資源簡介

《會跳舞的跳跳糖》
設計意圖：
甜食是小學生比較喜歡的，特別是對甜蜜蜜的糖果情有獨鐘，糖果的種 類很多，有棒棒糖、口香糖、跳跳糖 跳跳糖吃在嘴里會跳會發出聲音， 更好的激發了小學生的學習興趣，滿足了小學生的好奇心。
《會跳舞的跳跳糖》遵循了《綱要》中提出的活動內容的選擇：“既貼近小學生的生活來選擇小學生感興趣的事物和問題，又有助于拓展小學生的經驗和視 野?！币龑W生在自然的、有趣的，生活化的情境中不斷的探索，積極的發 揮他們的想象力和創造力，用動作表現自己的感受。用肢體表現跳跳糖的各 種跳的方法，鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的快樂。
一、 活動目標：
1.能用肢體動作有節奏地表現跳跳糖跳舞的姿態。
2.能根據音樂自由創編舞蹈動作，自覺遵守游戲規則。
3.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
二、 活動重點：
積極嘗試各種跳法，能用肢體動作有節奏的表現跳跳糖跳舞的動作。
活動難點：
三、 活動準備：實物跳跳糖、《會跳舞的跳跳糖》課件、場地上畫有一個大 圓圈一巨人的大嘴巴
四、 活動準備：
1 .談話導入，激發小學生模仿跳跳糖跳舞的激情。
(1)組織小學生談話，交流品嘗跳跳糖的感覺。
師：小朋友好，今天李老師給你們準備了一種好吃的禮物，你們猜是什么呢？
剛才我們品嘗了的跳跳糖，跳跳糖在你的嘴巴里有什么感覺？
(2)鼓勵小學生交流自己的感受，并能簡單模仿。
2.出示課件，嘗試用創編不同動作表現跳跳糖跳舞的姿態。
(1)觀看課件，感受音樂跳動的旋律。
(2)嘗試用不同動作表現跳跳糖跳舞的姿態。
(3)教師引導小學生自由創編不同的跳法，并能隨音樂有節奏的模仿。
小結：真有意思！原來每個跳跳糖和別人跳的都不一樣！你們都太
有創意了 ！
3.師幼共同游戲，引導小學生用不同動作、有節奏的表現跳跳糖跳舞，
培養小學生自覺遵守游戲規則的良好習慣。
(1)隨音樂師幼共同游戲第一遍。
增加游戲難度，師幼共同游戲第二遍，引導小學生在創編動作的同時，
能夠遵守游戲規則。
4.小學生游戲，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
活動延伸：
寶貝們，和跳跳糖一起做游戲開心嗎？跳跳糖好吃，但不能多吃，為什么呢？ 吃完糖以后，要怎樣保護我們的牙齒？拿著跳跳糖回教室跟其他小朋友一起 分享。

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