資源簡介

(共37張PPT)
新知講解
新知導入
你與家人是如何表達自己的愛？
合作探究
新知導入
人教版 七年級上
第三單元 師長情誼
第七課 親情之愛
第1課時 愛在家人間
合作探究
核心素養目標
1、懂得每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，學會用心感悟親情。
2、積極主動地與父母交流、溝通，提高自己的人際交往能力和社會適應能力。
3、理解父母行為中蘊含的愛，用他們能接受的方式表達我們的愛。
學習重點 溝通傳遞愛
學習難點 能以恰當方式化解與父母的沖突
合作探究
學習目標
1、親情的含義及其產生的原因分別是什么？
2、怎樣理解親情？
3、我們為什么會和家人發生愛的碰撞？
4、親子沖突的影響有哪些？
5、我們該怎樣化解與父母之間的矛盾與沖突？
合作探究
第一目
體味親情
合作探究
新知講解
說一說：你知道哪些關于親情、親人的名句？
臨行密密縫，意恐遲遲歸
思念
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親
守候
烽火連三月，家書抵農萬金
牽掛
親情：是每個人內心的那份，對家人割舍不斷的情感。
合作探究
新知講解
自學課本76頁，思考：為什么每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感？
①或是因為他們賦予了我們生命；
②或是因為他們為我們的生活操勞；
③或是因為他們分享了我們的喜悅、分擔了我們的憂傷；
④或是因為他們是我們生命中的重要影響者；
⑤或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者。
合作探究
新知講解
1、親情的含義及其產生的原因分別是什么？
含義：親情是每個人內心的那份，對家人割舍不斷的情感。
產生原因：
①或是因為他們賦予了我們生命；
②或是因為他們為我們的生活操勞；
③或是因為他們分享了我們的喜悅、分擔了我們的憂傷；
④或是因為他們是我們生命中的重要影響者；
⑤或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者。
合作探究
新知講解
思考：每個家庭的親情之愛都表現一樣嗎？我們每個人都能感覺得到嗎？
每個家庭的親情表現不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和…有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。
合作探究
新知講解
閱讀教材第78頁的《鬧鐘沒有媽媽的味道》，思考：這個故事給了我們什么啟示？
無論家庭結構怎樣變化，也改變不了一脈相承的永恒不變的親情
合作探究
新知講解
二胎時代
新成員的出現，家庭結構發生變化。但只要我們用心體悟，親情仍然存在。
合作探究
課堂筆記
2、怎樣理解親情？
①每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感；
②每個家庭的親情表現不同；
③無論家庭結構怎樣變化，也改變不了一脈相承的永恒不變的親情
合作探究
新知講解
在視頻中我們可以看出：父母更關注哪些問題？你希望父母更關注哪些問題？與父母交流時，你期望得到什么？而父母經常給予你什么？按照這些提示，完成表格。
合作探究
新知講解
關注的問題 關注的重點 交流的方式
采取的態度
父母 考試成績 我的成績與交友狀況 上級對下級 嚴厲、呵護
我希望 得到父母的理解 得到自由的空間 平等的溝通 寬容、和藹
合作探究
第二目
愛的碰撞
合作探究
自主學習
自主學習課本79頁至81頁，并結合視頻內容解決學習目標
我們為什么會和家人發生愛的碰撞？（我們與父母發生矛盾與沖突的原因有哪些？（2分鐘）
合作探究
新知講解
3、我們為什么會和家人發生愛的碰撞？（我們與父母發生矛盾與沖突的原因有哪些？）
①（p79）進入初中的我們意識到自己長大了，一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。
(逆反心理）
②（p80）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威和經驗，
③（p81）我們與父母之間存在代溝，作為兩代人，對問題的理解、感受等方面盡然存在差異。
合作探究
探究分享
親子沖突
個人隱私
學習成績
興趣愛好
交友問題
新知導入
新知講解
親子沖突的表現（P79—80）
一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。
（獨立性）
另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。 （依賴性）
我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生沖突。
矛盾心理
合作探究
新知講解
親子沖突的危害（P81）
如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
合作探究
第三目
溝通傳遞愛
合作探究
新知講解
怎樣應對親子沖突（P82）
愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
合作探究
知識拓展
與父母溝通的技巧
關注事實，溝通之中得理解
把握時機，溝通起來更容易
留意態度，有效溝通不可少
選擇方式，巧妙溝通是關鍵
考慮環境，溝通結果更樂觀
合作探究
教師寄語
親情，在愛與被愛中理解感悟
親情，在親子碰撞中經受考驗
親情，在溝通理解中得到升華
愛需要呵護
合作探究
課堂小結
愛 在 家 人 間
割舍不斷
體味親情之愛
愛的碰撞
溝通傳遞愛
正確認識
溝通技巧
表現各不相同
不可過度
愛需要呵護
需要
合作探究
拓展提升
溫暖的家
新知導入
課堂練習
1、時下很多年輕人選擇了離鄉工作，一些父母由于擔心子女在外生活無人照顧，或者想幫子女帶孩子，也選擇了離開家鄉，來到子女所在的城市生活。于是，孩子在外忙事業，父母跟著“漂”，這樣的老人通常被稱為“漂族老人”。這說明(　　)
①父母分擔了我們的憂愁　②父母無微不至地關心照顧我們③父母不知道苦和累　④父母是我們成長的陪伴者和見證者
A．①②④　　　　　B．②③④
C．①③④ D．①②③
A
新知導入
課堂練習
2．“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸……”孟郊的《游子吟》感動了無數人，詩中反映的是( )
A．子女對父母的關愛
B．思念故鄉之情
C．子女要孝敬父母
D．家庭中的親情之愛
D
新知導入
課堂練習
3、媽媽：小麗，是誰來的電話？作業做完了嗎？還在上網？……小麗：媽媽，你講完了嗎？對此你認為(　　)
①父母子女之間發生“愛的沖突”是難以避免的②青少年要學會與父母溝通，理解父母的良苦用心③我們要學會換位思考，用心領會父母的教誨和期待④子女對父母的話要絕對服從
A．①②③ B．①②③④ C．②③ D．②③④
A
新知導入
課堂練習
4、下列行為屬于“愛的碰撞”表現的是( )
①明知爸爸不喜歡，小石故意在一只耳朵上穿個耳洞　②媽媽偷看小芹的日記后，她找機會與媽媽溝通交流　③面對爸爸的嚴厲批評，小譚憤然離家出走④面對媽媽的說教，小玲不耐煩地說：“惡心！”
A．①② B．③④
C．①③④ D．①②③④
C
新知導入
課堂練習
5．造成我們與父母之間產生沖突的因素很多，主要因素有( )
①我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大②兩代人對問題的理解、感受等方面存在差異③我們已經長大獨立，不再依賴父母了④親子沖突嚴重影響家庭的和睦
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
A
新知導入
課堂練習
6、小芳這次數學考試只得了67分，媽媽知道后，對她嘮叨了半天。她很想生氣地離開，但轉念一想，媽媽也是為了自己好，假如自己處在媽媽的位置，也會說上幾句。于是她微笑地接受了媽媽的批評，并表示下次一定會考出好成績。這表明處理沖突時，我們應該(　　)
A．耐心解釋 B．換位思考
C．據理力爭 D．消極忍讓
B
新知導入
課堂練習
7、觀察下面漫畫，你覺得下列屬于家庭中的親情之愛的是( )
①父母早起為我們做營養早餐　②分享我們成長的進步③賦予我們健康的身體　④陪同我們進出考場
A．①③④　　B．①②③④
C．①②③ D．②③④
B
合作探究
課堂練習
8.對于我們的父母，我們永遠是不可重復的孤本。假如我不存在了，他們就空留一份慈愛，在風中蛛絲般飄蕩；假如我生了病，他們的心就會皺縮成石塊，無數次向上蒼祈禱我的康復，甚至愿災痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以換取我的平安；我的每一滴成功，都如同經過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們心底；假如我們先他們而去，他們的白發會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之漲潮。面對這無法承載的親情，我們應該
①珍惜自己的生命，關愛父母的健康②加強與父母的溝通，給父母更多精神上的慰藉③認為現在我們的任務是學習，等將來有了物質基礎，再好好回報父母④以自己的實際行動回報父母的養育之恩
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④　
B
新知導入
課堂練習
9.進入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來越多，這主要是因為
①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活 ②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗 ③作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大 ④我們期望得到父母更多的關注和呵護
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
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