資源簡介

活動名稱：小熊家的窗簾
設計意圖：
實踐活動領域里的數學活動一有規律的排序。有規律的排序在我們的生活中隨 處可見，但往往會被孩子們忽視生活中這一數學現象。在校園里的桌面積木 游戲里，孩子們有時也會擺出一些有規律的造型，在繪畫活動中孩子們會把一 些有規律的圖案線條畫在作品里，但不知道把這些有規律的創造持續下來，最 后漂亮的造型也會弄得一塌糊涂，數學活動源于生活，我們就要通過教授再把 它回歸生活，讓孩子們會留意身邊有規律的排列，會按有規律的排列進行設計 和創新。
活動目標：
1、 能發現事物AB , ABC排列規律學習運用規律排序。
2、 嘗試自己設計排列規律，會用較準確的語言進行表述。
3、 通過實際操作，培養小學生的動手操作能力。
活動重難點：
愿意和同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：教學PPT,黑板，磁性教具若干，各種積木若干，紙張若干，顏料 若
干，各種形狀的圖片若干。
活動重點：小學生能自主進行有規律的排序，能正確區分ABAB , ABCABC的排 規律。
活動難點：小學生能正確用語言表述出自主排序的規律，會表述我用進行
了有規律排列。
活動過程：
—、開始部分
語言導入，組織小學生進入活動。
二、進行部分
1、觀察PPT圖片初步感知有規律排列
) PPT圖片觀察，引導小學生發現兩種事物的有規律排列(ABAB )
師：看圖片，仔細觀察有什么小秘密？
教師小結：小朋友真棒，找到了圖案中排列的規律，它們是藍色圓黃色圓 有規律排列，正方形、三角形有規律排列，月亮、太陽有規律排列，小兔、小 貓有規律排列。
)繼續進行PPT圖片觀察，發現三種事物的有規律排列(ABCABC )
師：我們一起來觀察圖片中有什么小秘密？
教師小結：我們發現了它們也是有規律排列的，它們的排列規律是藍色黃 色紅色，正方三角圓，月亮太陽星星，小兔小貓小狗。
)繼續PPT圖片觀察，發現ABAB , ABCABC兩種排列方式。
師：看一看圖片，它們是怎樣排列的，它們哪里不一樣。
教師小潔：兩種物體，三種物體它們按照一種形式有順序的排列，我們就 叫它有規律排列。
2、欣賞生活中有規律排列的圖案。
3、 出示黑板上磁性教具的不完整排列，個別小學生進行操作。進一步學習 有規律排列。
4、 小學生集體桌面操作練習，選擇不同積木進行有規律排列，并能用語言 表述自己的排列。
5、 進一步進行有規律排列的練習。
師：把物體按一定順序進行有規律排列是我們今天學到的新本領，用我 們的新本領去幫助小熊家完成窗簾的設計吧。
6、 小學生進行有規律圖案設計。
三、結束部分
小學生作品展示，個別小學生介紹自己的設計，大家欣賞。

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