資源簡介

(共38張PPT)
統編版 八年級上
第二節 預防犯罪
新知導入
教學目標
政治認同：
弘揚社會主義法治精神，踐行社會主義核心價值觀。
道德修養：
能夠明辨是非，自我約束，遠離不良行為，防微杜漸，樹立法不可違意識。
法治觀念：
（1）理解犯罪的特征及后果；
（2）主動預防未成年人犯罪；
（3）認識犯罪行為及其法律責任。
責任意識：
從小事做起，依法自律，加強自我防范。
教學重點：犯罪與刑罰、加強自我防范；
教學難點：犯罪的基本特征。
請同學們認真閱讀課本P52-57內容，思考下列問題，并在課本上做標記。時間：5分鐘
1、刑法的作用是什么
2、犯罪的含義是什么
3、犯罪的基本特征有哪些
4、刑罰的含義是什么
5、刑罰可分為哪幾類
6、我國刑法關于刑事責任的年齡規定。
7、如何預防犯罪
自學導航
新知講解
一、了解罪與罰
盜竊罪
根據犯罪情節，處拘役、管制、有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產。
分析圖片中行為的性質和應該承擔的法律責任。
欠債還錢！否則別怪我不客氣！
非法拘禁罪
根據犯罪情節，處拘役、管制、有期徒刑或者剝奪政治權利。
這是老板讓加的。
這可是地溝油啊！
生產、銷售偽劣產品罪
根據犯罪情節，處拘役、管制、有期徒刑、罰金或者沒收財產。
運用經驗
《中華人民共和國刑法修正案（十一）》施行
視頻探究
（1） 2020年12月26日，十三屆全國人大常委會第二十四次會議表決通過刑法修正案（十一），于2021年3月1日起施行。
（2）從保障疫情防控、懲治高空拋物，到打擊藥品黑作坊、嚴懲金融犯罪，此次修改刑法的一大亮點就是將維護人民群眾生命健康安全作為核心任務，解決實踐中突出的低齡未成年人犯罪問題、未成年人被性侵害問題、安全生產問題、食品藥品安全問題、公共衛生刑事保障等涉及公共、經濟、民生領域的重大安全問題，維護人民權益、增進人民福祉。
（3）刑法對于打擊犯罪、維護國家安全、社會穩定和保護人民群眾生命財產安全具有重要意義。
視頻給我們什么啟示？
（1）作用：刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。
（2）內容：它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。
刑法的作用和內容？
問題探究
《中華人民共和國刑法》第十三條規定：
一切危害國家主權、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪。
材料告訴我們哪些信息？
（1）刑法第十三條規定了哪些行為是犯罪。刑法規定的犯罪定義，是由我國的國家性質決定的。
（2）刑法第十三條還規定了刑法不認為是犯罪的例外情況，進一步劃清了罪與非罪的界限。根據本條規定，即行為人的危害行為雖屬于刑法規定禁止的行為，但情節顯著輕微，其社會危害尚未達到應當受刑罰處罰的程度，法律不認為是犯罪。
相關鏈接
刑法關于犯罪的定義
（1）危害國家安全罪；
（2）危害公共安全罪；
（3）破壞社會主義經濟秩序罪；
（4）侵犯公民人身權利、民主權利罪；
（5）侵犯財產罪；
（6）妨害社會管理秩序罪；
（7）危害國防利益罪；
（8）貪污賄賂罪；
（9）瀆職罪；
（10）軍人違反職責罪。
《中華人民共和國刑法》規定的犯罪類型
知識拓展
行為一：毆打他人，造成輕微傷害的，違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為。
行為二：毆打他人，導致其重傷甚至死亡的，觸犯了刑法，屬于犯罪。
（1）試對比分析上述行為。
（2）你還能舉出類似的例子嗎？
如偷竊、打架斗毆行為屬于一般違法行為，違反了治安管理處罰法，應受到行政處罰。而搶劫、投毒等行為，違反了刑法，應受到刑罰處罰。
探究分享
《治安管理處罰法》第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。
《刑法》第二百三十四條 【故意傷害罪】故意傷害他人身體致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。
一般違法行為和犯罪行為的區別
（1）對社會的危害程度不同。一般違法行為對社會危害性不大，情節輕微；而犯罪對社會危害性很大， 情節嚴重。
（2）觸犯的法律法規不同。一般違法行為違反了刑法以外的法律規范，而犯罪違反了刑法。
（3）應承擔的法律責任不同。一般違法行為不受刑罰處罰，要承擔相應的法律責任；而犯罪是應受刑罰處罰的。
一般違法行為和犯罪行為的區別
問題探究
犯罪的三個基本特征是相互聯系、不可分割的，
它們共同構成了區分罪與非的標準。
嚴重社會危害性是犯罪的最本質特征。判斷一個人的行為是否犯罪，首先看他的行為是否具有嚴重社會危害性。如果社會危害性不大，就不能認為是犯罪。
刑事違法性是犯罪的法律標志。具有社會危害性的行為并不都是犯罪行為,因為違法行為對社會危害的程度有大有小，只有對社會的危害達到觸犯刑法的嚴重程度時，這種行為才被認為是犯罪。
