資源簡介

(共37張PPT)
深深淺淺話友誼
部編版七年級上冊
教學目標
核心素養目標
道德修養：懂得友誼給我們帶來快樂，也會帶來煩惱。要在相處中體驗積極的情感，樹立正確的友誼觀。
健全人格：認識青春期的身心特征，建立同學間的友誼。
法治觀念：不違反友誼原則，堅持道德及法律底線。
責任意識：能夠恰當地解決自己的交友困惑及沖突，做出負責任的選擇。
新聞播報
部編版《道德與法治》七年級上
4.2 友誼與成長同行
深深淺淺話友誼
1、學習方式：獨立閱讀教材，自主學習。
2、學習內容：學習教材P44-48 “深深淺淺話友誼”
3、學習重點：
（1）友誼的特質有哪些？（P44-46①-③）
（2）如何正確認識友誼？（P46-48①-③）
自主學習
與同學分享后，你發現哪些特質贏得的支持率較高？
在友誼中，什么特質是最重要的呢？請選擇你認為最重要的三項。
信任
忠誠
平等
友善
誠信
親密
無間
陪伴
趣味
相投
幫助
支持
理解
相互喜歡
信任、理解、忠誠、支持
探究與分享P44
友誼的特質
1
猜一猜
朋友
再析“學霸宿舍”思考：友誼的特質有哪些
我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。
和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上獲得滿足。
1、友誼的特質有哪些？P44
(1)友誼是一種親密的關系。
開學不久，上美術課的時李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他。畫畫的時候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。
一天，一道數學題難倒了我。李鳴是數學高手， 我同他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
想一想：
1.“我”的心里是什么滋味？
2. 幫助朋友，是否意味著自己
會受到損失
如果你接受幫助，也要幫助對方；
如果你感受關懷，也要關懷對方。
我
朋友
“我”心里很難過，在他困難的時候我向他伸出了雙手，但是在我有困難的時候，他卻只顧自己，他對我們的友誼太自私了，只想得到但不付出。這樣的友誼是不能長久的。
不是
友誼
友誼
友誼
友誼
友誼
友誼
友誼
木瓜
投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！
投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！
投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！
P45閱讀感悟
——《詩經·衛風》
你將木瓜投贈我， 我拿玉佩作回報。 不是為了答謝你， 珍重情意永相好。你將木桃投贈我， 我拿美石作回報。 不是為了答謝你， 珍重情意永相好。你將木李投贈我， 我拿美玉作回報。 不是為了答謝你， 珍重情意永相好。
(2)友誼是平等的、雙向的
上述三組圖片和資料給你有何啟示？
探究與分享
古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點？
示例：“君子之交淡如水”是說真正的友誼不含任何功利之心，超越外在條件，只是單純的志同道合、志趣相投，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。“多個朋友多條路”是一種功利性的交友原則，而不是一種心靈的相遇。朋友確實可以幫助我們，但交友不應以自己的利益為出發點，“多個朋友多條路”這樣的友誼并非真正的友誼。因此，這一觀點是不可取的。
一夜,伯牙乘船游覽。面對清風明月，他思緒萬千，彈起琴來，琴聲悠揚，忽然他感覺到有人在聽他的琴聲，伯牙見一樵夫站在岸邊，即請樵夫上船，伯牙彈起贊美高山的曲調，樵夫道：“雄偉而莊重,好像高聳入云的泰山一樣！當他彈奏表現奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：“寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！”伯牙激動地說：“知音”。這樵夫就是鐘子期。
后來子期早亡，盡斷琴弦，終不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。
③友誼是一種心靈的相遇。
1
友誼的特質有哪些？（P44-46①②③）
①友誼是一種親密的關系。
②友誼是平等的、雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。
課堂筆記
交友的困惑
困惑一：友情能保持一直不變嗎？
2
如何正確認識友誼？（P46-48①②③）
①友誼不是一成不變的。學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
課堂筆記
困惑二：競爭會傷害友情嗎？
我的偉大因為你的偉大
2
如何正確認識友誼？（P46-48①②③）
①友誼不是一成不變的。學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
課堂筆記
困惑三：友情只談情，不談原則嗎？
19歲男生因哥們義氣打架斗毆被判刑
【故事：櫻桃小丸子的困惑】
小丸子是自己班級的政治課代表，有一天，小丸子在收作業的時候，發現小玉沒有按時完成作業，小玉再三叮囑小丸子不要把自己的名字上報給老師。小丸子反復考慮之后，向老師說了此事。小玉埋怨小丸子做事不夠朋友……
討論與思考：
1、小玉的想法對嗎？為什么？
2、是不是為朋友兩肋插刀，做事“夠朋友”才是真正的友誼？為什么？
不應該。“講義氣”、“夠朋友”不等于不加分辨地為朋友做任何事情。
不對，朋友相處不能沒有原則
友誼
友誼
友誼
友誼
友誼
友誼
友誼
在老師的幫助下，小丸子真誠地指出了小玉的錯誤，表示不想失去小玉這個朋友，希望今后兩人能互相幫助，一起進步。小玉表示今后會嚴格要求自己，向小丸子學習，更加珍惜她們之間的友誼。
(3)友誼不能沒有原則。（道德、法律）
當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
2
如何正確認識友誼？（P46-48①②③）
①友誼不是一成不變的。
②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但并不等于不加分辨地為朋友做任何事。
課堂筆記
深深淺淺話友誼
課堂總結
友誼的特質
友誼的澄清
友誼的特質有哪些？①②③
如何正確認識友誼？①②③
拓展延伸
檢視自己對友誼的認識，看看自己是否“夠”朋友。
你對朋友的情誼會改變嗎？
你會跟自己的朋友競爭嗎？
你與朋友交往有哪些原則？
課堂練習
1.深深和淺淺是一對好朋友，深深的英語成績很好，淺淺的數學成績非常棒。他們兩個人經常互相補習功課，期末考試的時候，他們的成績都有較大的提升。這說明（ ）
A.交友就是為了利用他人
B.友誼是平等的、雙向的
C.交友的時候要找學習成績比自己好的同學
D.要廣交朋友、善交朋友
B
2.小強受到高年級同學的欺負，好朋友小軍挺身而出幫他解圍。一次小軍讓小強幫他藏匿偷來的IPad,為了感謝小軍，小強答應了他的要求。小強的做法（ ）
A.錯誤，交友要遵循自然原則
B.正確，朋友間應相互包容
C.錯誤，朋友間要講是非原則
D.正確，友誼的獲得需要付出
C
３．幾個關系要好的初中生在一起討論友誼，他們的說法中不屬于真正的友誼的是（ ）
A．小云與小學同學還保持著交流和聯系
B．朋友小玉和小玲在競選班干部，小玉勝出，小玲由衷地表示祝賀
C．小剛和班上熱愛足球的同學經常切磋球技，漸漸地他們成為了朋友
D．競爭一定會傷害友誼，我們不要和朋友競爭
D
4．對“仁者如射：射者正己而后發；發而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。”理解正確的是（ ）
A.友誼不是一成不變的
B.競爭并不必然傷害友誼，關
鍵是我們對待競爭的態度
C.友誼是平等的、雙向的
D.友誼不能沒有原則
B
5. 友誼是建立在人與人之間信任的基礎上的。與人相處，處處設防，互存戒心，自然談不上信任，沒有信任也就談不上友誼。友誼需要理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。這說明（ ）
A. 友誼不是一成不變的 B. 友誼是一種心靈的相遇
C. 友誼是一種親密的關系 D. 友誼不能沒有原則
C
友誼
友誼
友誼
友誼
友誼
友誼
友誼
謝謝
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