資源簡介

3. 電路的連接
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與技能
說出串、并聯(lián)電路的連接特點，會識別連接串、并聯(lián)電路。
過程與方法
嘗試根據(jù)已有知識、經(jīng)驗、設(shè)計串、并聯(lián)電路，會根據(jù)電路圖選擇實驗器材并會連接電路。
情感態(tài)度與價值觀
在解決問題的過程中，能與同學(xué)交流與合作，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅，體會科學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。
二、學(xué)習(xí)重點
識別電路圖；連接實物圖。
三、學(xué)習(xí)難點
設(shè)計電路圖。
四、學(xué)習(xí)過程
[知識再現(xiàn)]
1、用電器的兩端 成一串后再接入電路的連接方式叫串聯(lián)。串聯(lián)電路的特點是電流有 路徑，無干路、支路之分；電流通過每一個用電器，各個用電器的工作 影響。
2、用電器的兩端 連在一起然后再接入電路的連接方式叫并聯(lián)。并聯(lián)電路的特點是電流有 路徑，有 之分；每一條支路都與電源形成一個通路，各支路用電器的工作相互 影響；干路上的開關(guān)控制 ，支路上的開關(guān)控制 。
[典型例題]
一、識別串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
例題一 ：在圖中所示的電路中，三盞燈屬于串聯(lián)的是（ ）；并聯(lián)的是（ ）
分析解答：
[幫你一把] 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的識別是學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)，識別電路，要根據(jù)電路的基本特點去判斷，不能只從電路的形狀上去判斷，對于較復(fù)雜的電路，要根據(jù)電路的特征、開關(guān)的控制作用、用電器的工作狀態(tài)等判斷，常用的識別電路的方法是：
（1）定義法：分析電路中各元件的連接方式，逐個順次連接的是串聯(lián)，并列接在電路兩點間的是并聯(lián)。
（2）電流法：凡是同一電流所流經(jīng)的所有元件，電路無分支，則一定是串聯(lián)。如果電路出現(xiàn)分支，電流從正極流出后有“分”、有“合”，“并排”流過各支路上的元件，再回到電源負(fù)極，則各支路上的元件是并聯(lián)。
（3）拆除法：去掉電路中一元件出現(xiàn)開路是串聯(lián)；去掉電路中某一元件，其他仍能正常工作則是并聯(lián)。
（4）節(jié)點法：也叫等效電路法。就是在識別不規(guī)范電路時，不論導(dǎo)線有多長，只要期間沒有電源、用電器等，導(dǎo)線兩端均可以看成同一個點，從而找出各用電器兩端的公共點。
對應(yīng)訓(xùn)練：分析如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)S1、S2都斷開時，三個小燈泡是怎樣連接的；當(dāng)開關(guān)都閉合時，三個小燈泡又是怎樣連接的。
二、電路圖與實物圖的互化
例題二：根據(jù)左圖所示的電路圖把右圖中的元件連成電路。
[幫你一把]
電路圖是用來表示實物連接情況的符號圖示，它與實物圖有著對應(yīng)的關(guān)系，可以用下列方法實現(xiàn)電路圖與實物圖的互化。
1、通常情況下串聯(lián)電路的連接簡單而單一，只要對照電路圖，從電源正極出發(fā)，逐個順次地將實物圖中的各個元件連接起來即可。
2、對于復(fù)雜的實物圖連接，可分以下三步完成：
（1）在電路圖中任選一條單一回路，并對照這個回路在實物圖中將相應(yīng)的元件連接好。
（2）對照電路圖，把所選回路以外的元件分別補連到實物圖的相應(yīng)位置。
（3）適當(dāng)調(diào)整連接，要注意實物圖中的連接順序必須與電路中各元件的順序一致。
3、說明：
①實物圖中的導(dǎo)線不必用直線表示；
②一般應(yīng)嚴(yán)格按照電路圖來連接實物，比如電路圖中開關(guān)S1與電源正極相連，就不能把它接到電源負(fù)極一端；
③連接所用的導(dǎo)線數(shù)盡量少，導(dǎo)線兩端接在接線柱上；
④連接導(dǎo)線盡可能不要交叉。
三、按要求設(shè)計簡單電路
例題三：A、B兩個辦公室相距較遠。試設(shè)計一個電路圖，要求兩辦公室任何一方按電鈕，都能使對方電鈴發(fā)聲，電池組裝在B辦公室。
分析及解答：
[幫你一把]
這種類型題一般應(yīng)先按要求確定需要哪些元件，然后分析元件的連接方式，最后再畫出電路圖。需要注意的是，大多數(shù)電路設(shè)計題都與實際應(yīng)用有關(guān)，因此電路圖在形式上要接近生活實際。比如例題中分A、B兩個辦公室，就要把電路左右拉長，若是前、后兩部分的，就把電路上、下拉長，明顯區(qū)分開兩部分電路。
[訓(xùn)練提高]
1、畫出實物電路對應(yīng)的電路圖。
2、根據(jù)電路圖連接實物。
3、在一個電路中有兩盞電燈，將開關(guān)斷開時（ ）
　　A、 若兩盞電燈同時熄滅，兩盞電燈一定是串聯(lián)的
　　B、 若兩盞電燈同時熄滅，兩盞電燈一定是并聯(lián)的
　　C、 若其中一盞電燈熄滅，另一盞電燈仍然亮著，兩盞燈一定是串聯(lián)的
　　D、 若其中一盞電燈熄滅，另一盞電燈仍然亮著，兩盞燈一定是并聯(lián)的
4、圖甲、乙所示電路中的小燈泡各屬于哪一種連接。
5、一商品倉庫，后門進貨，前門取貨。現(xiàn)有紅、綠兩只燈泡和一個電鈴裝在一塊木板上，另有一個電池組，兩個開關(guān)，還有若干條導(dǎo)線。利用這些材料，請你為倉庫值班人員設(shè)計一個電路：電鈴響同時紅燈亮，表示取貨人在前門按開關(guān)；電鈴響同時綠燈亮，表示送貨人在后門按開關(guān)。
[我學(xué)到了……]
[質(zhì)量檢測]
1、在串聯(lián)電路中，通過一盞燈的電流和通過其他用電器的電流是 的。教室里的燈是一個開關(guān)控制一盞燈的亮或熄，可見教室里的幾個燈是 聯(lián)。學(xué)校的總開關(guān)若斷開，教室里的燈會全部熄滅，可見總開關(guān)是接在 路上的。
2、圖中L1和L2串聯(lián)的是 ，并聯(lián)的是 。
3、如圖所示電路，如果同時閉合開關(guān)S1、S2，且斷開S3， 則燈L1、L2為 聯(lián)；要使燈L1、L2組成串聯(lián)電路，只要閉合開關(guān) 。
4、如圖所示的四個電路中與實物圖對應(yīng)的是（ ）
A B C D
5、小明準(zhǔn)備在前后門安裝兩只聲音不同的電鈴，希望能從鈴聲分辨出是前門來客還是后門來人，設(shè)計的電路圖中，正確的是（ ）
6、用線條代替導(dǎo)線，將圖中的電器元件連成電路，并畫出電路圖。要求：(1)開關(guān)K1只控制電燈L1，開關(guān)K2只控制電燈L2；(2)共用一個電池組。

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