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(共21張PPT)
第一章 物態(tài)及其變化
三、汽化和液化
北師大版 物理 八年級(jí)上冊(cè)
第2課時(shí) 液化
1.知道什么液化，理解液化是汽化的逆過程。
2.知道液化的兩種方式。
3.會(huì)分析生活中液化現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 關(guān)于蒸發(fā)，下列說法中正確的是（ ）
A.蒸發(fā)只能在15℃以上才能進(jìn)行
B.蒸發(fā)是液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的汽化現(xiàn)象
C.只有對(duì)液體加熱液體才會(huì)蒸發(fā)
D.蒸發(fā)會(huì)使液體自身的溫度降低
D
2.下圖是水的沸騰圖象，下列說法中正確的是（ ）
A.在圖象的AB段時(shí)，水不斷吸收熱量，溫度逐漸升高，處于沸騰狀態(tài)
B.在圖象的BC段時(shí)，水不斷吸收熱量，溫度逐漸升高，處于沸騰狀態(tài)
C.在圖象的AB段時(shí)，水不斷吸收熱量，溫度不變，處于沸騰狀態(tài)
D.在圖象的BC段時(shí)，水不斷吸收熱量，溫度不變，處于沸騰狀態(tài)
D
你見過早晨窗玻璃上因出現(xiàn)一層水霧而變得模糊的現(xiàn)象嗎？夏天的清晨，草葉上的露珠又是怎么來的？
思考
合作探究
液化：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。液化是汽化的逆過程。
液化
演示：水杯上的小水珠
降溫液化
倒熱水時(shí)，燒杯內(nèi)壁水珠成因分析：
空氣中水蒸氣溫度低于燒杯壁，故燒杯外壁不形成水珠
高溫水蒸氣遇到低溫杯壁液化成小水珠
倒熱水時(shí)，玻璃蓋水珠成因分析：
空氣中水蒸氣溫度沒有玻璃蓋高
高溫水蒸氣遇到低溫玻璃蓋液化成小水珠
被燙過的玻璃蓋無水珠分析：
高溫水蒸氣遇到更高溫的玻璃蓋不會(huì)液化成小水珠
裝冰塊的燒杯，水珠外壁成因分析：
空氣中的水蒸氣遇到低溫的燒杯壁液化成小水珠
內(nèi)壁水蒸氣溫度低于燒杯壁，故不形成小水珠
綜合以上分析，你有什么發(fā)現(xiàn)？
1.都是水蒸氣的液化
2.高溫水蒸氣在低溫物體表面發(fā)生
試著分析以下問題：
1.為什么戴眼鏡吃湯面時(shí)鏡片會(huì)變模糊？
2.水燒開時(shí)，壺嘴口噴出的“白氣”有什么變化？
3.冬天，戴眼鏡的同學(xué)從寒冷的室外走到室內(nèi)鏡片會(huì)有什么變化？
湯面中升騰的水蒸氣遇到冷的鏡片會(huì)液化成小水珠
壺嘴口的“白氣”少，離壺嘴遠(yuǎn)的地方“白氣”多
鏡片會(huì)變模糊，因?yàn)榻淌依锟諝庵械乃魵鉁囟雀?br/>如圖所示,拿著一冷玻璃片放在沸騰的水的壺嘴上方,觀察到玻璃片上漸漸有水珠出現(xiàn),并且發(fā)現(xiàn)玻璃片逐漸變燙，這是為什么？
液化放熱
水蒸氣液化過程中會(huì)放出熱量
如圖所示,將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中,試管A放在裝冷水的容器B內(nèi),過一段時(shí)間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ，同時(shí)看到溫度計(jì)C的示數(shù)升高,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了水蒸氣液化時(shí)要 熱量。
練一練
試管壁上有小水珠生成
放出
使氣體液化的另一種方法：壓縮體積。
日常生活中的應(yīng)用：氣體經(jīng)壓縮便于運(yùn)輸、貯存和使用。
氣體打火機(jī)
液化石油氣
壓縮液化
乙醚的液化
思考一下：
1.當(dāng)壓縮體積時(shí)，會(huì)有熱量放出嗎？
2.一般人們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)選擇壓縮體積的方式液化氣體？
3.空氣中的，如二氧化碳，氮?dú)獾葰怏w可以被液化嗎？
課堂練習(xí)
1.下列說法正確的是（ ）
Ａ.霧是漂浮在空氣中的水蒸氣
Ｂ.露是大量水冰晶吸熱熔化成的大量小水珠
C.所有氣體在溫度降到足夠低時(shí)都能液化
D.液化是一個(gè)吸熱的過程
C
2.冬天，人說話時(shí)，可以看到口里呼出“白氣”；夏天，打開冰箱時(shí)，也可以看到冰箱里沖出“白氣”。下列對(duì)這兩次“白氣”產(chǎn)生的原因，分析正確的是（ ）
A、口里呼出的“白氣”是口里的氣體液化產(chǎn)生的
B、冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里的氣體中的水蒸氣汽化產(chǎn)生的
C、冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里氣體中的水蒸氣液化產(chǎn)生的
D、口里呼出的“白氣”是口里的氣體中的水蒸氣液化產(chǎn)生的
D
3.污水凈化在缺水地區(qū)具有重要的意義。下圖是某同學(xué)發(fā)明的太陽能凈水器，該凈水器在污水凈化過程中（ ）
A、發(fā)生的物態(tài)變化是先熔化后液化
B、發(fā)生的物態(tài)變化是先汽化后凝固
C、塑料外罩的溫度比罩內(nèi)水蒸氣的溫度低
D、塑料外罩的溫度比罩內(nèi)水蒸氣的溫度高
C
歸納新知
液化
物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程
方式
生活現(xiàn)象
液化過程放熱
再 見

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