資源簡介

溶液中的奧秘——第三章單元復(fù)習(xí)
課程標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)
I II III
飽和溶液、不飽和溶液 B B A
影響物質(zhì)溶解度的因素 B B A
關(guān)于溶解度的計算 C B A
溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) B A A
有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算 C A A
教材分析
第三章的主題“走進(jìn)溶液世界”是初中化學(xué)知識的重要組成部分，很多化學(xué)反應(yīng)是在溶液中進(jìn)行的，日常生活、工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)都離不開溶液。學(xué)生在第一、二章中已經(jīng)接觸到很多有關(guān)溶液的簡單實(shí)驗(yàn)，以后還要了解更多溶液中進(jìn)行的各種化學(xué)反應(yīng)。這章內(nèi)容有著承前啟后的作用。
“授之以魚，不如授之以漁”，作為復(fù)習(xí)課不僅要讓學(xué)生溫習(xí)舊知，還要學(xué)會系統(tǒng)的整理知識，不僅幫助學(xué)生加深對相關(guān)概念的理解，更要引導(dǎo)學(xué)生將有關(guān)溶液的知識應(yīng)用解決問題，提高解決問題能力的同時，逐步培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的整理核心知識的能力。
學(xué)情分析
學(xué)生通過對溶液的學(xué)習(xí)，對溶液的組成、飽和溶液和不飽和溶液、溶解度和溶解性等概念有了一定的了解，并掌握了一些溶液溶解度和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算，但還不能熟練的運(yùn)用所學(xué)的知識分析和解決綜合性較強(qiáng)的問題，需要對知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化和系統(tǒng)化。
設(shè)計思路
本節(jié)課作為單元復(fù)習(xí)課，不僅要溫習(xí)易混淆的概念，更重要的是將知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識框架，理清知識之間的聯(lián)系，呈現(xiàn)給學(xué)生清晰的知識脈絡(luò)。本節(jié)課的以“滴水成冰”的實(shí)驗(yàn)引出課題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，以探究”天氣瓶”中析出晶體過程的變化為主線，整理和歸納溶液相關(guān)的知識，在解決問題的過程中，提升學(xué)生對相關(guān)概念的理解和應(yīng)用能力，課堂中從“哪種固體會結(jié)晶”、“結(jié)晶過程中量的變化”、“混合物中硝酸鉀的分離”幾個活動環(huán)節(jié)，從現(xiàn)象中挖掘知識結(jié)構(gòu)，再利用知識解決問題，讓學(xué)生的思維層層遞進(jìn)，讓學(xué)生內(nèi)化核心知識。在板書的設(shè)計上，力求讓學(xué)生清晰知識脈絡(luò)，了解化學(xué)中定性和定量的化學(xué)觀。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解溶液知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的方法，形成知識體系。
2、加深對溶解性、飽和溶液、溶解度、結(jié)晶、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等概念的理解和掌握。
3、熟練掌握溶解度以及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等的有關(guān)計算。
4、通過對溶液知識的網(wǎng)絡(luò)化，感受化學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。
5、運(yùn)用溶液知識解決相關(guān)的問題，感受溶液在生產(chǎn)、生活、實(shí)驗(yàn)中的重要性，增強(qiáng)解決問題成就感。
教學(xué)難重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：溶液知識的系統(tǒng)梳理
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)的整合能力
教學(xué)資源
試劑：醋酸鈉過飽和溶液、天氣瓶
儀器：燒杯、表面皿
媒體：多媒體計算機(jī)、PPT
八、教學(xué)流程圖
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
情景引入 演示實(shí)驗(yàn)“滴水成冰” “結(jié)冰”實(shí)際是“結(jié)晶” 觀察實(shí)驗(yàn) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
知識網(wǎng)絡(luò)化 視頻——天氣瓶 【問題1】三種固體中，哪種因?yàn)闇囟雀淖冃纬闪司w？ 【問題2】在降溫過程中，哪些量發(fā)生變化？ 請你將變化規(guī)律呈現(xiàn)在直角坐標(biāo)中。 【總結(jié)】 有關(guān)溶液的知識總結(jié) 【問題3】如何只讓硝酸鉀最大量的析出，而氯化銨不析出。 思考交流 討論交流，回答：…… 思考、回答：…… 討論，交流 聯(lián)系知識解決問題，提高溶液知識的應(yīng)用。 通過練習(xí)，加深學(xué)生給你對概念的理解和應(yīng)用 從定性和定量兩個方面回顧知識，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化。
總結(jié) 作業(yè)： 本節(jié)課回顧了溶液相關(guān)的知識，我們對知識進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)化，你能繼續(xù)思考，溶液的知識還有哪些方面可以總結(jié)上去。 一定條件下，物質(zhì)的溶解要受到其溶解度的限制，我們的學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)能力是無限的，希望同學(xué)們化學(xué)學(xué)習(xí)的道路好似硝酸鉀的溶解度曲線，不斷攀登新高！ 記錄生活中使用的溶液及其用途（一周后交） 完成第三章知識網(wǎng)絡(luò) 練習(xí) 應(yīng)用……
