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2022華師大版九上科學5.2滑輪（2） 學案
姓名
[學習目標]：
1、了解滑輪組的結構特點；
2、 會根據實際情況判斷拉力與物重間的關系。
一、知識點梳理：
知識點1、滑輪組
1、滑輪組中一定含 和 ；
2、滑輪組能達到 或 的目的；
3、使用滑輪組時，用幾段繩子吊著物體和動滑輪，提起物體所用的力就是 ，即 。
知識點2、滑輪組的系線方法：
滑輪組的繞繩方法：若先將繩子系在 上，繩子股數為偶數；若先將繩子系在 上，繩子股數為奇數，可概括為“奇動偶定”。
二、例題講解：
例題1、小明用如圖所示的滑輪組，將重為1.5N的物體勻速提升到一定高度，在此過程中，手拉力的大小實際應該是（　　）
A．小于0.75N B．等于0.75N C．大于0.75N D．等于0.5N
（例題1圖） （例題2圖）
例題2、如圖所示的實驗裝置中，甲重16N，乙重12N，靜止時不計彈簧測力計自重，則彈簧測力計的示數是（ ）
A．16N B．12N C．28N D．4N
例題3、用圖所示的滑輪或滑輪組，將同一物體勻速提高h，最省力的是（滑輪重和摩擦不計）（ ）
例題4、如圖所示，利用滑輪組沿水平方向勻速拉動物體A前進時，若繩子自由端拉力F=60N，物體A重150N，不計滑輪重和繩與滑輪間摩擦。
（1）物體A與地面間摩擦力是多大？
（2）當繩子自由端移動3m，則物體A移動多遠？
（例題4圖） （例題5圖）
例題5、如圖所示，物體A在水平桌面上，繩重及摩擦不計，動滑輪重力為2N。當B物體重力為8N時，它恰好能勻速下降。
（1）以上裝置中屬于動滑輪的是　 　（填字母）。
（2）若用一個水平向左的力F拉物體A，使其向左勻速運動，則這個力F大小應為　 　N。
三、隨堂練習：
1、使用滑輪組可以達到的目的是（ ）
A. 省力而且一定能改變力的方向 B. 省力但不可能改變力的方向
C. 省力而且能省距離 D. 能省力而且也可以改變力的方向
2、如圖所示是工人提升重物的情景，若不計滑輪所受重力及摩擦力，其中最省力的是（　　）
A． B． C． D．
3、如圖所示,由甲、乙實驗可以得出“定滑輪不能省力”這一結論。小敏想通過一次實驗既得出結論,又能直接顯示出鉤碼的重力大小,于是在左側加上一個相同的彈簧測力計(彈簧測力計重力不能忽略、繩和滑輪之間摩擦不計)。如圖14所示四套裝置中能實現的是(　　)
4、小柯用圖中裝置提升重為400牛的物體，不計摩擦和滑輪自重，下列說法正確的是（ ）
A． 兩個滑輪均為定滑輪 B． 人將繩子拉過1米，物體也上升1米
C． 物體勻速上升時，人對繩子的拉力為200牛 D． 使用該裝置不能省力，但能改變力的方向
（第4題圖） （第5題圖） （第6題圖）
5、如圖所示，物體A、B、C的重力都為8N，不計滑輪和繩的重力及滑輪摩擦，此時A、B兩物體靜止在水平面上。下列說法正確的是（ ）
A. 繩對O點的拉力為8N B. 水平面對B的摩擦力為4N
C. A與B之間的摩擦力為2N D. 水平面對B的支持力為8N
6、如圖所示,物體在拉力作用下做勻速直線運動,滑輪重、繩重及滑輪摩擦均不計,向上拉繩的速度是1.2m/s,拉繩的力F是9N,由此可知(　　)
A.物重是27N,物體移動的速度是0.4m/s
B.物重是18N,物體移動的速度是0.6m/s
C.物體受到的摩擦力是27N,物體移動的速度是0.4m/s
D.物體受到的摩擦力是18N,物體移動的速度是0.6m/s
7、動滑輪和定滑輪組合在一起叫__ ( http: / / www.21cnjy.com )___，使用它吊重物時，既能 _____又可以改變_____，若不計動滑輪自重及摩擦，動滑輪由n股繩子承擔，則所用的力F可寫成公式： 。
