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6.1 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)
第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在
01
03
責(zé)任的含義和來源？
角色與責(zé)任的關(guān)系？
02
04
我對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義？
對他人負(fù)責(zé)的原因、要求
自主學(xué)習(xí)
05
我們?yōu)槭裁匆袚?dān)責(zé)任？
我的角色 我的責(zé)任
PART ONE
探究一：什么是責(zé)任
思考：
1、中國人民志愿軍的責(zé)任是什么？
2.“若有戰(zhàn)，召必回！”這份責(zé)任來自哪里？
01
DATA
含義:責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。
02
DATA
來源：責(zé)任來自對對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。
來自對祖國和人民的忠誠，來自軍人的職業(yè)要求。
探究二：角色與責(zé)任的關(guān)系
他們不僅僅是軍人……
環(huán)境 角 色 責(zé) 任
軍隊(duì)
家庭
社會
保家衛(wèi)國
忠誠、互助
孝敬父母
撫養(yǎng)教育孩子
關(guān)心社會、熱愛祖國
軍 人
戰(zhàn) 友
子 女
父 母
社會成員
角色不同，責(zé)任不同！
現(xiàn)在的角色 責(zé)任 將來的角色 責(zé)任
孝敬父母，承擔(dān)家務(wù)，學(xué)會自立、自理……
遵守校規(guī)，尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，……
遵守社會規(guī)則、維護(hù)公共秩序，維護(hù)國家利益……
真誠相待，彼此尊重，文明有禮，誠實(shí)守信……
思考：（1）在生活中，你扮演著哪些角色？承擔(dān)著什么責(zé)任？
（2）將來的你可能會扮演哪些角色？承擔(dān)著什么責(zé)任？
父母
養(yǎng)育兒女
老師
教書育人
醫(yī)生
治病救人
.........
.........
子女
家庭
學(xué)校
社會
同學(xué)/朋友
學(xué)生
公民
隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。
角色
責(zé)任
3. 責(zé)任和角色之間是什么關(guān)系？
①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。
②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。
責(zé)任你我他
PART TWO
易烊千璽
飾演五萬里的易烊千璽，在拍攝過程中受傷嚴(yán)重。“他的韌帶一個是斷了，一個是撕裂，我們有一個坡，爬這個坡的時候，他拄著拐爬不上去的時候，他就把拐扔下，跪著爬到現(xiàn)場，這一幕讓我非常感動。”吳京在采訪中說道。
所有人都認(rèn)為他會退出拍攝，沒想到受傷的他并沒有絲毫懈怠，在零下二十多度的嚴(yán)寒里，依然堅持完成拍攝。
是對自己負(fù)責(zé)，也是對他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
易烊千璽為什么要這樣做？
我們能夠發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過這幾年的轉(zhuǎn)型，易烊千璽對自己的未來有清晰的規(guī)劃，他在逐漸擺脫流量小生的形象，不斷鉆研演技讓自己成為實(shí)力派。
不得不說易烊千璽的演技在00后新人中屬于佼佼者，他曾在公開演講中這樣說：未來十年，中國的年輕人將有自信將創(chuàng)造力呈現(xiàn)給世界，而這個自信來源于國家的強(qiáng)大！
易烊千璽的表現(xiàn)說明了什么？
3.對自己負(fù)責(zé)：
只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。
哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行
沒有他們履行各自的責(zé)任，我們的生活會怎樣？
探究
思考：面對他們的付出，我們應(yīng)該怎么做？
原因
很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。
要求
我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。
4.對他人負(fù)責(zé)
角色
責(zé)任
5、負(fù)責(zé)任的意義（我們?yōu)槭裁匆袚?dān)責(zé)任？）
①意義：只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。
②意義：很多人為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他人付出，沒有他們履行各自的責(zé)任，很難想像我們的生活會變成什么樣。
③意義：只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
對社會
對他人
我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)
我的角色我的責(zé)任
責(zé)任你我他
責(zé)任的含義及來源
責(zé)任與角色的關(guān)系
對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義
對他人負(fù)責(zé)的意義和做法
課堂小結(jié)：
1、我國最新的《公共場所控制吸煙條例》要求社會示范人群帶頭控?zé)煟瑖覚C(jī)關(guān)工作人員不在公務(wù)活動中吸煙，醫(yī)務(wù)人員不在病人面前吸煙。這表明(　　)
①責(zé)任表現(xiàn)在社會生活的方方面面　②社會身份不同不可能有相同的責(zé)任　③中學(xué)生沒有控?zé)煹呢?zé)任
④只有人人盡責(zé)，才能共建和諧美好的社會
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
當(dāng)堂檢測
D
2.下列對責(zé)任的理解正確的是 (　　)
①責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情
②在社會生活中,每一種角色往往都意味著一種責(zé)任
③我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感
④責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾
A.①②③ B.①②③④
C.②③④ D.①③④
B
3、有個老師曾經(jīng)這樣對他的學(xué)生說：“一個人當(dāng)你來到世間后，你就開始扮演一定角色，承擔(dān)起一定的社會責(zé)任了，所以每個人都應(yīng)該努力增強(qiáng)自己的責(zé)任意識。”下列關(guān)于“責(zé)任意識”的選項(xiàng)中，正確的是( )
A.要認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任
B.我只需對他人負(fù)責(zé)，他人不必對我負(fù)責(zé)
C.對自己可以不負(fù)責(zé)，但對社會要負(fù)責(zé)
D.只要對自己負(fù)責(zé)就行，不必對他人和社會負(fù)責(zé)
A
4、“感動中國2019年度人物”黃文秀，在一年多時間里，她給村里引進(jìn)了砂糖橘種植技術(shù)，教村民做電商，通過協(xié)調(diào)給每個村建起了垃圾池。在黃文秀任上，百妮村103戶貧困戶順利脫貧88戶，村集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目收入翻倍。黃文秀在駐村筆記中寫道：“每天都很辛苦，但心里很快樂。”黃文秀的快樂在于( )
①體驗(yàn)到對他人負(fù)責(zé)的幸福 ②服務(wù)他人，實(shí)現(xiàn)了人生價值③懂得不斷變換自己的角色④信守承諾，做誠實(shí)守信的人
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
A

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