資源簡介

(共30張PPT)
2.2 享受學習
人教版七年級上冊
教學目標
政治認同：熱愛學習，將個人命運與國家社會發展聯系起來，為中
華崛起讀書。
道德修養：養成良好的學習習慣，正確認識學習的苦與樂。
法治觀念： 遵守學校規章制度，維護學習權利，履行學習的義務
健全人格：理解學習的苦與樂，逐步掌握有效的學習方式，學會學
習，學會做學習的主人。
責任意識：制定科學的學習方法，提高學習能力，學會學習。樹立
為實現中華民族偉大復興而努力讀書的志向。
自主學習
1、如何正確認識學習中的苦與樂？
5、我們應怎樣學會學習？
新知導入
閱圖感悟.........................................................................................
思考：同樣學習練琴，為什么感受就不一樣？
這就是對學習體味不同，這節課讓我一起學習如何《享受學習》
新知講解
目標導學一：體昧學習
1、如何正確認識學習中的苦與樂？
探究與分享......................................................................................................
從小學一年級到六年級，這六年的學習過程中，你們收到了哪些學習快樂呢？
我喜歡數學，數學太有趣了
遇到不懂的問題，通過自己的努力最后得到解決，那時感覺真爽；還結交好朋友......
五年級時，我成績不好，通過學習，我畢業時，取得全校第五的好成績。
參加學校小報社：我發現還有寫作的天賦
通過學習我們收獲的“樂”，具體表現在哪些方面？
學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂
教師點評
從小學一年級到六年級，這六年的學習過程中，你們碰到了哪些學習困擾呢？
我不喜歡數學，數學太難了
遇到不懂的問題，不知道如何解決；記得快，忘得快；學習刻苦，但成績不理想等
學習效率低，作業做不完,休息時間少
教師點評
學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂
探究與分享...................................................................................................
如何正確認識學習中的苦與樂？
通過學習我們收獲的“樂”，具體表現在哪些方面？
下面讓我們一起感受蘇炳添學習中的“苦”與“樂。”
9秒83，黃種人的世界最好成績！蘇炳添的成功秘訣是什么？
不同于博爾特這樣的天賦型選手，作為32歲的老將，此前蘇炳添也曾一度陷入低谷，成績不進反退。但最終能夠突破天賦界限取得如此耀眼的成績，讓我們一起來學習一下他的成功秘訣之。
1.認清自我，敢于放棄現有的舒適模式
2014年前蘇炳添已經是中國最優秀的短跑運動員了，雖然此前在順風條件下破過10秒。但是對于他而言反而陷入了瓶頸，甚至目前的跑步模式已經達到了極限。
為了再度突破自己，他毅然決然地改變了起跑姿勢，將起跑的腳從右腳換成了左腳，這一換可以說是自廢武功再重新練習，最終通過這種涅槃重生式的方法，他將此前的一些累積的一些動作瑕疵一一糾正。
換左腳后，蘇炳添的成績一度從10秒左右跌到10秒30
探究與分享........................................................................................................
蘇炳添學習中的“苦”與“樂”
站以9秒99的成績獲得男子100米第三名。收獲了成績后，他更加堅信自己走在了正
確的道路上。最終在32歲的“高齡”取得了最巔峰的成績。
2.堅定信念，不懷疑自己選擇的方向
由于重新起步，接下來的一年中蘇炳添的成績可以說是大受影響。他曾經在一次起跑訓練中，甚至輸給了一名美國女跳遠運動員。但是，方向對了，需要做的就是咬牙堅持。
整個14到15年，他的成績都不盡如人意。2014年亞運會上，他與張培萌跑接力時，連交棒都交不過去。這時的他已經25歲，是很多運動員開始退役的年紀。
盡管年紀不斷增大，但他咬牙堅持了下來，哪怕是19年重新進入了新的瓶頸，他也依舊按照原有的方向繼續努力。由于他咬牙堅持下來，成績不僅沒有降，反而還得到了提高，在2015年的國際田聯鉆石聯賽美國尤金
9.99秒成績晉級決賽
探究與分享..............................................................................................................
