資源簡介

1.1原始社會的解體和階級社會的演進
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.政治認同：通過讀《資本論》的課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生理解資本主義私有制及其剝削關(guān)系，增強對我國社會主義制度的認同和理解，樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、文化自信和制度自信。
2.科學(xué)精神：通過辨析式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生辨析“原始社會是不是人類理想的社會？”、“奴隸社會是不是人類歷史的倒退？ ”、“封建社會是不是人類最黑暗的時代？”、“資本主義社會是不是無剝削的社會？”，讓學(xué)生把握好社會基本矛盾運動的本質(zhì)與規(guī)律。
3.公共參與：通過分小組講述四種社會形態(tài)下不同的歷史故事，讓學(xué)生學(xué)會與他人交流討論，主動參與課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識。
【重點難點】
教學(xué)重點：不同社會形態(tài)生產(chǎn)關(guān)系的特點。
教學(xué)難點：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動決定了社會形態(tài)的更替。
【學(xué)法提示】
1、自主預(yù)習(xí)：閱讀課本1--11頁內(nèi)容，完成課前自主學(xué)習(xí)，并在課本相應(yīng)位置標(biāo)注。（設(shè)計目的是讓學(xué)生熟悉本節(jié)課的內(nèi)容）
2、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法、小組合作法。
【學(xué)習(xí)材料】
必備知識（一）人類社會的發(fā)展不同階段
【典例1】材料一 “春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！薄八麄兂糇约旱膭趧恿?，除掉勞動的手和頭，再沒有別的東西可賣了。”
這是對封建社會和資本主義社會的生產(chǎn)關(guān)系的形象描述。中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的奮斗推翻舊社會建立了新中國，從站起來富起來到強起來，并以嶄新的姿態(tài)向著新的夢想出發(fā)。
分析材料一中新中國與前面兩種社會在生產(chǎn)資料所有制上有何不同，并說明三者不同的根本原因是什么？
【練一練1】
1.下列對原始人咕嚕一家所生活的社會發(fā)展時期的社會管理表述正確的是（ ）
①人們通過氏族議事會管理集體事務(wù)，等級制度已經(jīng)出現(xiàn)
②一切大事都在議事會上由全體成年男子氏族成員共同討論決定
③氏族內(nèi)部沒有人壓迫人的現(xiàn)象，大家共同勞動
④氏族長依靠風(fēng)俗習(xí)慣和自己的威望解決氏族內(nèi)部問題
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
2.詩經(jīng)《伐檀》中寫道：“不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貊兮？”此詩充滿了奴隸對奴隸主不勞而獲的諷刺和對社會現(xiàn)實不公的斥責(zé)。之所以會出現(xiàn)這種情況，是因為（ ）
①奴隸主占有生產(chǎn)資料并完全占有奴隸 ②奴隸只能留下一小部分勞動成果歸自己支配
③鐵制農(nóng)具的廣泛使用促進了生產(chǎn)力的發(fā)展 ④奴隸毫無人身自由，在奴隸主的強制下勞動
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
3.某一歷史時期，豪強勢力膨脹，建立起有權(quán)勢的塢堡莊園。勞動者不像奴隸那樣，可以有自己的財產(chǎn)且不可以被買賣，但被迫依附在莊園中，“父子低首，奴事富人”。從這段文字的描述中，我們可以判斷這段歷史時期（ ）
①存在封建土地所有制的生產(chǎn)關(guān)系 ②榨取剩余價值是其生產(chǎn)的主要目的
③封建社會代替奴隸社會是人類歷史的進步 ④存在奴隸和奴隸主階級的主要矛盾
①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.與封建社會相比，資本主義顯示了巨大的歷史進步性。下面表述錯誤的是（ ）
①科學(xué)技術(shù)發(fā)展在資本主義的歷史條件下只起微小作用
②資本追求剩余價值的內(nèi)在動力和競爭的外在壓力推動了社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展
③資本主義的政治制度開始為所有大眾服務(wù)
④推動了社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，促進了社會進步
A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④
必備知識（二）人類社會發(fā)展的基本規(guī)律
1.____________是最活躍、最革命的因素，總是處在不斷進步變化中，是社會發(fā)展的________________。有什么樣的__________，就要求有什么樣的______________與之相適應(yīng)；___________發(fā)展了，__________要相應(yīng)的發(fā)生變化。
生產(chǎn)關(guān)系的總和構(gòu)成了_____________。建立在___________之上的___________________________和與之相適應(yīng)的政治法律機構(gòu)、制度等，構(gòu)成了_____________________。
2.______________________________________________________________________________，構(gòu)成了社會基本矛盾。
3.人類社會發(fā)展的基本規(guī)律：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的狀況、上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)的狀況，這一規(guī)律決定著_________________________________，推動人類社會向前發(fā)展。
