資源簡介

《會變化的影子》
一、設計意圖
在小學生眼中，與我們形影相隨的影子有趣又神秘，它一 會兒大一會兒小，一會兒跟著我們又跑又跳，一會兒又消失 不見，讓小學生感到好奇，此次活動讓小學生通過觀察、探索、 操作，去主動探究影子的秘密，激發小學生觀察、探究自然現 象的興趣，培養小學生的科學探究精神。
二、活動目標
知道影子形成的條件，以及影子的變化與光和物體的 位置有關。
利用影子變化的經驗創編影子舞，體驗跳影子舞的樂 趣。
三、活動重難點
知道影子的變化與光和物體的位置有關。
四、活動準備
大小白板若干、手電筒若干、動物卡片每人一套、多媒 體課件。
五、活動過程
（一）引導小學生發現影子形成的條件
《影子歌》導入：有個好朋友，天天跟我走，有時走 在前，有時走在后，我和她說話，就是不開口。
出示大象、小老鼠、老鷹的影子
提問：我們剛才看到的都是小動物的什么呀？影子是什 么顏色的？影子怎么不見了？（教師關閉燈光）怎么樣讓影 子再變出來？
小結：原來有光照在小動物身上才會形成影子。
“影子捉迷藏”游戲
師幼一起和影子玩捉迷藏游戲。先請一位小朋友變出影 子；再請兩位小朋友，其中，邀請一個位置不在光線照射內 的小朋友；最后請所有小朋友都變出自己的影子。
提問：影子變出來了嗎？邀請了兩個小朋友，為什么只 有一個影子？怎樣才會讓她的影子變出來呢？
小結：原來小朋友必須要站在光線前面，遮擋住光才能 變出自己的影子來。
生活經驗講述
（1） 小學生生活經驗講述。
（2） 教師出示圖片：請小朋友找找它們的影子在哪里？
（二）小學生通過三次實驗探索影子的秘密
實驗前提醒小學生手電筒不能對著自己或其他小朋友的 眼睛，不用時要關閉電源。
第一次探索實驗：哪些物體有影子？（透明和不透明 的物體比較）
（1） 小學生實驗，尋找小動物們的影子。
提問：小鴨子、小蝴蝶、小馬的影子找到了嗎？它們的 影子是什么顏色的？小兔子的影子找到了嗎？為什么小兔 子沒有影子呢？小兔子是透明的，那它能不能遮擋住光線？
小結：光照在透光的物體上沒有影子，或者只有一個淺 淺的影子，光照在不透光的物體上才會形成影子。
（2） 給小兔子穿上衣服，幫它找到影子。
第二次探索實驗：探索感知影子的變化與光和物體的
位置有關。
（1） 請小朋友幫小兔子拍照片，要先把小兔子拍的高 高大大的，再拍一張小小的。
小結：光離小兔子越近，影子會變大，光離小兔子越遠， 影子會越小。
（2） 請小朋友幫小兔子拍照片，讓小兔子的影子跳得 高高的，再讓小兔子跳到最下面。
小結：光從不同的位置照向小兔子，它的影子也會變位 置的。從下往上拍，小兔子就跳上去了，從上往下拍，小兔 子就跳下來了。
（3） 請小朋友幫小兔子拍照片，要把小兔子拍的瘦瘦 的。
小結：原來光保持位置不變，小兔子轉向不同的方向, 他的影子也是會變化的。
第三次實驗：創編影子舞。
變換光和物體的位置，讓影子發生變化，鼓勵小學生創編 出不一樣的影子舞（轉圈圈舞、跑跑舞、一閃一閃舞、翻跟 頭舞等。）
在森林舞會的音樂聲中小學生表演自己編的影子舞。
等。
（三）生活中的影子
請小學生了解生活中常見的影子。播放影子舞、手影游戲
六、活動延伸
帶領小學生一起去科技館探索光影教具的秘密。

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