資源簡介

(共27張PPT)
《我想有個家》
思考：我們為什么想有個家？家對我們意味著什么？
新課導入：
第三單元 師長情誼
第七課 親情之愛
7.1 家的意味
1.道德修養：知道孝親敬長是中華民族的傳統美德，要養成孝親敬長的品德；
2.健全人格：提高對家、對親情的感悟與理解的認知能力，歸納孝敬父母的做法，提高孝親敬長的行為能力；
3.責任意識：體會家人的付出與親情的溫暖，承擔對家庭的責任，踐行社會主義核心價值觀。
教學目標：
學習導航：
1.家的含義及特點是什么？
2.家對我們有什么意義？
3.在中華文化中，家的意味和內涵是什么？
4.為什么要孝親敬長？
5.如何孝親敬長？
一、生命的居所
結合下面的歌詞，說說“家”是什么？
結合你的生活體驗，說說“家”是什么？
《有愛就有責任》
1.家的含義及特點是什么？
你的降臨，是上帝賜予你家最大的幸福，也是上帝賜予你父母最好的禮物。
含義：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織；
特點：家里有親人，家中有親情。
我說“家庭關系”的確立：
1.張四和李三戀愛半年，結婚成了家
----依照法定條件和法定程序結婚組成新家庭 (婚姻關系)
2.一年后生下三胞胎，使家庭喜添新成員
----因生育導致的血緣關系結合成家庭 (血緣關系)
3.養子女與養父母，成為一家人
----依照法定條件和法定程序收養而組成家庭 (收養關系)
4.繼子女與繼父母，也是一家人
----隨父(母)再婚組建新的家庭 (婚姻關系)
經濟功能
撫養贍養
情感交流
休閑
娛樂
生育功能
教育功能
滿足生活基本需要。
繁衍后代，維系家庭。
家庭教育，社會知識，技能規范。
家庭游戲，休閑調劑。
扶養子女，贍養老人。
人格發展，感情慰藉，精神寄托。
家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能。結合自己的生活體驗，說說對家庭功能的認識。
小明的家庭
①今年暑假，小明過得非常充實，老師布置的作業
已按時完成了，雖然碰到過幾道難題，但在他媽媽的
幫助下，也順利地解決了。②在家里，早上跟爸爸一起
打羽毛球，晚上，偶爾與爸爸下幾盤中國象棋。③小明
的爸爸經營一個小店鋪，收入穩定。④上個星期的雙休
日，全家一起去普陀島玩了兩天。⑤后來又去奶奶家住
了幾天，⑥正好趕上叔叔的小孩滿月，⑦于是歡天喜地地
喝了喜酒。暑假快結束了，小明打算和同學一起分享
他的快樂。
材料體現了家庭有哪些功能？
教育功能
休閑娛樂功能
經濟功能
消費功能
扶養和贍養功能
生育功能
情感交流功能
牛刀小試：
①家是我們身心寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的我們的成長也離不開家庭哺育和支持。
“家”的寫法有甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書等多種。
“家”的寫法,上面是寶蓋頭,下面則是一頭豬。上半部分,意味著遮風擋雨的屋檐,是一所房子,是全家人生活的地方;而下半部分的豬則代表著食物。寓意為一家人在一起,有房子,有食物,沒有比這更讓人安心的事了。
2.家對我們有什么意義？
閱讀感悟：
這兩個故事告訴了我們什么？
家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，才能算家。一個沒有親情、沒有愛的人，才是真正沒有家的人。
有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當地的一位富翁。當警察說服他回家時，富翁說：“家？我沒有家。”警察指著富翁的別墅說：“那不是你的家嗎？”富翁說。“那是我的房子。”
戰爭期間，一位中年男子在戰爭中與親人離散，幾位親人喪生。后來他打聽到5歲的小女兒還活著，幾經周折終于找到了自己的親身骨肉。悲喜交加的他緊緊地摟著女兒，淚流滿地說：“我又有家了。”
②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家中有親人，家中有親情。
2.家對我們有什么意義？
②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家中有親人，家中有親情。
①家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
2.家對我們有什么意義？
二、中國人的“家”
回家，只是因為太想家
想一想：我們為什么急切回家？給我們什么啟示？
在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。
在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
3.在中華文化中，家的意味和內涵是什么？
思考：為什么要孝親敬長？如何孝親敬長？
養兒方知父母恩
①我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持；
②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵；
③孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。
4.為什么要孝親敬長？
5.如何孝親敬長？
1.盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人之后的事情，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。
2.尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。
3.傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。
4.感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。
孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養。
感悟經典：
孝敬父母有三個層次:
最基本要求--------能養即讓父母得到衣食溫飽，在物質上保證父母的基本生活。
其次--------弗辱即不使父母感到屈辱，兒女的行為不讓父母難堪、不給父母丟臉。
最高層次--------尊親即尊重父母，順乎其心。不僅要做到物質上贍養，還要精神上安慰，使其愉快、高興、順心。
家的意味
身心寄居之所
心靈港灣
為什么要孝親敬長？
家的意義
避風港
家庭的含義及特點
如何孝親敬長？
傳統美德
法定義務
盡孝在當下
尊敬
傾聽
感恩
課堂小結：
1.家庭是社會的細胞，它的確立主要是基于（ 　 ）
①地域關系 ②婚姻關系
③血緣關系 ④收養關系
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
D
隨堂演練：
2.一位建筑大師說：“家和房子有什么區別？家是一個地方，當你受傷受累的時候就想著回去，和你有千絲萬縷的聯系，而房子僅僅是住的地方。”對此，下列認識不正確的是（　 　 ）
A.家就是房子，房子就是家
B.家是一個充滿親情的地方
C.家是我們心靈的港灣
D.家會讓我們感受到溫暖
A
3.電影《你好，李煥英》中。“賈曉玲”穿越到媽媽“李煥英”的青年時期，想方設法讓她高興，雖然鬧出不少笑話，卻讓人感受到母女情深。珍惜身邊的“李煥英”，我們要（　　）
①尊敬父母，聽取他們的諄諄教誨
②認真學習，等將來有能力再孝敬父母
③感恩父母，承擔力所能及的家務
④理解父母，加強與父母的交流和溝通
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
D
4.樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，這句話的意思是說:樹想要靜止，但風卻不停地刮動它的枝葉；兒女想贍養孝敬父母，但雙親卻都已不在人世。這啟示我們( )
A.大多數人都有孝敬父母的心意，只是物質條件不允許
B.孝敬父母應該從日常做起，從現在做起
C.孝敬父母就應該一切聽從父母的安排
D.孝敬父母是成年以后的事情，小孩子不用考慮
B

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