4.判斷一種社會形態(tài)代替另一種社會形態(tài)是歷史進步還是倒退，主要看____________________________________，________________________________________________________。
5.受______________________________________等因素的影響，各國、各個地區(qū)、各民族發(fā)展的道路有著不同的表現(xiàn)，人類社會發(fā)展的一般進程是由____________________________________________________反映出來的。
【復(fù)習(xí)目標(biāo)2】解釋人類社會發(fā)展的一般過程，闡明社會發(fā)展的歷史進程取決于社會基本矛盾運動。
【典例2】
馬克思在《<政治經(jīng)濟學(xué)批判〉序言》中指出:“無論哪一個社會形態(tài),在它所能容納的全部生產(chǎn)出來以前,是決不會滅亡的;而新的更高的生產(chǎn)關(guān)系,在它的物質(zhì)存在條件在舊社會的胎胞里成熟以前,是決不會出現(xiàn)的。
鄧小平指出:“封建社會代替奴隸社會,資本主義代替封建主義,社會主義經(jīng)歷一個長過程發(fā)展后必然代替資本主義。這是社會歷史發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的總趨勢,但道路是曲折的?！?br/>結(jié)合材料，運用人類社會發(fā)展的一般規(guī)律的知識，說明社會形態(tài)更替的一般進程。
【復(fù)習(xí)目標(biāo)3】列舉實例證實生產(chǎn)關(guān)系是否適合生產(chǎn)力發(fā)展是衡量社會進步的標(biāo)標(biāo)準。
【典例3】閱讀材料，完成問題。
最早的奴隸主是原始社會內(nèi)部分化出來的氏族貴族，最早的奴隸是氏族部落戰(zhàn)爭中俘虜?shù)耐庾迦恕ｋS著原始社會的解體，氏族部落內(nèi)部貧富分化不斷加劇，富裕的氏族貴族對貧困的氏族成員的奴役也日益加深，其主要形式是債務(wù)奴役，無力還債的貧困氏族成員往往被債主賣到其他氏族部落充當(dāng)奴隸。此外，懲罰罪犯、海盜掠奪、拐賣人口、奴隸買賣、家生奴隸等也是奴隸的重要來源。兩千多年前，羅馬是奴隸制國家的典型。羅馬人征服別的國家，就把當(dāng)?shù)氐木用褡兂膳`。奴隸被稱為“會說話的工具”，他們是主人的財產(chǎn)和商品，沒有任何權(quán)利，連子女也屬于主人。奴隸不受法律保護，奴隸主可以任意宰殺自己的奴隸。
有人認為：“奴隸社會的產(chǎn)生伴隨著殘酷的剝削，所以奴隸社會的出現(xiàn)是一種歷史的倒退?！闭埬憬Y(jié)合材料和所學(xué)知識，對此觀點進行評價。
【練一練2】
1.無論是奴隸社會代替原始社會、封建社會代替奴隸社會、資本主義社會代替封建社會,還是社會主義社會終究代替資本主義社會,都是歷史發(fā)展的必然趨勢。這是因為（ ）
A. 私有制的確立是階級產(chǎn)生的根本原因
B. 階級的產(chǎn)生與生產(chǎn)力的發(fā)展密切相關(guān)
C. 每次社會更替都離不開人民群眾的主體作用
D. 有什么樣的生產(chǎn)力就要有什么樣的生產(chǎn)關(guān)系與之相適應(yīng)
2.與封建社會相比,資本主義顯示了巨大的歷史進步性。下面表述正確的是（ ）
①科學(xué)技術(shù)發(fā)展在資本主義的歷史條件下只起微小作用
②資本追求剩余價值的內(nèi)在動力和競爭的外在壓力推動了社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展
③資本主義的政治制度開始為所有大眾服務(wù)
④推動了社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展,促進了社會進步
A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④
3. 讓國寶活起來！闊別兩年，《國家寶藏》第三季如約而至。在節(jié)目中，我們邂逅到下圖中的兩件國寶，它們存在于______社會。人類進入這個社會，邁入了文明時代的門檻，實現(xiàn)了歷史的進步，根本原因是________。（ ）
司母戊鼎
金面銅人頭像
奴隸廣泛使用了金屬工具 B. 封建生產(chǎn)力決定于生產(chǎn)關(guān)系
C. 奴隸生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)了生產(chǎn)力 D. 封建文字的發(fā)明和使用
某班同學(xué)以“如何理解人類社會發(fā)展的一般進程”為議題，探究人類社會發(fā)展的基本規(guī)律和趨勢。據(jù)此回答下列小題。
4. 同學(xué)們了解到社會形態(tài)的依次更替過程，討論了“為什么存在剝削的奴隸社會代替原始社會是歷史的進步”，請你篩選以下觀點來說明此觀點的合理性（ ）
①生產(chǎn)關(guān)系是否適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展是衡量社會進步與否的標(biāo)準
②生產(chǎn)資料公有到私有的變化是奴隸社會代替原始社會的根本原因
③奴隸主占有和支配奴隸的剝削關(guān)系更能促進生產(chǎn)力的發(fā)展
④奴隸社會生產(chǎn)力的發(fā)展，使人類擺脫蒙昧野蠻的狀態(tài)，邁入了文明時代的門檻
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
5. 同學(xué)們在探究過程中發(fā)現(xiàn)了世界各地歷史發(fā)展的不同軌跡；歐洲進入封建社會，要比中國晚得多，方式也不一-樣；英國、法國、美國、德國、日本等國確立資本主義制度存在很大差異；20世紀50年代，新中國對四川彝族地區(qū)的奴隸制度和云南西雙版納地區(qū)的封建農(nóng)奴制度進行民主改革，進入社會主義社會。據(jù)此可以得出的結(jié)論有（ ）
①社會基本矛盾運動決定了人類歷史發(fā)展的統(tǒng)一性，但又有多樣性
②地理環(huán)境、文化傳統(tǒng)外部影響等因素決定一個國家或地區(qū)發(fā)展的發(fā)展道路
③不同民族在特定的歷史條件下，可以超越某一種社會形態(tài)過渡到更高級的社會形態(tài)
④國家或地區(qū)的歷史發(fā)展進程可以是一模一樣的
A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①②

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