應受刑罰處罰性是犯罪的嚴重社會危害性和刑事違法性的必然法律后果。對不同的造法行為，分別采取不同的強制方法。如果違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為，要受到行政制裁，而犯罪應當受到刑罰處罰。
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犯罪的基本特征
根據刑法規定，犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。
犯罪的基本特征
犯罪的含義
①嚴重社會危害性
②刑事 違法性
③應受刑罰處罰性
最本質特征
法律標志
必然法律后果
犯罪的特征是區分罪與非罪的標準
問題探究
視頻探究
襲警罪寫入刑法，依法懲治襲警違法犯罪行為
（1）2021年3月1日，《刑法修正案（十一）》正式實施，將“襲警罪”作為新增罪名納入刑法，這是我國首次對襲警行為單獨設置法定刑。
（2）對暴力襲警行為從重處罰，有助于減少暴力襲警案件的發生，營造良好的執法環境，可以更好地起到震懾和預防犯罪的作用。
（3）對暴力襲警犯罪行為嚴厲打擊，既是切實保障公安民警執法權益的迫切需要，也是維護警察執法權威、法律秩序的客觀要求。
為什么要對暴力襲擊人民警察的行為從重處罰？
刑罰的含義：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。
刑罰的種類：根據我國刑法的規定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。
犯罪的法律后果是刑罰
問題探究
刑罰的含義？
刑罰的種類
附加刑
主刑
管制
拘役
死刑
有期徒刑
無期徒刑
驅逐出境
罰金
沒收財產
剝奪政治權利
主刑只能單獨使用
附加刑既能獨立適用，也能附加使用，還可以同時使用
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二、加強自我防范
新知講解
青少年犯罪警示錄
視頻探究
（1）青少年正處在成長發育階段，生理發育很快，但心理發展卻比較慢，在思想上表現為不成熟性，容易走向歧途；
（2）一些青少年自身素質不高，抵御能力差。游手好閑、好逸惡勞、無事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，加上法制觀念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪道路。
（3）從最高人民檢察院了解到，檢察機關加強對未成年人的保護救助，嚴厲懲治侵害未成年人犯罪，2021年批準逮捕侵害未成年人犯罪4.6萬人。
視頻給我們什么啟示？
犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱
“中學生年齡還小，就算犯了罪也不受處罰?！边@個觀點對嗎？為什么？
這個觀點是錯誤的。
（1）盡管法律規定人到了一定年齡實行嚴重危害社會行為才可能構成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪行為也不要緊。
（2）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
問題探究
★已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。
★已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。
★已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。
《中華人民共和國刑法》第十七條規定
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陳某是怎樣走上犯罪道路的？
（1）陳某因為亂交朋友，違反學校紀律開始的，到后來偷竊財物，違反行政法規，最后攔路搶劫，構成了犯罪；
（2）陳某由于自制力和辨別是非的能力差，有了不良行為和嚴重不良行為又沒有及時改正，最后走上了犯罪的道路。
不良行為可能發展為違法犯罪
15歲的中學生陳某原本是個好學生，自從結識了社會上一幫游手好閑的“朋友”后，逐漸無心學習，經常曠課，放縱自己，曾因偷東西、打罵同學等受到學校紀律的處分。他非擔沒有接受教訓，反而變本加厲，在社會上偷竊財產、參與賭博，因此被公安機關拘留，但他仍不悔改。為了搞錢到網吧玩游戲，他跟另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短的幾天內就作案三起，最終因搶劫罪被判刑。
探究分享
陳某滑向犯罪深淵的啟示
故事給我們什么啟示？
我國預防未成年人犯罪法對未成年人不良行為的預防、嚴重不良行為的矯治作了明確的規定，給我們劃清了是非的界限，標示了生活中的“雷區”。