蘇炳添學習中的“苦”與“樂”
當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
3.一絲不茍，認真把握每一處細節
正所謂細節決定成敗，短短的一百米內每一次揮臂的幅度都可能導致最后成績出現0.01秒的變化，蘇炳添自己曾表示過用了整整三年，只為將成績提高0.08秒。
而蘇炳添每次起跑前都會拿出攜帶的卷尺，仔細地校準起跑器，以求獲得最佳的起步間距。甚至專門針對自己的身體條件開發了小步頻跑法。正是在這滴水穿石般的努力下，創造了黃種人的最極限速度9.84秒。并在2021年東京奧運會創造9秒83亞洲紀錄！
探究與分享..............................................................................................................
蘇炳添學習中的“苦”與“樂”
蘇炳添在學習中的苦與樂的故事，對我面對學習有何啟發？
教師點評
1、如何正確認識學習中的苦與樂？
共同歸納
①學習中有快樂。
②學習中也有辛苦。
③我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受
——我們應怎樣學會學習？
新知講解
2、我們應怎樣學會學習？
探究與分享.................................................................................................
目標導學二：學會學習
怎樣才能體會到學習
帶來的成就感？
學習不好或者不想學習，是不是
因為不喜歡某些學科或者老師？
如何安排好休息和娛樂的時間？
在學習上，總擔心自己會落后。
......
你有哪些學習上的困擾？面對這些困擾，該怎么辦呢？
同學說比如：上不喜歡某個科目時，無法集中精力聽課；學科增多了，不知道如何合理分配學習時間；學習效率低，作業做不完,休息時間少；遇到不懂的問題，不知道如何解決；記得快，忘得快；學習刻苦，但成績不理想等......
暢所欲言
教師詢問
你有哪些學習上的困擾？面對這些困擾，該怎么辦呢？
我們可以把這些學習困擾分為三類，一是對學習不感興趣，沒有發現學習的樂趣。二是沒有探索到科學的適合自己的學習方法、沒有培養良好的學習習慣、導致學習效果不好。三是不會根據實際情況運用學習方式。
探究與分享.........................................................................................................
人們常說興趣是最好的老師，我們一起看一段視頻，思考如何解決第一類困擾，如何發現并培養自己的學習興趣？
視頻感悟 ......................................................................................................
如何發現并培養自己的學習興趣？
欣賞完視頻后，想一想
一個農民工能彈古箏
的事情對你有何啟示？
看誰答得快？
①學會學習，需要發現
并保持對學習的興趣。
學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培養起探究的興趣
教師點評
要想學習好，有了學習興趣，就會學好嗎？
現在請大家以合作討論的方式，找尋科學有效的學習方法和習慣，三分鐘后并請小組代表發言。
學生討論
要想學習好，有了學習興趣，就會學好嗎？
同學們都紛紛拿出自己的學習心得與大家分享，歸納起來就是：①上課認真聽課，并做好筆記。②課前進行預習，課后及時完成作業和復習。③整理錯題集。④制定好學習計劃。⑤早上大聲朗讀背誦課文，晚上睡覺前再回顧一天所學知識。⑥、多利用周末和寒暑假參加社會實踐及閱讀名著。
探究與分享.........................................................................................................
教師點評
②學會學習，需要掌握科學的學習方法。
方法與技能
課前準備————準備好適合學科學習的筆記本，可以提
前分欄和編號。......
課后補充————通過筆記，補充完善。......
課中記錄————筆記要反映一堂課講述的時間順序和內容
結構，在主欄中記錄.....
方法與技能
課堂記筆記策略————好記性不如爛筆頭，研究發現記筆記的主要作用包括①保持
學習者的注意和興趣。②有效地組織材料。
2
1
3
適合自己的學習方法才是最好的學習方法
探究與分享.............................................................................................
