資源簡介

義務教育教料書
科學
教學指南
年級上冊
河南教育報刊禮細刀
飯它
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吧長象本麟秋
…鄭州
目泉
第一部小
教材總體編寫說明/1
第二部分
木明教材編寫說明/9
第三部分
單兒救學指南116
準備單元
這是詐的劃/16
第一單元
變：的天氣？28
第二單元
小小游樂/48
第三單元
磁針與南北/71
第四單元
動物的生活/91
反思單元
竺可楨爺爺的故事/【05
后記/111
四衛大象險北
第一部分
教材總體編寫說明
第一部分
教材總體編寫說明
一教材的編寫指導思想
本牧村的編馬指一板，足個面貫徹“堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服
務，把立德料人作似根木仁外，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
全面實施素質“的終爺方什，站H并實教育部2001年印發的《基礎教育課程改革綱要
(試行)》的規定，主動適成新輪水礎裝戶米程改革對素質教育的要求，以《義務教育小學
科學課程標準》（以下簡稱術標準》）為依：，參考《中國學生發展核心素養》的要求，借鑒
國際上科學、技術、工程、數學奇酸策和實些，的勁金，并吸收科學哲學研究領域的科學觀、
知識觀和方法論，采取建構主義.人文士義心學習四論所供導的探究式教學模式，根據兒童
認知發展心理學的最新研究成果布議襲寧內容，華：十血向全體小學生，以探究活動作為學習
科學的主要載體，以真實的問題情境引導學L探究學習過將，以小細合作的學習方式突出學
生的主體地位，以活潑的形式激發學生的學興地即正過“科寧的內容，活潑的版面，系統
的教育，快樂的學習”有效培養學生的科學素養。
二、教材的編寫思路和特色
1.“雙主線+雙輔線”：以培養學生的科學素養為核心
本教材以培養學生的科學素養為核心。根據《課程標準》的要求、梵材約學口標涵蓋科
學知識目標，科學探究目標，科學態度目標，以及科學、技術、社會與環境口協四個方面。為
達成這四個方面的教學目標，教材巧妙采用以科學探究目標和科學知識日標為兩條培養主
線（明線），以科學態度目標和科學、技術、社會與環境目標為兩條輔線（暗線）的“雙主線+雙
輔線”的結構編排，即以物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程領域的科學知識
目標的學習內容為四條經線，依據小學生的認知特點和科學知識的內在邏輯，精心設計一系
列的“做中學”探究活動，通過引領學生經歷探究過程建構相應的科學知識，從而有計劃、有
步驟地達成全部科學知識目標。同時，教材將提出問題、作出假設、制訂計劃、搜集證據、處
理信息、得出結論、表達交流和反思評價等八個科學探究的要素貫串為一條緯線，圍繞科學

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