預防犯罪，需要我們杜絕不良行為
（1）不良行為、嚴重不良行為，一般違法行為與犯罪行為之間有著密切的聯系，二者沒有不可逾越的鴻溝。
（2）如果經常犯小錯，有不良行為又不及時改正，就極有可能一步步走向違法犯罪的深淵。
問題探究
什么是未成年人“不良行為”和“嚴重不良行為”
視頻探究
（1）很多犯罪往往不是一朝一夕鑄成的，而是有一條從不良行為到違法行為、從違法行為到犯罪的軌跡。
（2）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。
（3）我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
視頻給我們什么啟示？
如何加強自我防范（預防犯罪）？
（1）作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪；
（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為；
（3）應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。
（4）要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
問題探究
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
1、 2021年8月26日上午，福建省福州市中級人民法院依法對被告人吳謝宇故意殺人、詐騙、買賣身份證件案進行一審公開宣判，以被告人吳謝宇犯故意殺人罪、詐騙罪、買賣身份證件罪，數罪并罰，決定對其執行死刑，剝奪政治權利終身，并處罰金人民幣十萬三千元。對此，下列理解正確的有（ ）
①吳謝宇的行為具有嚴重社會危害性
②死刑、剝奪政治權利終身都是附加刑
③法院對這起案件作出宣判的法律依據是刑法
④犯罪必然會受到刑罰處罰
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
課堂練習
2、近日，由河南省靈寶市檢察院提起公訴的衛建功冒充扶貧領導詐騙案公開宣判。法院依據《中華人民共和國刑法》，判處被告人衛建功有期徒刑十三年，并處罰金20萬元，剝奪政治權利三年，追繳違法所得123.26萬元。下列觀點正確的是（ ）
①《刑法》規定了所有的違法行為
②檢察院通過刑事訴訟追究衛建功的法律責任
③刑罰以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容
④刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
課堂練習
3、鄭州市民張某從外地返鄭后，未按規定掃碼登記，刻意隱瞞行程，逃避疫情防控檢查，且多次外出購物，造成新冠肺炎病毒傳播，涉嫌妨害傳染病防治罪。2022年4月13日，鄭州市公安局根據刑法第三百三十條之規定，對張某進行立案偵查。對此，社會上有不同看法，你認同的是（ ）
A．刑法是懲治犯罪的有力武器，是治國安邦的總章程
B．張某的行為并不具有嚴重的社會危害性，不會受到刑罰處罰
C．公安機關作為國家的審判機關，履行了懲辦犯罪分子的職責
D．行為與后果具有一致性，張某應該為自己的過失承擔刑事責任
D
課堂練習
4、正在讀初中的于某曾被評為“三好學生”，但是自從結識了社會上游手好閑的“朋友”后，他開始小偷小摸，繼而發展到偷盜同學家的財物，最后在行竊時被當場抓獲。這啟示我們（ ）
①應增強法治觀念，依法自律
②可以結交不良朋友，但不能觸犯法律
③應避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法
④違法要受到刑罰處罰
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
A
課堂練習
預防犯罪
了解罪與罰
加強自我防范
刑法的作用與內容
犯罪的含義及其基本特征
刑罰的含義及種類
犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱
預防犯罪，需要我們杜絕不良行為
增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人
板書設計
作業布置
中學生小鵬，因父親常常在醉酒后對他拳腳相加，在默默忍受的無奈中逐漸扭曲了對世界的看法，自暴自棄，經常夜不歸宿，去網吧玩游戲。老師雖多次批評教育小鵬，但收效甚微。小鵬后因尋求刺激沾染上了毒品，為籌集毒資鋌而走險，搶劫他人財物。2021年10月，人民法院依法判處小鵬有期徒刑3年。
（1）小鵬的行為屬于何種性質的違法行為？請結合材料加以分析。
（2）從預防犯罪角度來看，小鵬的結局對我們青少年的健康成長有何警示作用？
謝謝
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