資源簡介

(共38張PPT)
視頻導入：倫敦奧運會開幕式——工業革命篇章
第七單元 工業革命和工人運動的興起
第20課 第一次工業革命
一、唯物史觀：從唯物史觀角度，簡述工業革命的影響，認識到科學技術是第一生產力，創新是引領社會發展的第一動力。
二、時空觀：立足時空觀念，初步理解第一次工業革命的影響。
三、史料實證：運用文獻資料、視頻，認識工業革命的主要發明和主要標志，理解瓦特改良蒸汽機的意義
四、歷史解釋：立足史料實證，了解工業革命首先從英國開始的原因；要培養學生分析問題的能力素養
五、國家情懷：對社會生活,促進近代城市的興起和發展，使城市化進程加快，使人口迅速增長，使人們的生活方式和思想觀念發生改變。
素養目標
什么是工業革命？工業革命最先開始于哪個國家？
恩格斯說：“當革命風暴橫掃法國時，英國正在進行一場比較平靜的但是威力并不因此減弱的變革。”
這場“變革”指？
工業革命
歷史解釋：工業革命
油畫中十八世紀工業革命時代的英國
2012年倫敦奧運會開幕式上象征工業革命的場景：英國是工業革命的發源地，英國人在開幕式上專門用這一主題向曾經的世界工廠致敬和對這一改變了人類歷史進程的時期進行反思。
工業革命的背景
1、概念：
18世紀60年代開始，英國生產領域里發起的技術革命，開創了以機器生產代替手工勞動，從工場手工業向機器大工業轉變的過程。
恩格斯
當革命風暴橫掃法國時，英國正在進行一場比較平靜的但是威力并不因此減弱的變革。
美國獨立戰爭
法國大革命
課堂探究
情景推論1：如果你要辦一個工廠，需要些什么條件呢？
勞動力
原料
技術
市場
穩定的政局
資金
情景推論2：如果你工廠已辦好，如何才能增加收入呢？
殖民掠奪
剝削工人
提高生產效率
擴大規模
2、興起于英國的原因：
（1）政治前提：
17世紀末，確立君主立憲制后，政局穩定。
（2）經濟條件：
④勞動力
②原料
⑤技術
③市場
①資金
海外貿易與殖民掠奪提供。
國內外市場不斷擴大，對棉紡織品的需求迅速增長。
圈地運動提供自由勞動力。
②原料
③市場
①資金
羊毛價格猛漲 圈地成牧羊場 被迫去當工人 政府血腥立法
材料一：在14、15世紀，英國新興的資產階級和新貴族通過暴力把農民從土地上趕走，把土地圈起來強占己有，變成私有的大牧場、大農場。
圈地運動過程
圈地運動提供大量自由勞動力！
集中手工工場發展
老式紡紗機能紡一根紗線
老式織布機能緩慢織布
不能滿足市場所需
飛梭發明提高織布效率，但紡紗卻跟不上！
珍妮機一次能紡8根線
改進后紡80根線
工業革命的概況
1、紡織部門：
珍妮機操作圖
(1)珍妮機
①時間：
1765年
②發明者：
哈格里夫斯
哈格里夫斯像
③意義：
大大提高生產效率，標志工業革命開始。
(2)水力紡紗機
優點:紡線細
缺點:線易斷
靠人力
優點:自然力
線結實
缺點:紡線粗
取其優點
取其優點
(3)騾機
(4)水力織布機
水力織布機織布效率提高40倍
教學視頻：珍妮紡紗機
1771年阿克萊特建立第一座水力棉紗廠，工廠制誕生。
議一議：生產過程中使用水力有何優缺點？
優點：解放人力、可再生、無污染…
缺點：受氣候、地貌等自然條件的限制大…
教學視頻：瓦特與蒸汽機
2、動力部門：
（1）人物：
瓦特
（2）時間：
18世紀中期
（3）概況：
改良蒸汽機
（4）意義：
極大地提高了生產力，標志人類進入“蒸汽時代”
A.瓦特改良蒸汽機；
C.19世紀30年代，蒸汽機成為主要的動力來源。
B.1785年，首先在紡織部門投入使用；
蒸汽機的運作
采礦
紡織
冶金
工業城市
3、大工廠制：
（1）條件：
改良蒸汽機的促進
（2）概況：
19世紀，傳統的手工工場逐漸被大工廠替代，現代工廠制度最終確立。
（3）影響：
提高生產效率，促進經濟發展，促進工業城市形成。
4、交通運輸：
①19世紀初，已出現木質路軌、馬拉車廂組成的“鐵路”
③1830年以后，英國掀起投資建設鐵路的狂潮
②1825年，斯蒂芬森設計的蒸汽機車正式試車(標志鐵路時代開始)
影響：
鐵路時代的到來為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通，使生產和市場之間的聯系變得更加密切。
（1）蒸汽機車（火車）——斯蒂芬森（英國人）
火車與鐵路
斯蒂芬森
教學視頻：蒸汽機車
人物掃描
喬治·斯蒂芬森(1781-1848) 沒有受過正式的學校教育，很小就出來做工。但他堅持一邊工作，一邊上夜校和自學。1813年，他開始研制能在煤礦使用的蒸汽機車。1825年，他設計的蒸汽機車在英國首運成功。在1829年的一次蒸汽機車比賽中，斯蒂芬森的新機車“火箭號”獲勝。斯蒂芬森設計的蒸汽機車在英、法、德、美等國得到廣泛的應用。