四、課后鞏固：
1、使用滑輪組可以（　　）
A．省力又省距離 B．可以省力，但不能改變力的方向
C．既可省力又可改變力的方向 D．費了力但可以省距離
2、使用滑輪組可以達到的目的是（　　）
A．省力而且一定能改變力的方向 B．省力但不可能改變力的方向
C．省力而且能省距離 D．能省力而且也可以改變力的方向
3、如圖所示的各種情況中，用同樣大小的力F將重物勻速提升，若不計摩擦及繩與滑輪的重力，物重最大的是（　　）
A． B． C． D．
4、在圖中所示的簡單機械中，忽略機械自重和摩擦，當提起相同重物時，最省力的是（　　）
A. B. C. D.
5、利用兩個滑輪提升同一重物，滑輪重、繩重、摩擦力均不計，如圖的幾種組合中，最省力的組合是(　 　)
6、某同學設計了一種如圖所示的簡易電梯，由圖可知(　　)
A．如果電動機向下拉動繩子， 電梯廂將上升 B．B是定滑輪
C．電梯廂運動的速度與電動機拉繩的速度相等 D．A是動滑輪
（第6題圖） （第7題圖） （第8題圖）
7、如所示的滑輪組，掛上砝碼a、b后恰好平衡，若不計動滑輪重和摩擦，在a、b下面再加掛一個質量相等的小砝碼，將出現（　 　）
A．a下降 B．a上升 C．仍保持平衡 D．條件不足，不能判斷
8、如圖中某同學體重為500N，他的手能承受的最大拉力為600N，動滑輪重100N，該同學利用如圖所示的滑輪組把物體A吊起來，物體A的重量不能超過（　　）
A．1000N B．1200N C．900N D．1100N
9、如圖所示裝置中，若拉力F=4N，則A、B兩彈簧的讀數分別為（ ）
A．8N，8N B．12N，8N C．8N，12N D．12N，12N
（第9題圖） （第10題圖） （第11題圖）
10、用圖示裝置提升重為400牛的物體，不計摩擦和滑輪自重，下列說法正確的是（ ）
A. 兩個滑輪均為定滑輪 B. 人將繩子拉過1米，物體也上升1米
C. 物體勻速上升時，人對繩子的拉力為200牛 D. 使用該裝置不能省力，但能改變力的方向
11、如圖所示的滑輪組，繩與滑輪間的摩擦不計。將質量為3kg的物體A放在粗糙的水平面上，以1m/s的速度勻速拉動時受到的摩擦力f=G/10，則物體的重力為 N；在2s內物體移動的距離為 m，拉力F為 N。（g=10N/kg）
12、如圖所示，站在小車上的男孩在繩子末端施加50 N的水平拉力F，物體m和小車在水平地面上做相向的勻速直線運動，物體m速度為0.2 m/s，小車速度為0.3 m/s，則地面對物體m的摩擦力為_____N，2 s后繩子自由端移動的距離為________ m。(不計繩重、滑輪重以及繩與滑輪的摩擦)
參考答案：
一、知識點梳理：
知識點1、
1、定滑輪 動滑輪
2、 省力 改變拉力的方向
3、總重的幾分之一 F＝G總
知識點2、
定滑輪 動滑輪
二、例題講解：
例題1、C
解析：該滑輪組有2段繩子承擔物重，在不計摩擦力和動滑輪重的情況下， ，所用拉力為重物的一半，即0.75N；實際中，不可能沒有摩擦，也沒有不受重力的動滑輪，此時滿足關系 。故提起的總重會大于被提起的物體重，所以手拉力的大小大于0.75N。
例題2、B
解析：（1）圖中有兩個定滑輪，只能改變力的方向，并不省力，不能改變力的大小；（2）由圖可見，乙處于懸吊狀態(tài)，乙由于自身的重力對彈簧測力計施加了一個向右的12N的拉力，彈簧測力計處于靜止狀態(tài)，水平方向上受到的就是一對平衡力，所以甲也對彈簧測力計施加了一個12N的拉力，彈簧測力計的示數等于這個力，等于12N，地面對甲的支持力為16N-12N=4N。
例題3、D
解析：在滑輪生和摩擦不計時，提升相同的物體，省力程度取決于滑輪組的繩子承擔股數n，n越大越省力，n最大的是D，所以D最省力。
例題4、（1）180N （2）1m
解析：由圖可知：滑輪組上作用在動滑輪上繩子的條數n=3；（1）物體A與地面間的摩擦力：f=nF=3×60N=180N；
（2）物體A移動的距離：s′=3m/3=1m。
例題5、（1）M；（2）10
解析：（1）根據動滑輪的定義可知，M是動滑輪；
（2）根據題中信息“動滑輪重力為2N。當B物體重力為8N時，它恰好能勻速下降”此時物體A與B均勻速運動，受到的力都是平衡力，所以f=F1=(8N+2N)/2=5N。
當用一個水平向左的力F拉物體A，使其向左勻速運動時，物體A受力平衡，對物體A進行受力分析可知，物體A在水平方向受到向左的拉力，向右的力有摩擦力和繩子的拉力。所以F=F1+f=5N+5N=10N。
三、隨堂練習：
1、D 2、D 3、D 4、C 5、B 6、C
7、滑輪組 省力 拉力的方向 G物/n
四、課后鞏固
1、C 2、D 3、C 4、A 5、C
6、A 7、B 8、C 9、B 10、C
11、30， 0.67， 1
12、150 3
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網（www.21cnjy.com） 21清風明月

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