資源簡介

《水果喜樂會》
—、活動目標
1.能夠細致觀察、發現并說出事物排列的規律。
2.能夠自創、合作創設兩種或兩種以上的規律進行排 序。
二、活動重難點
發現物品排列的規律性，并能夠自創、合作創設規律 進行排序。
三、活動準備
PPT、操作板、卡片（蘋果、桃子、梨、香蕉）、墊 子、雪花片、積木等。
四、活動過程
（一） 情景導入，激發小學生興趣。
師：今天朵拉收到農場邀請函，向農場趕去。
（二） 小學生發現物品排列規律。
1.感知事物ABB的排列順序，并學習排序。
引導小學生發現火車車廂的秘密，感知ABB排列規律。
2.探索事物ABC的排列規律，并學習排序。
引導小學生發現規律尋找正確的路線，感知ABC排列規 律。
師：朵拉需要在5條彩色路中找到那條有規律的路到 達派對。她該走哪條
（三） 小學生操作，探索物品排列的規律，并嘗試自創規 律排序。
1.認識并按ABAB、AABAAB的規律排序。
通過觀察花朵、蜜蜂、蝴蝶和小動物的排列規律，幼 兒發現并學習ABAB、AABAAB的規律排序。
2.小學生操作卡片，自創規律排序。
通過幫助農場主擺放水果，自創規律進行排序。
（四） 設計地毯，小學生創編規律。
小學生分組幫助朵拉設計不同規律擺放物品的地毯。
小組展示作品，介紹自己的設計規律。
小學生進行自評、他評，并糾錯。
（五） 聯系生活，感受規律之美。
生活中也有很多有規律的事物，如琴鍵、衣服、白天 黑夜、四季等，還有更多規律等著我們去發現。
五、活動延伸
找一找小學生園里有哪些物品是有規律的。

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