5、拓展：
18世紀后期起→歐美→其他地區
法國工業水平僅次于英國；
美國機床工業與生產標準化方法影響深遠。
“克萊蒙特”號汽船
富爾敦：美國人，第一次工業革命發明家，18世紀末年到19世紀初年在巴黎試驗用人力旋轉螺旋槳的潛水艇和用蒸汽機作為動力的船。
1、極大地提高了社會生產力水平，人類進入“蒸汽時代”。 實現了從傳統農業社會向現代工業社會的轉變。
2、社會日益分裂為兩大對立的階級,即工業資產階級和工業無產階級。
3、資本主義最終戰勝了封建主義，并逐步確立起對世界的統治，世界形成了西方先進、東方落后的局面。
4、從生產技術方面來說，它使機器代替了手工勞動；傳統手工工場被大工廠替代。
第一次工業革命對人類社會發展產生了什么影響？
5、促進了城市化發展；工業污染嚴重，破壞了自然環境。
合作探究
合作探究
工業革命給了我們怎樣的發展啟示？
1.科技是第一生產力，堅持科教興國戰略，大力發展科技。
2.科技是一柄雙刃劍，堅持走可持續發展道路，發展經濟的同時注意保護環境。
3.我們要學習科學家們勇于創新、探求科學奧秘的精神。
4.科技發展需要穩定、寬松的外部環境。
相關史事
工業革命初期，家庭生產占主流，家庭紡織工人都不愿意到工廠里做工，因此，工廠很難招到成年男工，只能雇用婦女和貧民救濟院的窮孩子。這些工廠中的女工和童工是早期的工廠工人。紡紗廠雇用的成年男工主要從事技術性工作和充當監工。工廠生產與家庭生產不同，它有集中的生產場所、生產紀律和管理制度。紡紗廠工人經常每天工作十四五個小時，有時甚至工作更長時間。
材料研讀
棉織工廠都是大建筑，不過這樣建造是為了容納最大量的人。為要盡量利用一切地方，工廠建成幾層，各層盡可能不高。機器占了最多的面積…空氣中經常彌漫著混雜機油的棉塵…
——周一良、吳于廑總主編，蔣相澤主編《世界通史資料選輯.近代部分》
發動機一開始，人們就必須工作一男人、女人和孩子們都一起被套在鋼鐵和蒸汽的軛具下。動物機器…被緊緊地拴在不知痛苦和不知疲勞的鋼鐵機器上。
——《受雇于曼徹斯特棉紡工廠的操作人員的精神和身體狀況》(1832年)
上述材料說明當時工廠的環境是怎樣的
工廠環境惡劣，工人集中在一起容易導致疾病的傳播；
工廠使用機器生產，工人受機器支配，成為機器的附屬品。
知識拓展
亞當·斯密(1723-1790)生活在工業革命前期，是英國經濟學家，古典政治經濟學的奠基人。通過對當時現實政治和經濟的觀察，同時又受到法國重農學派的啟發，他認識到經濟發展需要自由的環境。政府不應該干涉經濟活動，經濟應該留給一只“看不見的手”來自動調節。這只“看不見的手”就是市場。他說:“良好的經營，只有靠自由和普遍的競爭才能得到確立。”這就是他的“自由放任”理論。他的觀點符合當時經濟發展的需要,很快便被廣為接受，成為工業革命的指導思想。他的著作《國民財富的性質和原因的研究》被列為影響世界歷史的經典著作之一。但是，他的觀點有很大的局限性，例如，他過分強調市場的作用，忽視政府的調節功能，沒有預見到后來競爭無序會導致對經濟發展的阻礙等。
亞當·斯密
表現
工業革命
結果
棉紡織技術的革新
蒸汽機的改進
交通運輸技術的進步
技術革新
社會生產力極大提高
人類進入“蒸汽時代”
工業化時代到來
現代工廠制度建立
交通運輸更加便利
生產和市場聯系加強
影響
社會變革
制度保障、經濟發展
必要條件、理論依據。
課堂小結
1．制作知識結構圖是學習歷史的一種方法。下圖“？”處應該填寫的是（ ）
A．農業的發展
B．莊園的興起
C．城市的興起
D．大學的興起
課堂練習
C
2．12世紀起，西歐出現了諸如牛津大學、巴黎大學、博洛尼亞大學等大學。大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”，西歐中世紀大學興起的根本原因是（ ）
A．雅典民主政治的有力推動
B．西歐城市商品經濟的發展
C．西歐莊園經濟進一步發展
D．羅馬帝國不斷向外擴張
B
3．這是具有封閉性的一種封建經濟組織，它把零散的同一性質的行業，如呢絨業、絲織業、皮革制造業等分別統一組織起來，成員間幾乎不存在競爭的情況，經營秩序穩定，從而保護了行業生產經營者的利益。其描述的是（ ）
A．莊園 B．大學
C．行會 D．封地
C
4．“他們有權力決定誰來教學，什么時候上課，使用什么課本。凡是反對這些規則的人，他們有權力驅逐。”這強調了中世紀歐洲大學（ ）
A．教學方法很嚴謹 B．樹立了社會權威
C．擁有自治的權力 D．打破了教會壟斷
C
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