資源簡介

活動名稱：《吹泡泡》
一、 設(shè)計意圖：
吹泡泡是小學(xué)生很喜歡的一個游戲，小學(xué)生看著那一個個在陽光下閃 耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍，而有趣的泡泡也蘊(yùn)含 著許多的科學(xué)教育價值：“圓形的泡泡工具吹出來的泡泡是圓形的， 那么用三角形的工具能吹出泡泡嗎？會吹出什么樣的泡泡？"根據(jù)小 班小學(xué)生好奇、愛玩游戲的特點，本次活動教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，引導(dǎo) 小學(xué)生在游戲中感知三角形的工具吹出來的泡泡是圓形，鼓勵小學(xué)生大膽 表述自己的發(fā)現(xiàn)。
二、 活動目標(biāo)：
1、 感受成功的快樂，激發(fā)對泡泡小實驗的興趣。
2、 會用泡泡水吹出泡泡，感知泡泡都是圓形的。
三、 活動重難點：
重點：會用泡泡水吹出泡泡。
難點：感知泡泡都是圓形的。
四、 活動準(zhǔn)備：
1、 自制泡泡水。
2、 圓形、正方形、三角形、五角星、心形工具。
五、 活動過程：
（一） 導(dǎo)入活動，引起小學(xué)生興趣
指導(dǎo)語：“孩子們你們吹過泡泡嗎？吹出來的泡泡是什么樣子的 你還記得嗎？那你們是用什么工具來吹泡泡的。
小結(jié)：原來我們小朋友家里也有各種各樣吹泡泡的工具。
（二） 觀察泡泡，發(fā)現(xiàn)特點
指導(dǎo)語：今天老師給小朋友們帶來了和你們剛才說的不一樣的吹 泡泡的工具，我們一起來看看，這是一個什么形狀的工具？你們猜猜 看這個那圓形的工具能吹出什么形狀的泡泡呢？你們都覺的圓形的 工具會吹出圓形的泡泡是不是，好，接下來老師就先來試一試，看看 圓形的工具到底會吹出什么形狀的泡泡。
你們看這是老師提前準(zhǔn)備好的泡泡水，現(xiàn)在老師把圓形的工具放 到泡泡水里蘸一下，在用嘴輕輕的吹一吹，圓形的工具吹出來的泡泡 是什么形狀的！
小結(jié)：原來圓形的工具吹出來的泡泡是圓形的，透明的，有大泡 泡，也有小泡泡是不是。
（三） 介紹材料，提出要求。
剛才師是老師在吹泡泡，那你們想不想來試一試呢？
今天老師給小朋友準(zhǔn)備了不同形狀的工具我們來看看都有什么？
你們看，老師還帶來了記錄表，我們來看看記錄表上有各種形狀 的工具，來看看這個問號代表的是小朋友們的想法，這個符號小朋友 認(rèn)識他嗎？代表的是正確的結(jié)果。
這些不同形狀的工具到底能吹出什么形狀的泡泡呢？接下來就
請小朋友來做實驗。
分享實驗結(jié)果：
提問：孩子們剛才的工具你們都試過了嗎？吹出泡泡了嗎？誰來 跟我們分享一下你剛才是用哪種工具吹出的泡泡，誰來說一說？
小結(jié)：原來用不同形狀的圖形工具吹出來的泡泡都是圓形的。
其實不光是剛才的工具可以吹出泡泡，還有很多的東西也可以吹 出泡泡來，你們看老師給你們帶來什么（出示圖片）這是我們小朋友 平時玩的玩具，你們覺得這些玩具能吹出泡泡嗎？
小結(jié)：原來這些玩具也能吹出泡泡。
（四）你們看這是什么？
這是幾根聰明棒，一根聰明棒能吹出泡泡嗎？為什么不能？ 小結(jié)：因為聰明棒的兩端沒有封閉的小口，所以一根聰明棒不能吹出 泡泡，要有需多的聰明棒連在一起就可以吹出泡泡。
（五）活動延伸
你們看老師也給你們帶來了一個用需多聰明棒發(fā)明的泡泡器。你 們看他們的上面下面，左面右面都把小口給封閉上了，這樣才有可能 吹出泡泡。
我們來試試它能不能吹出泡泡來，有泡泡嗎？探們想不想自己也 來發(fā)明一個泡泡器呢？好，等下節(jié)課也讓你們也用聰明棒自己發(fā)明一 個泡泡器，到時候帶上你發(fā)明的泡泡器我們在到小院里吹一吹、玩一 玩好不好！好啦孩子們先跟我們的老師說聲再見吧！

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