資源簡介

課題3 一氧化碳和二氧化碳(1)
教學(xué)目標(biāo)
基本知識(shí)：了解二氧化碳的性質(zhì)和用途；了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。
基本技能：學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)
基本方法：實(shí)驗(yàn)探究式，在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立思考和小組討論，根據(jù)所要研究的具體問題設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，具有控制實(shí)驗(yàn)條件的意識(shí)。能主動(dòng)地或在他人的啟示下對(duì)問題可能的答案作出猜想。
基本經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了制取二氧化碳，通過自主探究，體會(huì)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，并培養(yǎng)善于合作、勇于探究等科學(xué)精神；樹立關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)和檢驗(yàn)。
難點(diǎn)：二氧化碳與水、石灰水的反應(yīng)。
手段：實(shí)驗(yàn)探究法、總結(jié)歸納法、多媒體教學(xué)----要件1
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：蠟燭、燒杯、試管、集氣瓶、導(dǎo)管、塑料瓶、干燥石蕊小花、石灰水-----要件2
教學(xué)過程：
第一時(shí)段 學(xué)
預(yù)習(xí)目標(biāo)：能知道二氧化碳的性質(zhì)和用途；能了解并關(guān)注溫室效應(yīng)
提前完成《課時(shí)練》有效自主初探內(nèi)容
第二時(shí)段 展
板書 二氧化碳的性質(zhì)
一、新課導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)問題情境：請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)演示制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)（一學(xué)生上臺(tái)演示，其他學(xué)生糾正錯(cuò)誤）。
如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳已集滿，這說明二氧化碳有什么性質(zhì)？
（多媒體展示）引導(dǎo)：二氧化碳對(duì)自然界的生命活動(dòng)非常重要，有什么重要的性質(zhì)呢？
二、知識(shí)梳理
1、合思研學(xué)：通過討論得出二氧化碳的物理性質(zhì)有哪些？
給學(xué)生提供二氧化碳?xì)怏w，讓學(xué)生觀察得出二氧化碳性質(zhì)。（從顏色、氣味、溶解性、密度來考慮并填寫表格）討論回答：無色、無味。
設(shè)問：在加壓冷卻的情況下，二氧化碳還會(huì)是無色氣體嗎？（學(xué)生可能回答不出，教師指導(dǎo)）
資料展示：加壓冷卻后變成雪花狀的固體，經(jīng)過壓縮后的二氧化碳叫作干冰。
2、群思研學(xué)：通過實(shí)驗(yàn)得出二氧化碳的溶解性和密度。
演示實(shí)驗(yàn)：將一瓶汽水振蕩后迅速打開瓶蓋，并有大量氣泡冒出。
結(jié)論：二氧化碳能溶于水，而且在水中的溶解能力跟太強(qiáng)有關(guān)，壓強(qiáng)越大溶解能力越強(qiáng)。
探究實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明二氧化碳的密度。
一學(xué)生上臺(tái)演示吹氣球，氣球下沉。（其它學(xué)生觀察并討論）
得出結(jié)論：密度比空氣大。
3、總結(jié)物理性質(zhì)：無色無味的氣體，加壓冷卻后變成雪花狀的固體，固體二氧化碳叫作干冰，能溶于水，密度比空氣大。
第三時(shí)段 用
三、智能點(diǎn)撥
二氧化碳有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？
演示實(shí)驗(yàn)1、演示二氧化碳熄滅兩層蠟燭的實(shí)驗(yàn)
思考回答：該實(shí)驗(yàn)說明二氧的什么性質(zhì)。
通常二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。
問題1、二氧化碳溶于水，有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢？（提供信息石蕊是一種色素，遇酸變成紅色）。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：向盛有紫色石蕊試液的試管中滴幾滴鹽酸。提問：看到什么現(xiàn)象？（答：變紅）
教師補(bǔ)充：說明二氧溶于水后生成了酸，所以紫色石蕊試液變紅。
將變紅后的溶液加熱，又有什么變化？（答：變成紫色）
原因：二氧化碳溶于水后生成的碳酸不穩(wěn)定，遇熱分解。（指導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)方程式表示）
問題2、二氧化碳還有什么性質(zhì)？
答：能使澄清石灰水變渾濁，因?yàn)槎趸寂c石灰水反應(yīng)生成白色沉淀。
拿出一只長期存放石灰水的瓶，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象并解釋。（用化學(xué)方程式來表示）
暢談二氧化碳有哪些用途以及對(duì)人類生活的影響
多媒休展示并總結(jié)
1、滅火2、進(jìn)行光合作用3、制造碳酸飲料4、進(jìn)行人工降雨5、氣體肥料6、作化工原料
影響：二氧化碳不能供給呼吸，當(dāng)超過正常含量時(shí)，會(huì)影響人體的健康。
1、二氧化碳過多回造成什么后果？答：會(huì)引起溫室效應(yīng)
2、根據(jù)二氧化碳的來源，可以采用什么辦法來防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng)？
措施：減少使用煤、石油、天燃?xì)獾然剂?；利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源；大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍亂伐森林。
四、能力訓(xùn)練
《課時(shí)練》100頁達(dá)標(biāo)檢測
五、課堂小結(jié) 談?wù)務(wù)n后的收獲和體驗(yàn)。
課后鞏固與拓展
1、作業(yè)：《課時(shí)練》100頁提能演練
2、課后了解二氧化碳在自然界的循環(huán)情況
3、回家小實(shí)驗(yàn)：如何驗(yàn)證汽水中水溢出的氣體是二氧化碳。
3、討論怎樣進(jìn)行低碳生活、倡導(dǎo)進(jìn)行低碳生活。
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