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第二章 知識與數字化學習 綜合練習 粵教版（2019）信息技術必修一
一、選擇題
1．小強從樓下玩耍回來，小臉特別紅，媽媽用額溫槍測量其體溫為37.5。結合上述事例，下列對于數據、信息、知識和智慧的描述中正確的是（ ）
A．額溫槍顯示的數字“37.5”僅僅是一個數據，并不包含任何信息
B．小強的真實體溫應高于 37.5 度，這是知識的體現
C．可以確定小強已經發燒，需要送醫院進一步檢查，這是智慧的體現
D．等小強在室內休息片刻后測得的體溫為 36.5，這是因為信息具有真偽性
2．（多選）在教科書中利用 Python探究電流和電壓、電阻的關系實驗里，下列說法正確的是（ ）
A．實驗中的“5，10，15，586，291，8....”等數字表示的是一組信息
B．實驗中的U=2905.67607341mV表示的是一個具體信息
C．通過實驗，我們驗證了I=U/R這一知識
D．經過實驗驗證，我們得到出電流I與電阻R成反比例關系，這是智慧。
3．數據是現實世界客觀事物的（ ），是信息的載體，是計算機加工的對象。
A．真實記錄 B．抽象記錄 C．符號記錄 D．另類記錄
4．聲卡、視頻卡、數碼照相機、數碼錄像機、手寫板、掃描儀等設備屬于（ ）數字化工具。
A．信息獲取工具 B．信息檢索工具
C．數據采集工具 D．信息存儲工具
5．水的英文學名為 Water，它的常見分子式是 H2O，常見沸點為 100°C，小明在高原將水燒到沸騰狀態 時用溫度計測量出其溫度為 98°C。結合上述內容對數據、信息、知識和智慧描述不正確的是（ ）
A．溫度計上顯示的 98°C 是一種信息
B．水的沸點為 100°C，但在高原水的沸點為 98°C，體現了信息的真偽性
C．在標準氣壓下水的沸點為 100°C，這是知識的體現
D．由此判斷，海拔越高氣壓越低的地方， 水的沸點就會越低， 是智慧的應用
6．標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為0攝氏度，這句話的描述屬于（ ）
A．數據 B．信息 C．數字 D．知識
7．小明同學制作多媒體作品時，需要把一本書的封面轉換成數字圖像，下列工具無法實現的是( )
A．打印機 B．數碼相機 C．掃描儀 D．智能手機
8．下列有關數據、信息、知識、智慧等說法中，正確的是（ ）
A．知識的獲得僅僅是信息的積累，對信息進行分析、判斷、歸納是智慧
B．計算機中，數據常以文件形式存儲，其中 .xlsx為電子表格文件，.htm為文本文件
C．腋下、口腔、額頭測溫時溫度有所不同，這是因為信息具有真偽性
D．《國家學生體質健康標準》中指出的“高一男生的正常體重指數為16.5-23.2”屬于數據
二、填空題
9．我們不能把連續的音頻信號存放在計算機中，必須將( )數據轉換為( )數據。將模擬聲音數據轉換為數字數據的這一過程，稱為( )。
10．與傳統的學習方式不同，數字化學習具有___________、________________、
___________、_____________、______________和_____________等特點。
11．瀏覽網站信息時，可看到以下文字：“17”“最高氣溫：18℃，最低氣溫：5℃”“注意保暖可防止感冒”。這三種描述分別是____，____和_____（填寫知識、數據或信息）
12．數字化( )是指經過數字化工具處理，可以在多媒體計算機上或網絡環境下運行的，且可以實現共享的多媒體材料．
13．知識是人們運用大腦對獲取或積累的信息進行系統化地________、_______和___________的結果，能夠精確地反映事物本質。
三、判斷題
14．2022年4月初，太原市各中學再次開啟了“停課不停學、離校不離教”線上教學。釘釘在線課堂教學過程中，老師運用思維導圖軟件結束課堂，再一次對教學內容概括和歸納，幫助學生理清知識脈絡，把握重點，運用釘釘答題卡功能當堂檢測每個學生學習效果，進而有針對性、更精準的輔導。課后學生利用“視頻回放”功能反復觀看課堂實錄，滿足自身學習需求，是數字化學習個性化特點的體現。( )