九、板書
十、教學(xué)反思
本節(jié)課通過三個問題：1、“天氣瓶”中哪個溶質(zhì)結(jié)晶？2、“天氣瓶”降溫結(jié)晶過程中量的變化，并進(jìn)行圖線和圖點(diǎn)的轉(zhuǎn)變；3、“天氣瓶”中溶質(zhì)的回收。三個層層遞進(jìn)的問題活動，讓學(xué)生們的思維得到充分的鍛煉，在過程中利用，觀察、討論、歸納、對比學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們的主觀能動性充分被調(diào)動起來。
在本節(jié)課的環(huán)節(jié)進(jìn)行中，不同層次的學(xué)生在不同的環(huán)節(jié)話費(fèi)的時間不同，說明學(xué)生掌握知識點(diǎn)的程度都有所不同，所以在進(jìn)行分層教學(xué)中，對不同環(huán)節(jié)的教學(xué)時間的安排要做靈活的調(diào)整。
在教學(xué)過程中，副板書的筆記要清晰的展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生的思路能得到最好的呈現(xiàn)，讓學(xué)生能夠充分的理解。
學(xué)案 姓名
探究實(shí)驗(yàn)
【問題】“天氣瓶”中哪種成分因?yàn)闇囟茸兓纬删w？
【資料1】制作材料：固體：KNO3（3克）、NH4Cl（3克）、樟腦（12克）
溶劑：水40ml（約40克）、酒精50ml（約40克）
【資料2】A在水-酒精的混合溶劑中，硝酸鉀和氯化銨的溶解度與在水中的相同。
B在水-酒精中樟腦的溶解度受溫度影響很大，溫度越高，溶解度越大。
。
依據(jù)上題數(shù)據(jù)(填“變大”或“變小”或“不變”或“飽和”“不飽和”)
KNO3溶液的變化（60℃ 降至 0℃）
降溫 S 溶液狀態(tài) mKNO3溶質(zhì) m劑 m液 KNO3溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
不飽和-->
樟腦溶液的變化 （60℃ 降至 0℃）
降溫 結(jié)晶 S 狀態(tài) m樟腦溶質(zhì) m劑 m液 樟腦溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
不飽和-->
KNO3溶液的變化
S 溶液狀態(tài) mKNO3溶質(zhì) m劑 m液 KNO3溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 點(diǎn)的移動
加水 飽和-->不飽和
降溫 不飽和-->飽和
降溫結(jié)晶 不飽和-->飽和
三、請你想一想：如何使硝酸鉀最大量析出，而氯化銨不析出。請你寫出實(shí)驗(yàn)方案。
四、知識網(wǎng)絡(luò)設(shè)計
第三章單元作業(yè)練習(xí)
姓名
1、右圖為市售鹽酸標(biāo)簽的部分內(nèi)容，其中36.0%~38.0%表示該鹽酸中（ ）
A. 氯元素含量 B. 溶質(zhì)溶解度
C. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) D. 溶質(zhì)式量
2、一定溫度下，向右圖所示燒杯中加入一定量水，僅有部分晶體溶解。所得溶液與原溶液相比，說法正確的是（ ）
A．溶劑的質(zhì)量增加，溶液顏色變淺 B．溶質(zhì)溶解度不變，溶液顏色變深
C．溶質(zhì)的質(zhì)量增加，溶液顏色變深 D．溶質(zhì)溶解度不變，溶液顏色不變
3、 甲物質(zhì)在水中的溶解度曲線如右圖，a、b、c、d為圖象中的四個點(diǎn)。
①t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度是________g/100g水。
②t2℃時，25g水中最多能溶解甲物質(zhì)________g．
③要使甲物質(zhì)的飽和溶液成為不飽和溶液，可采用的一種方法是 ___________。
④甲物質(zhì)的溶液分別處于a、b、c、d四個點(diǎn)時，溶液中甲的質(zhì)量分
數(shù)大小關(guān)系正確的是______（選填下列編號）。
Ⅰ．c＞d= b ＞a Ⅱ．c=d ＞a= b Ⅲ．c＞a＞b= d Ⅳ．c＞a= b＞d
4、溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大小。
①右下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。
Ⅰ．20℃時，甲的溶解度________（填“＞”、“＜”或“＝”）乙的溶解度。
Ⅱ．40℃時，乙和丙________（填“能”或“不能”）形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液。
Ⅲ．20℃時，燒杯中分別盛有相同質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液，各加入等質(zhì)量的對應(yīng)固體，并升溫至50℃。請?zhí)顚懴卤怼?br/>燒杯中的溶質(zhì) 燒杯中固體的變化
甲 __________________
乙 固體逐漸減少至全部溶解
丙 __________________
②氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律。
Ⅰ．打開可樂瓶，逸出大量氣泡。由此可見，壓強(qiáng)越小，CO2的溶解度越_________。為增大CO2的溶解度，可采用的一種方法是________。
Ⅱ．不同溫度下，氧氣的溶解度隨壓強(qiáng)的變化如右圖所示，圖中t1對應(yīng)的溫度為40℃，則t2對應(yīng)的溫度________（填編號）。
a．大于40℃ b．小于40℃ c．無法確定
③要從混合溶液（碳酸鈉和氫氧化鈉）中回收得到較純凈的NaOH固體。資料顯示，
在不同溫度下NaOH的溶解度隨溫度的變化較大如下：
請具體填寫試劑A的化學(xué)式以及實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名稱。
化學(xué)式：A_____________________；
操作名稱：Ⅰ__________________ Ⅱ____________________ Ⅲ__________________。
5、 t℃時，在100g25%的KNO3溶液中加入KNO3固體，所加KNO3 固體質(zhì)量（m）與溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（C%）的關(guān)系如右圖所示，x= （精確到0.1%）；t與t1、t2的關(guān)系是 。
a. t＜t1 b. t1＜t＜t2 c. t＞t2

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