我們應怎樣學會學習？
同學們，有時候我們在學習的過程中，有些知識對我們來說，真的不懂，也能力，這個時候，你覺得應該怎么做才好呢？
問同學
問老師
也可向網上咨詢
③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
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要善于運用不同的學習方式
自主學習
合作學習
獨立思考
聽他人講解
閱讀學習
2、我們應怎樣學會學習？
共同歸納
①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣；
②學會學習，需要掌握科學的學習方法；
③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
課堂練習
1.學習需要按時起床,按時完成作業,遇到難題時還要冥思苦想;但是學習使我們獲取知識、掌握技能、增長智慧,那種愉悅是難以言表的。這告訴我們( )
A.要科學合理安排學習時間
B.學習中有辛苦,也有快樂
C.需要掌握科學的學習方法
D.應該樹立終身學習的理念
B
課堂練習
2.宋朝詩人翁森在《四時讀書樂》中寫道:春季“讀書之樂樂何如 綠滿窗前草不除”;夏季“讀書之樂樂無窮,瑤琴一曲來熏風”;秋季“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”;冬季“讀書之樂何處尋 數點梅花天地心”。下列對此理解正確的是( )
A.學習是一件快樂的事情,沒有辛苦可言
B.只要經歷過學習的辛苦,就能收獲學習的快樂
C.學習是多方面的,我們并不總能感受到快樂.
D.我們要學會體味學習的快樂，享受學習的過程
D
課堂練習
3.調查發現,有的學生步入初中后會出現厭學心理。有厭學心理的學生常常表現為心情不安、逃避學習,不愿學習書本知識，不愿參與與學習有關的活動。他們在課堂.上無精打采,有時甚至逃課。不提學習,活蹦亂跳;一說學習,立馬狂躁。這些學生需要( )
A.學會掌握科學的學習方法
B.發現并保持對學習的興趣
C.善于運用不同的學習方式
D.尋找提高學習成績的捷徑
B
課堂練習
4.欣欣同學利用課余時間,通過調查訪問,完成了一次性塑料袋的危害”的調查報告,并通過多媒體課件向同學們展示了一次性塑料袋對環境
的危害,呼吁大家保護環境,對一次性塑料袋說不”。欣欣同學采用的學習方式是( )
A.機械學習
B.合作學習
C.探究學習
D.被動學習
C
課堂練習
5.2021年7月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。同學們就“減負”后如何對待學習發表自己的見解，下列觀點不正確的是( )
①小海:太棒了，作業越少越好,沒有壓力的學習才是快樂的
②小巖:既然呼吁“減負”了就沒必要再勤奮學習、刻苦努力了
③小連:學習是一個苦樂交織的過程，解決難題的過程中需要刻苦努力
④小水:學習不是輕而易舉的事情,要想取得好成績,還是得努力學習
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
A
課堂練習
6．中學生小安掌握了大概念學習法,充分運用思維導圖,背書的效率大大提高，作業也能按時完成,既保證了每天的充足睡眠，成績又取得了明顯進步。下列名句與材料蘊含的道理最為一致的是( )
A.玉不琢不成器。人不學,不知道
B.工欲善其事,必先利其器
C.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行
D.人之為學,不日進則日退
B
課堂總結
今天我們學習了有關“享受學習”的內容，從日常的學習生活中，我們體驗到學習有苦也有樂的，是苦樂交織的，學習雖然“苦”，但我們要積極對待，可以通過：確定目標、培養學習興趣、掌握科學的學習方法、運用不同學習方式，應對學習上的困難，緩解學習的苦，享受更多學習帶來的快樂。
板書設計
享受學習
體味學習
怎樣才能
學會學習
1.發現并保持對學習的興趣
2.掌握科學的學習方法
3.善于運用不同的學習方式
1.學習中有快樂
2.學習中有辛苦
作業布置
預習下一節課知識內容《認識自己》
完成同步練習
我是很長很長的標題
總結自己的學習方法，與同學分享。
整理每位同學的學習經驗，形成一本學習方法手冊
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
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