的設(shè)立，教師發(fā)展為專門職業(yè)。（老師）
通州師范學(xué)校
教師是一個(gè)古老的職業(yè)，已發(fā)展成一種專門職業(yè)。
一 了解教師的職業(yè)
(1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者。
至圣先師、萬(wàn)世師表的教育家孔子，提出“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想。
人民教育家陶行知，中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表和楷模，主張教育培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)做合一。
新時(shí)代最美女教師張麗莉，教學(xué)能力拔尖，深受學(xué)生喜愛，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的她在車禍來臨之時(shí)用身體擋住了學(xué)生。
1.教師的職業(yè)有什么特點(diǎn)？
第十條 國(guó)家實(shí)行教師資格制度。
中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。
第十一條 取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是：
……
（三） 取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)校或者其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；
一位教師的成長(zhǎng)之路
獲取教師資格證
面試上崗
繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)
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師范院校、專業(yè)學(xué)習(xí)
經(jīng)歷教育實(shí)習(xí)
（2）在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。
1、教師的職業(yè)特點(diǎn)？（教師的作用
①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。
1.教師是怎樣的職業(yè)？
課堂筆記
課堂活動(dòng)：人民教育家于漪
“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者于漪,是人民教師的典范。她1951年從復(fù)旦大學(xué)教育系畢業(yè)后,把“樹中華教師魂,立民族教育根”作為終生奮斗的目標(biāo),她堅(jiān)持以全面發(fā)展的理念教書育人,以博大的師愛悉心培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。為彌補(bǔ)專業(yè)功底的不足,她刻苦學(xué)習(xí)中文課程。備課,她反復(fù)鉆研教材,深入了解學(xué)生,不斷改進(jìn)教法；講課,她精益求精,幾乎把每堂課都上成示范課。她引領(lǐng)語(yǔ)文教學(xué)改革,講授2000多節(jié)公開課,培養(yǎng)出一批全國(guó)知名的教學(xué)能手,撰寫了數(shù)百萬(wàn)字的論文專著。退休后,她堅(jiān)守教改第一線,培養(yǎng)青年教師,實(shí)現(xiàn)了“一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師”的誓言。
于漪老師身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？
有理想信念
1
有道德情操
2
有仁愛之心
3
有扎實(shí)學(xué)識(shí)
4
新時(shí)代對(duì)教師有什么要求？
風(fēng)格不同的教師
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當(dāng)00后當(dāng)了老師
視頻分享
說一說
你的老師當(dāng)中，有不同年齡段的老師嗎，他們是否各有特點(diǎn)？
為什么會(huì)有不同風(fēng)格的老師？
由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。P63L1
曬曬我的初中老師
現(xiàn)在，為你的老師發(fā)一條朋友圈，你想說對(duì)老師說什么？請(qǐng)你用該學(xué)科特色語(yǔ)言形容她。
小發(fā)現(xiàn)
1、你從大家喜歡的老師中，發(fā)現(xiàn)了什么？每個(gè)人喜歡的老師都是一樣的嗎？
2、對(duì)于我們“不太喜歡”的老師，你是怎么看待的？又是怎么做的？
曬曬我的初中老師
數(shù)學(xué)老師：有理數(shù)，無理數(shù)，數(shù)數(shù)有理有據(jù)； 一元一次方程，二元一次方程，程程推理清晰。
歷史老師：橫覽隋唐元明清，嘆朝代興衰；縱觀遼宋夏金元，通古今變換。
英語(yǔ)老師：把握現(xiàn)在時(shí)，將來怎會(huì)虛擬語(yǔ)氣？追求最高級(jí)，理想常融情態(tài)動(dòng)詞。
怎么正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師
每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。P63L2
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無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的”不同“，可以讓我們走近老師，更深入的了解老師。
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方法與技能：面對(duì)風(fēng)格不同的老師
承認(rèn)老師的差別。
承認(rèn)并接納每位老師的不同，才有有更多的機(jī)會(huì)了解自己的老師。
發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。
善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。
了解老師教育行為的目的。
理解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。
主動(dòng)交往。
表達(dá)自己對(duì)老師的親近感，拉近師生間的距離。
走近老師
了解教
師職業(yè)
風(fēng)格不同
的老師
教師職業(yè)的特點(diǎn)
（教師的作用）
當(dāng)今時(shí)代對(duì)教師
提出的要求
傳承文明
有理想信念、
有道德情操
有扎實(shí)學(xué)識(shí)、
有仁愛之心
尊重不同風(fēng)格
老師的原因：
怎樣面對(duì)不同
風(fēng)格的老師
承認(rèn)差異，接納不同
尊重老師的“不同”
都有值得學(xué)習(xí)的地方
走進(jìn)老師，深入地了解老師
教書育人
課堂總結(jié)
課堂練習(xí)
1.中國(guó)有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“一日為師，終身為父”的說法，我們之所以要尊敬老師是因?yàn)椋? ）
①教師是人類文明的傳承者之一
②教師承擔(dān)教書育人的使命
③教師在我們成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用
④中華人民共和國(guó)教師法明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)等要求
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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課堂練習(xí)
2.每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。面對(duì)風(fēng)格不同的老師，下列做法正確的是（ ）
①子浩不喜歡語(yǔ)文老師的授課方式，主動(dòng)和老師交流，尋找接納老師的理由
②佳怡因?yàn)椴幌矚g英語(yǔ)老師的教學(xué)風(fēng)格，索性不聽課
③文琪利用周末去數(shù)學(xué)老師家拜訪，深入了解老師的工作和生活
④嘉銘努力適應(yīng)不同老師的教學(xué)風(fēng)格，多角度了解老師的職業(yè)和生活
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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課堂練習(xí)
3.張桂梅堅(jiān)守滇西貧困山區(qū)40多年，創(chuàng)辦全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，使1600多名女孩圓了大學(xué)夢(mèng)。她長(zhǎng)期拖著病體忘我工作，將自己工資、所獲獎(jiǎng)金和社會(huì)捐助診療費(fèi)等100多萬(wàn)元全部用于興教辦學(xué)，以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言。張桂梅老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民教師( )
①以德施教、敬業(yè)愛生的師德風(fēng)范 ②言傳身教、教育為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
③學(xué)識(shí)扎實(shí)，獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格 ④執(zhí)著奮斗、無私奉獻(xiàn)的高尚情操
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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