15．知識由概念、事實、規則三個基本要素組成，它不僅可以反映個別事物的運動狀態及其具體的變化方式，更可以反映一類事物的運動狀態及其共同變化規律。( )
16．在數字化環境下不可以做實驗。( )
17．知識是為了達到預定目的而運用智慧解決問題的創新思維能力。( )
18．2022年4月初，太原市各中學再次開啟了“停課不停學、離校不離教”線上教學。釘釘在線課堂教學過程中，老師運用思維導圖軟件結束課堂，再一次對教學內容概括和歸納，幫助學生理清知識脈絡，把握重點，運用釘釘答題卡功能當堂檢測每個學生學習效果，進而有針對性、更精準的輔導。數字化學習的學習時間和地點靈活，但師生之間的互動交流具有單向性。( )
四、操作題
19．針對疫情期間教育部提出的停課不停學號召，學校教師們都采取了線上教學的方式，引發了社會各方對線上教學平臺、線上直播軟件等的關注，高一學生小新和同學成立了“新新研究小組”，準備調查O、P、Q三種線上軟件的優缺點，在教師群體和學生群體中的受歡迎程度，并根據調查結果撰寫報告、發表觀點、提出倡議。
(1)針對“新新研究小組”的數據調查分析活動，以下哪個活動步驟是正確的( )(單選)
①收集數據 ②提出觀點 ③形成報告 ④分析數據 ⑤提出問題
A．⑤①④②③
B．⑤①④③②
C．④⑤③②①
D．②①④⑤④
(2)針對問題“你最喜歡用哪個平臺進行網絡教學”，小新把收集到的數據進行處理，利用excel工具制作了統計表如下，關于圖表下列說法正確的是( )(多選)
A．數據表的數據變化，圖表的內容也會隨之改變
B．從統計表中可以看出Q平臺在教師群體中最受歡迎
C．利用餅圖，可以直觀的看出使用各個平臺的教師人數
D．從圖表可以知道有5個人不喜歡這三種平臺，而選擇了其他平臺
五、簡答題
20．請根據教科書投針實驗范例，結合具體數學實例，利用“網絡畫板”平臺進行數字化的數學實驗，并將結果進行交流與分享。
21．有關數字化學習，人們從不同的角度會有不同的描述，請同學們分組到圖書館或上網查找相關資料，談談幾種典型說法并舉例說明。
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁
參考答案：
1．B
2．BC
3．C
4．C
5．B
6．D
7．A
8．B
9． 模擬聲音 數字 聲音的數字化
10． 問題化 合作性 個性化 創造性 再生性 開放性
11． 數據 信息 知識
12．資源
13． 提煉 研究 分析
14．正確
15．正確
16．錯誤
17．錯誤
18．錯誤
19． B AB
20．網絡畫板是在中國科學院張景中院士親自參與下，在張院士團隊多年積累的成果——超級畫板的基礎上，為適應互聯網、移動互聯網環境下教育信息化發展的新趨勢，運用國內領先的動態幾何技術、智能推理技術、符號運算、網絡交互技術開發的第一款國內領先的移動互聯網環境下的動態數學學科教學工具。使用體會自主發揮。
21．幾種典型模式：新型的數字化學習模式有別于傳統的學習模式。數字化學習環境下，學習者與老師的關系是對等的。豐富的學習資源使學習者可以自主學習，在線與其他學習者交流。
資源利用型的自主瀏覽模式：學習資源庫為學習者提供了大量可利用的資源。學習者根據自己的愛好和需求等選擇相關學習資源，根據評測系統的反饋及時改進自己的學習。
主題探究型的延伸訓練模式：在學習相關課程時， 老師給定學習者一定的任務和問題，學習者充分利用信息化工具針對某個主題進行探索，構建自己的認知結構。
互動交流型的合作學習模式：學習者在學習過程中，可以與其他學習者組成小組，組內成員相互交流相互激勵，激發學習興趣。也可以與其他小組進行競爭，增加學習的動力。
遠程協助型的專家輔導模式：有些專業領域的問題學習者可能無法解決， 可以通過在線與異地的專家進行交流尋求幫助，同時也鍛煉了學習者的交流能力。如今隨著信息技術的發展，通過qq，微信，遠程電話連線等技術實現實時技術交流已經變的十分方便。
答案第1頁，共2頁
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